Модуль 3. Основы физического и спортивного самосовершенствования

Тема 3.1. Физическая подготовка как часть физического и спортивного самосовершенствования.

Самостоятельная работа №4

Дать определения следующим понятиям: «физическая подготовка», «общая физическая подготовка», «специальная физическая подготовка» - сделать запись с примерами из практического опыта.

Тема3.2.Характеристика физических качеств и методика их развития.

Самостоятельная работа №5

На основании изученного материала заполнить следующую таблицу по теме: «Методы воспитания специальных физических качеств в легкой атлетике»

Физические качества

Методы воспитания

Характеристика методов

В первый столбец необходимо вписать специальные физические качества, которые развиваются в легкой атлетике, во второй – методы их воспитания, в третьем – дать краткую характеристику каждому методу.

Тема 3.3. Краткая психофизическая характеристика основных групп видов спорта и современных систем

Самостоятельная работа №6

Подготовить реферат по теме: «Физкультурно – оздоровительные методики и системы, их назначение и характеристики» ( виды оздоровительной гимнастики по выбору):

- Аэробика

- Ритмическая гимнастика

- Шейпинг

- Аквааэробика

- Калланетика.

Тема 3.4. Коррекция физического телосложения и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта

Самостоятельная работа №7

Подготовить реферат по теме: «Коррекция телосложения – путь к совершенству»

Тематика домашних контрольных работ по физической культуре

Во время сессии у преподавателя

МДК 03.02 Теория и методика развития речи у детей

Тематика домашних контрольных работ

По МДК 03.02 Теория и методика развития речи у детей

Выбор тем домашних контрольных работ осуществляется студентами по следующей схеме: в зависимости от списка, представленного в журнале, по алфавиту у каждого студента есть номер, под которым он в нем записан: 1,2,3 и т.д. В соответствии, с которым и определяется вариант работы, см. таблицу ниже:

№ темы ДКР	№ студента в списке журнала	№ темы ДКР	№ студента в списке журнала	№ темы ДКР	№ студента в списке журнала

Тема 1: Методика словарной работы на занятиях по ознакомлению с предметами.

План

Введение

1 Методы и приемы словарной работы.

2 Методика словарной работы в процессе ознакомления с предметами.

3 Формирование словаря по ознакомлению с качествами и свойствами предметов.

Практическая часть

1.Опираясь на примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы), спроектируйте конспект по ознакомлению детей с качествами и свойствами предметов. Осуществите самоанализ выполненного конспекта, учитывая требования ФГОС Дошкольного образования.

Литература:

7. .Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.

8. Логинова В.И. //Формирование словаря// Развитие речи детей дошкольного возраста/ под ред. Ф.И.Сохина- М.,1984,- С.83-101.

9. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.

10. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.

11. Швайко Г.С. Игры и упражнения по развитию речи.- М. Айрис- 2006

Тема 2: Активизация словаря детей в процессе проведения дидактических игр и упражнений.

План

Введение

1 Методы и приемы активизации словаря детей.

2 Методика проведения дидактических игр на развитие словаря. Характеристика игр на развитие словаря с усложнением содержания в разных возрастных группах.

3 Лексические упражнения. Характеристика упражнений.

4 Формирование словаря детей в разных видах деятельности.

Практическая часть

1.Разработайте фрагмент календарно-тематического плана воспитателя на 1 день с включением разных игр на развитие словаря в течение дня, указывая цели, которые решает каждая игра.

Литература:

7. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.

8. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.

9. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.

10. Швайко Г.С. Игры и упражнения по развитию речи.- М. Айрис- 2006

11. Обогащение и активизация словарного запаса / под ред. Бочкарева О.И..- Волгоград, 2008

12. Придумай слово. Речевые игры для дошкольников./ под ред. О.С. Ушаковой – М., 2001

13. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., Владос, 2004. – с. 58-83, 201-234.

Тема 3: Методика формирования грамматически правильной речи детей старшего дошкольного возраста.

План

Введение

1 Методика формирования морфологической стороны речи.

2 Методика формирования способов словообразования.

3 Формирование синтаксической стороны речи.

4 Методика исправления грамматических ошибок.

5 Характеристика игр по формированию грамматического строя речи с усложнением содержания в разных возрастных группах.

Практическая часть

1.Разработайте фрагмент календарно-тематического плана воспитателя на 1 день с включением разных игр по формированию грамматического строя речи в течение дня, указывая цели, которые решает каждая игра.

Литература

6. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.

7. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М.,Академия, 2006. С.159-179.

8. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.

9. Придумай слово. Речевые игры для дошкольников./ под ред. О.С. Ушаковой – М., 2001

10. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., Владос, 2004. – с. 58-83, 201-234.

Тема 4: Методика составления и отгадывания загадок в разных возрастных группах

План

Введение

7. Загадывание и отгадывание загадок, их значение в развитии словаря детей.

8. Виды загадок

9. Методика обучения детей составлять и отгадывать загадки.

4. Методика работы с загадками по Ю.Г. Илларионовой.

5.ТРИЗ как технология по обучению детей составлять и отгадывать загадки.

Практическая часть

1.Опираясь на примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы), спроектируйте конспект интегративной деятельности с детьми дошкольного возраста с использованием загадок (тема и возраст детей по выбору)

Литература

3. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.

4. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки

5. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.

6. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.

7. Придумай слово. Речевые игры для дошкольников./ под ред. О.С. Ушаковой – М., 2001

8. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., Владос, 2004. – с. 58-83, 201-234.

Тема 5: Развитие речевого общения и навыков диалогической речи у детей с дошкольного возраста.

План

Введение

1Развитие речи как средства речевого общения и навыков речевого общения у детей дошкольного возраста.

2 Разговор воспитателя с детьми как основной метод обучения диалогической речи в повседневном общении.

3 Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста.

Практическая часть

9. Разработайте план разговора с детьми старшего дошкольного возраста о Дне Матери.

Литература

21. .Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.

22. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.

23. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.

24. Бородич А.М. Методика развития речи М., 1981

Тема 6: Беседа как метод обучения диалогической речи.

План

Введение

1 Воспитательно- образовательное значение беседы, ее место среди других методов работы.

2 Виды, тематика и содержание бесед по возрастным группам.

3 Структура обобщающей беседы.

4 Приемы активизации мышления и речи детей в процессе беседы.

Практическая часть

1.Опираясь на примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы), спроектируйте конспект проведения беседы для детей подготовительной к школе группы (тема по выбору)

Литература

1Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников -М,2004.

10. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Академия, 2006. С.159-179.

11. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М., 2008.

12. Бородич А.М. Методика развития речи М., 1981