Схема аналізу позакласного заходу, проведеного іноземною мовою

1. Мета виховного заходу і ступінь її досягнення.

2. Структура виховного заходу: комплексний або одиничний; масовий; груповий, індивідуальний, змішаний.

3. Методика організації проведення заходу:

а) з елементом змагання чи без нього;

б) з художнім виконанням чи без нього;

в) з перевтіленням діючих осіб чи без нього.

Зміст позакласної роботи.

І. Підготовчий період.

а) підготовка текстового матеріалу заходу: практикантом, учнями, учнями і практикантом;

б) пізнавально-емоційна цінність текстового матеріалу;

в) дійові учасники заходу: практикант, практикант і учень (кількість залучених дійових учасників-школярів у відсотках від усіх учнів класу або групи);

г) успіх учнів-дійових учасників, залучених до проведення заходу, у володінні іноземною мовою;

ІІ. Проведення заходу

а) оформлення приміщення, де проводиться захід;

б) привнесення емоційного елемента у проведення заходу;

в) якість підготовки учнів-дійових осіб заходу;

г) замученість до діяльності учнів, що не є дійовими особами заходу;

д) реакція на діяльність учнів-дійових осіб з боку учнів, що не є дійовими особами заходу;

е) наявність запрошених гостей.

ІІІ. Підсумковий період:

а) якість підбиття підсумків практикантом;

б) відзначення дійових осіб заходу.

Додаток К

Схеми та зразки оформлення документації, що ведуть студенти-практиканти і групові методисти.

Додаток К.1

Зразок індивідуального плану студента - практиканта

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН

ЗАТВРЕДЖУЮ

„___”____________2005 р. методист, керівник педпрактики

Студент-практикант ___ курсу спеціальності „Переклад” факультету управління та інформаційної діяльності Національного технічного університету нафти і газу

на період педпрактики з ____ по ____ 2006 р.

Школа _______________

Навчально-виховна робота проводиться в _________ класі,

виховна робота проводиться в _________ класі.

Розділ	Зміст роботи	Термін виконання	Відмітка про виконання
1.	Початковий етап педагогічної практики 1. Участь у настановній конференції, у груповій роботі з методистом. 2. Знайомство зі школою, директором, завучем, заст. директора з виховної роботи, вчителями школи. 3. Ознайомлення з планом роботи вчителя іноземної мови, конспектами його уроків. 4. Знайомство з учнями класу, з планом роботи класного керівника, особовими справами учнів. 5. Ознайомлення з порядком ведення класного журналу.
2.	Навчально-виховна робота 1. Складання індивідуального плану та його затвердження. 2. Складання тематичного плану на період педпрактики. 3. Відвідування уроків вчителя іноземної мови, їх аналіз. 4. Відвідування демонстраційних уроків, їх аналіз. 5. Проведення уроків іноземної мови. 6. Відвідування уроків студентів-практикантів, їх аналіз. 7. Відвідування позакласних заходів з іноземною мовою, які проводяться вчителем, їх аналіз. 8. Проведення позакласного заходу з іноземної мови. 9. Відвідування позакласних заходів з іноземної мови, які проводяться студентами-практикантами, їх аналіз. 10. Виготовлення наочних посібників.	Вказати прізвища, дати   Вказати, які посібники
3.	Позакласна виховна робота 1. Ознайомлення з системою навчально-виховної роботи в школі та класі (за якими закріплений студент.) 2. Ознайомлення з системою роботи класного керівника. 3. Вивчення учнів класу (за якими закріплений студент) 4. Виконання функції та обов’язків помічника класного керівника . 5. Підготовка та проведення позакласних виховних заходів. 6. Відвідування позакласних виховних заходів, які проводять вчителі, їх аналіз. 7. Відвідування позакласних виховних заходів, які проводять студенти-практиканти, їх аналіз.
4.	Науково-дослідницька робота Тема „ ”. Вказати конкретні види роботи в рамках досліджуваної проблеми на період педпрактики: вивчення наукової літератури, аналіз навчальних посібників, проведення спостережень, вивчення досвіду вчителів, розробка конкретних вправ, посібників, тощо.

Додаток К.2