Педагогиканы оқыту әдісі ретінде миға шабуыл процесінде мүмкін:ойға не келсе, соны айтуға

Педагогиканы оқыту әдісі ретінде миға шабуыл процесінде мүмкін:ойға не келсе, соны айтуға

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Білімдік.Оқу-танымдық.Ұйымдастырушылық.

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Білімдік.Оқу-танымдық.Ұйымдастырушылық.

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Білімдік.Оқу-танымдық.Ұйымдастырушылық.

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Білімдік.Ішкі.Тарихи.

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Білімдік.Ішкі.Тарихи.

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Білімдік.Ішкі.Тарихи.

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Оқу-танымдық.Білімдік.Тарихи.

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Оқу-танымдық.Білімдік.Тарихи.

Педагогиканы оқыту заңдылықтарының түрлері:Оқу-танымдық.Білімдік.Тарихи.

Педагогиканы оқыту процесінде лекцияның оқытудың басқа формаларымен алмастыруға болмайтын жағдайы туындайды. Ситуация болмайтынды көрсетіңіз:курстың негізгі тақырыбын зерттеуге сай оқулықтардың, оқу құралдарының және әдістемелік ұсыныстардың болуы

Педагогиканы оқыту процесінде лекцияның оқытудың басқа формаларымен алмастыруға болмайтын жағдайы туындайды. Ситуация болмайтынды көрсетіңіз:курстың негізгі тақырыбын зерттеуге сай оқулықтардың, оқу құралдарының және әдістемелік ұсыныстардың болуы

Педагогиканы оқыту процесінде лекцияның оқытудың басқа формаларымен алмастыруға болмайтын жағдайы туындайды. Ситуация болмайтынды көрсетіңіз:курстың негізгі тақырыбын зерттеуге сай оқулықтардың, оқу құралдарының және әдістемелік ұсыныстардың болуы

Педагогиканы оқыту процесінің мәні– ...Педагогикалық білім және дағдыларды меңгерудегі өзара байланыс*Педагогикалық білім, білік, дағды қалыптастырудағы әрекет*Білім, білік, дағдыны меңгерту үдерісндегі мұғалім мен оқушылардың өзара байланысты іс-әрекеті.

Педагогиканы оқыту процесінің мәні – ...Педагогикалық білім және дағдыларды меңгерудегі өзара байланыс. ; Педагогикалық білім, білік, дағды қалыптастырудағы әрекет;Білім, білік, дағдыны меңгерту үдерісндегі мұғалім мен оқушылардың өзара байланысты іс-әрекеті.

Педагогиканы оқыту процесінің мәні – ...Педагогикалық білім және дағдыларды меңгерудегі өзара байланыс. ; Педагогикалық білім, білік, дағды қалыптастырудағы әрекет;Білім, білік, дағдыны меңгерту үдерісндегі мұғалім мен оқушылардың өзара байланысты іс-әрекеті.

Педагогиканы оқыту процесінің мәні: оқытушы мен оқушылардың педагогикалық білім және дағдыларды меңгерудегі өзара байланысқан іс-әрекет процесі

Педагогиканы оқыту процесінің мәні: оқытушы мен оқушылардың педагогикалық білім және дағдыларды меңгерудегі өзара байланысқан іс-әрекет процесі

Педагогиканы оқыту процесінің мәні:оқытушы мен оқушылардың педагогикалық білім және дағдыларды меңгерудегі өзара байланысқан іс-әрекет процесі

Педагогиканы оқыту тәрбие және дамытуда қолайлы нәтижелерге жетуде іс-педагогикалық процесте іс-әрекетті ұйымдастыру, оның заңдылықтары мен әдістерін ғылыми тануға бағытталған. Бұл қандай принцип:педагогтың басшылық рөліне сай оқушылардың саналылығы және белсенділігі

Педагогиканы оқыту тәрбие және дамытуда қолайлы нәтижелерге жетуде педагогикалық процесте іс-әрекетті ұйымдастыру, оның заңдылықтары мен әдістерін ғылыми тануға бағытталған. Бұл қандай принцип:нақты және абстрактілінің бірлігі

Педагогиканы оқыту тәрбие және дамытуда қолайлы нәтижелерге жетуде іс-педагогикалық процесте іс-әрекетті ұйымдастыру, оның заңдылықтары мен әдістерін ғылыми тануға бағытталған. Бұл қандай принцип:педагогтың басшылық рөліне сай оқушылардың саналылығы және белсенділігі

Педагогиканы оқыту тәрбие және дамытуда қолайлы нәтижелерге жетуде педагогикалық процесте іс-әрекетті ұйымдастыру, оның заңдылықтары мен әдістерін ғылыми тануға бағытталған. Бұл қандай принцип: нақты және абстрактілінің бірлігі

Педагогиканы оқыту тәрбие және дамытуда қолайлы нәтижелерге жетуде іс-педагогикалық процесте іс-әрекетті ұйымдастыру, оның заңдылықтары мен әдістерін ғылыми тануға бағытталған. Бұл қандай принцип:педагогтың басшылық рөліне сай оқушылардың саналылығы және белсенділігі

Педагогиканы оқыту тәрбие және дамытуда қолайлы нәтижелерге жетуде педагогикалық процесте іс-әрекетті ұйымдастыру, оның заңдылықтары мен әдістерін ғылыми тануға бағытталған. Бұл қандай принцип: нақты және абстрактілінің бірлігі

Педагогиканы оқыту тәсілі – бұлқұрамды бөлім немесе педагогиканы оқыту әдісінің бір жағы