Тип: множинний вибір-єдина відповідь. Завдання. Визначте, що є предметом педагогіки

Завдання. Визначте, що є предметом педагогіки.

Варіанти відповідей:

а) дослідження тих закономірних зв’язків, які існують між розвитком людської особистості та вихованням, навчанням, її самовдосконаленням і розробка на цій основі теоретичних і методичних основ виховної діяльності та навчання;

б) особливості пізнавальної діяльності дітей різного віку;

в) розробка теоретичних і методичних основ виховної діяльності та навчання;

г) особливості навчання та виховання дітей з певними вадами;

д) проблема соціальної адаптації важковиховуваних дітей.

Тип: відповідність

Завдання: Доберіть до кожної функції педагогіки від­повідне пояснення.

1. Пояснювальна. 2. Перетворююча. 3. Аналітична. 4. Прогностична.	А. Розробка нових технологій, систем, базових засад інноваційної діяльності, науково-методичне забезпечення управління освітніми системами.
	Б. Опис педагогічних фактів, явищ; розробка педагогічних принципів і закономірностей.
	В. Обґрунтування та передбачення розвитку освіти.
	Г. Аналіз, узагальнення, інтерпретація й оцінка педагогічного досвіду.

Тип: заповніть бланк

Висловлення. Педагогічна наука пройшла тривалий шлях свого становлення і має такі ________________
_______________________________: педагогічна спад­щина минулого, перспективний педагогічний досвід, народна педагогіка, педагогічні дослідження.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Завдання. Виділіть провідні педагогічні категорії.

Варіанти відповідей:

а) виховання;

б) соціалізація;

в) персоналізація;

г) особистість;

д) навчання;

е) освіта;

є) діяльність;

ж) спілкування;

з) мислення.

Тип: відповідност

Завдання: Доберіть до кожного змістового контексту поняття виховання відповідне пояснення.

1. Виховання в широкому соціальному змісті. 2. Виховання в широкому педагогічному змісті. 3. Виховання у вузькому педагогічному змісті.

А. Спеціальна виховна діяльність, покликана формувати конкретні якості, риси характеру особистості. Б. Сукупність суспільних інститутів, які формують моральні норми, цінності, соціально-культурний досвід і передають їх підростаючому поколінню. В. Процес цілеспрямованого формування особистості в умовах спеціально організованої виховної системи.

Тип: заповніть бланк

Завдання: Дайте визначення категорії педагогіки.

_____________________________ — це соціально обумовлене, цілеспрямоване створення умов для розвитку людини.

Тип: заповніть бланк

Завдання: Дайте визначення категорії педагогіки.

_____________________________ — це процес і результат оволодіння надбаннями людської культури як передумови активної соціальної діяльності.

Тип: заповніть бланк

Завдання: Дайте визначення категорії педагогіки.

_____________________________ — це спеціально організований процес взаємодії вчителів і учнів, що спрямований на засвоєння знань, умінь, навичок, а також формування світогляду, розвиток інтелектуальних можливостей учнів, закріплення навичок самоосвіти відповідно до поставленої мети.

Тип: істина/хибність

Висловлення. Формування особистості — це осягнення людиною цінностей, норм, зразків поведінки, соціального досвіду, властивих суспільству, соціальній групі.

Тип: множинний вибір-єдина відповідь

Питання. Що ви розумієте під формуванням особистості?

Варіанти відповідей:

а) кількісні зміни, які відбуваються в організмі людини;

б) цілеспрямований процес вироблення у дітей бажаних якостей і поглядів;

в) становлення людини як соціальної особистості, яке відбу­вається у процесі розвитку і виховання;

г) якісні зміни організму, які відбуваються у процесі його розвитку.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Висловлення. Педагогіка інтегрована з такими науками як:

Варіанти відповідей:

а) фізика;

б) математика;

в) географія;

г) загальна та вікова психологія;

д) кібернетика;

е) медицина;

є) хімія;

ж) етика,

з) естетика,

і) філософія,

й) інформатика,

к) анатомія та фізіологія.