Политика выставления баллов. Критерии оценки (разбалловка по видам занятий)

Критерии оценки (разбалловка по видам занятий)

Текущий контроль:

100 баллов (мах):

- 35 баллов– за активное и творческое усвоение изучаемого материала, посещение лекционных занятий;

- 35 баллов - за активную и продуктивную работу на семинаре, выполнение практических заданий;

- 30 баллов - за результаты СРС (см. ниже).

Таблица. Суммарные баллы текущего контроля.

№	Наименование работы	Оценка (max балл)	Кол-во	Сумма баллов
Рейтинг 1
	Лекции (творческая групповая деятельность, обсуждение вопросов темы, доклад, презентации, конференции и др.)
	Семинар (конспектирование источников, работа в группах, ролподготовка информационного сообщения по вопросам темы и др.)
	Выполнение заданий СРС
Итого
Рейтинг 2
	Лекции (творческая групповая деятельность, обсуждение вопросов темы, доклад, презентации, конференции и др.)
	Семинар (конспектирование источников, работа в группах, подготовка информационного сообщения по вопросам темы и др.)
	Выполнение заданий СРС
Итого

Итоги рубежного контроля подсчитываются по результатам текущего контроля по накопительному принципу, проставляются в ведомости и являются основанием допуска к экзамену.

Промежуточный контроль: 100 баллов (мах) (в форме экзамена).

Итоговый балл по дисциплине определяется как среднее арифметическоепоказателей успеваемости по рубежному контролю и промежуточной аттестации (экзамену).

Шкала отметок (%)

Буквенное выражение	Процентное выражение	Оценочное выражение
А	95-100	Отлично
А -	90-94	3,67
B+	85-89	Хорошо	3,33
В	80-84	3,0
В-	75-79	2,67
С+	70-74	Удовлетворительно	2,33
С	65-69	2,0
С-	60-64	1,67
D+	55-59	1,33
D	50-54	1,0
F	0-49	Неудовлетворительно

Требования преподавателя.

Студент обязан вовремя и качественно выполнять задания СРС, вовремя сдавать письменные работы (рефераты, доклады и др.), систематически готовиться к семинарским занятиям, осуществлять конспектирование читаемого курса лекций.

Приветствуется:

а) посещение занятий;

б) активность на семинарских занятиях;

с) подготовка к занятиям, своевременное выполнение заданий;

Недопустимо:

а) опоздание на занятия;

б) пользование сотовыми телефонами во время занятий;

в) плагиат;

г) несвоевременная сдача заданий;

д) пропуски занятий.

Программа курса.

№	Тема	Вопросытемы	Лекциичас	Семинарчас	Задание СРСП	Форма контроля (реферат, ЭССЕ, опрос)
Модуль 1. Основы самопознания
	Общая характеристика самопознания.	1.Понятие самопознания. 2.Значение самопознания в жизни человека. 3.Сферы и области самопознания.			Раскрыть сущность понятий: «самопознание», «саморазвитие», «самореализация», «самоактуализация», механизмы самопознания, способы и средства самопознания.	Глоссарий
	Самопознание и саморазвитие внутренних ресурсов личности	1.Потребности и саморазвитие личности. 2. Виды саморазвития и самореализации личности. 3. Средства и условия саморазвития личности. 4. Значение саморазвития для профессионального роста будущего педагога.			Работа в группах. Подготовить презентации: «Виды саморазвития и самореализации личности».	Презентация
	Самопознание как процесс.	1. Цели и мотивы самопознания. 2. Способы и средства самопознания. 3. Результаты самопознания. 4. Идентификация и рефлексия как механизмы самопознания.			Работа в группах. Представить средства и способы самопознания. Подготовить рецензии.	Рецензия.
	Внутренний мир и уникальность человека.	1.Подлинные ценности и составляющие внутреннего мира человека. 2.Нравственное самосовершенствование. Вера, доброта, ответственность в аспекте внутренних ресурсов личности.			Работа в группах. Подготовить круглый стол «Человек – творец своей судьбы».
Модуль 2. Самосовершенствование личности на основе самопознания и саморазвития.
	Самопознание и саморазвитие коммуникативных способностей.	Тренинг коммуникативных навыков.
	Самопознание и саморазвитие когнитивных способностей.	1.Психологические средства познания когнитивных способностей личности.2.Асимметрия мозга и ее влияние на когнитивные процессы. 3.Приемы саморазвития: памяти, мышления, воображения, внимания, речи, восприятия, способностей.			Подготовить презентацию «Развитый эмоциональный интеллект как основа успешности современного специалиста »	Презентация
	Механизмы саморегуляции и самоутверждения личности и их роль в саморазвитии	1.Понятие о механизмах самоутверждения личности, их роль в саморазвитии личности. 2. Формы самоутверждения. 3. Позиции и сферы самоутверждения. 4. Уверенность и творчество как условие самореализации личности.			Подготовить презентацию «Позитивная самооценка и психологические основы здоровья».	Презентация
Модуль 3. Самопознание и профессиональное саморазвитие личности педагога.
	Нормы общечеловеческой нравственности.	1.Педагогическая профессия и этические нормы. 2.Нравственные ценности. 3.Толерантность как норма жизни. 4.Коммуникативное взаимодействие и толерантность. 5.Конструктивное общение и толерантность. Навыки и приемы толерантного взаимодействия.			Подготовить круглый стол «Толерантность как норма жизни человека в обществе».	Работа в группах. Круглый стол.
	Идеал педагога как ориентир профессионального самопознания и саморазвития	1. Самопознание как основа профессионального саморазвития педагога. 2. Профессиональное самопознание и саморазвитие педагога как условия успешности педагогической деятельности.			Подготовить презентацию «Профессиональное самопознание и саморазвитие педагога».	Работа в группах. Презентация.
	Педагогическая поддержка самопознания и саморазвитияобучающихся как миссия современного педагога	1.Педагогическая поддержка саморазвивающейся личности. 2. Содержание педагогической поддержки. 3. Этапы и функции педагогической поддержки.			Я – учитель «Самопознания»	Работа в группах. Ролевая игры.

График сдачи СРС

№	Задания СРС на первый рубеж	Сроки сдачи	Примечание
	СРС 1: Подготовить материал по теме «Саморазвитие личности (на примере выдающихся современников)».	2-3 неделя
	СРС 2: Представить виды жизненных сценариев: «Я» и окружающие. «Я» и обстоятельства.	4-5неделя
	СРС 3: Составить план саморазвития на ближайший год.	6-7 неделя

*Программа может быть подвергнута незначительным изменениям.