Сынып жетекшісі жоспарының формалары
A) күнтізбелік, апталық
B)апталық, ұзақ мерзімді, такырыптық
C) жылдық, перспективалық
D)айлық, перспективалық
E) күнтізбелік, апталық, күнтізбелік-такырыптық
Дістемелік жұмыстың маңызды түрі
A) презентация жасау
B)«Жыл мұғалімі» сайысына қатысу
C) педагогикалық кеңесте сөйлеу
D)баяндамалар оқу
E) озат педагогикалық тәжірибе
Экономикалық тәрбие дегеніміз
A) еңбекке жаңа қатынастарды қалыптастыруды үйрету
B)экономикалық қатынастарды реттеу, тәжірибеге ендіру
C) оқу- тәрбие жұмысына экономикалық тәрбие мәселелерін ендіру
D) оқушыны экономикалық біліммен қаруландыру, экономикалық саясатты ұғындыру, экономикалық қатынастарды тәжірибеде меңгерту
E) мемлекеттің экономикалық саясатына түбегейлі өзгеріс ендіру
208. Балаларды отбасында өзінің жеке заттарын күтуге, үйді жинауға, тазалықты сақтауға......... үйретеді
A) үй-жағдай эстетикасы
B)манера
C) киім-кешек эстетикасы
D)қатынас эстетикасы
E) дене қимылы
Оқытуды сабақта ұйымдастырудың әртүрлі формалары
A) ұжымдық, жеке
B)саяхат, факультатив
C) практикум, семинар
D) ұжымдық, топтық, дербес
E) үйдегі оқу тапсырмасы, саяхат
Сабақ жоспары негізделетін құжат
А)оқулық
B)тақырыптық жоспар
C) оқу бағдарламасы
D)оқу жоспары
E) оқу-әдістемелік кешен
Дістемелік кеңестің мәжілісі
A) ай сайын бір рет өткізіледі
B)әр тоқсанда өткізіледі
C) жарты жылда бір рет өткізіледі
D)жылына үш рет өткізіледі
E) екі айда бір рет өткізіледі
Білім мазмұнын аныктауға әсер ететін факторлардың ішінен қатесін табыңыз
А)оқыту процесінің мүмкіндіктері
B) тұлға қажеттіліктері
C) ғылымның даму деңгейі
D) оқу мотивтері
E) қоғам кажеттілігі
Білім берудің негізгі жолы
А) оқыту
В) тәрбие
C) үйрену
D) білім алу
Е) зерттеу
Озат педагогикалық тәжірибені насихаттаудың формалары
A) ауызша, баспасөз
B) негізгі, қосымша
C) топтық, дербес
D) жинақтау, талдау
E) жеке, ұжымдық
Мұғалімдер үшін жақсы әдістемелік көмек
А)сабақтарды талдау
В)семинар
C) конференция
D) үлгі сабақтар
Е) лекциялар
Адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер
А)жетілу
В) даму
C) мәдениеттілік
D)қалыптасу
E) тәрбиелілік
Пәнге байланысты 1 аптаға жоспарланған жұмыс
A) он күндік
B)айлық
C) жылдық
D)күндік
E) апталық
Оқытуды ұйымдастырудың сабақтан басқа формалары
A) ұжымдық, жеке
B)үйдегі оқу тапсырмасы, саяхат
C) практикум, семинар
D)ұжымдық, топтық, дербес
E) оқу саяхаты, семинар, практикум, факультатив, үй оқу жұмысы
Диагностикалау бірінші орында тұратын педагогика
A) когнитивтік
B) гуманистік
C) педоцентристік
D) өктем
E) дәстүрлі
Педагогикалық қабілеттің түрлеріне жатпайды
A) академиялық
B) экспрессивтік
C) ұйымдастырушылық
D) дидактикалық
E) әдептілік, адамгершілік
Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті
A) коммуникативті
B) дидактикалық
C) перцептивті
D)академиялық
E) ұйымдастырушылық
Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының басты формасы
A) үйге бару
B)педагогикалық насихат
C) тәрбие жұмысын зерттеу
D)ата-аналар комитеті
E) ата-аналар жиналысы
Тексеру, оқыту, тәрбиелеу, дамыту, ынталандыру, түзету
A) тәрбиенің жалпы кызметі
B)оқытудың жалпы қызметі
C) бағалаудың жалпы кызметі
D)диагностиканың жалпы кызметі
E) бақылаудын жалпы кызметі
Оғамдық мінез - құлықты қалыптастырып, іс-әрекетті ұйымдастыратын әдістер
A) педагогикалық бакылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау
B)саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге
C) бақылау, өзін-өзі бақылау
D)жарыс, мадақтау, жазалау
E) педагогикалық талап, коғамдық пікір, тапсырма, үйрету, жаттықтыру, тәрбиелеуші жағдаяттар
Оқыту процесіндегі оқушылардың іс-әрекеті
A) білім
B) оқу
C) іскерлік
D)оқыту
E) білім беру
Алыпты сабақ түрлері
A) сот, жарыс
B)ойын, саяхат
C) конференция, сайыс
D)шығармашылық, семинар
E) қайталау, жаңа білімді хабарлау
Тпеген тақырыпты хабарлау сабағы
A) диктант
B)жарыс
C) жаңа білімді хабарлау
D)қатемен жұмыс
E) ойын
Иын», өтпелі» деп есептелетін жас кезеңі
A) жасөспірімдер
B)балалар
C) ересек адамдар
D)бастауыш сынып
E) жеткіншек шақ
Оқытудың ең басты принципі - табиғатка сай болу принципі» деген
A) К.Д.Ушинский
B)А.П.Пинкевич
C) А.Дистервег
D)И.Г.Песталоцци
E) Я.А.Коменский