Компетентностно-профессиональная модель выпускника

Направление подготовки

40.01.04 Юриспруденция

Профиль подготовки

Организация и деятельность государственных и муниципальных органов власти в городе Москве

Москва

Коды компетенций	Название компетенции	Краткое содержание/определение и структура компетенции	Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза

ОК	ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА
ОК-1	Осознает социальную значимость своей будущей профессии, проявляет нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания	Знает: содержание, особенности и правовые основы своей будущей профессии; роль теории и практики конституционного и муниципального права в становлении и развитии профессионального правосознания	– характер и направления реализации конституционных основ народовластия в городе Москве; – специфику высших форм непосредственного народовластия, основные особенности избирательного и референдумного процесса в городе Москве: – особенности системы органов власти в мегаполисе; – значение института взаимодействия международного и национального права для развития города Москвы – сущность законотворчества, основные закономерности его развития, его роль в политической системе общества и общественной жизни.
Умеет:соотносить свои трудовые функции и факты профессиональней деятельности с нормами профессиональной и корпоративной этики, принципами законности и социальной справедливости.	– соотносить факты и явления нормативных установлений с точки зрения соответствия законодательным требованиям; – проявлять уважительное отношение к праву и закону и нетерпимость к коррупционному поведению; – ориентироваться в профессиональной деятельности на выполнение конституционной обязанности органов государственной власти, органов местного самоуправления, должностных лиц, граждан и их объединений соблюдать Конституцию РФ; – ориентироваться в профессиональной деятельности на выполнение гражданского и служебного долга, решение профессиональных задач в соответствии с нормами морали.
Владеет: навыками, способностями и способами деятельности, значимыми для корректного и эффективного выполнения профессиональных функций в условиях современного общественного развития	– способностью совершать юридические действия в точном соответствии с законом; навыками правотворческой и правоприменительной деятельности в области конституционного регулирования общественных отношений и правоотношений на муниципальной уровне в сфере организации и деятельности органов власти; – высоким уровнем профессионального правосознания, правового мышления и правовой культуры, – уважительным отношением к праву и закону, – готовностью выявлять и пресекать коррупционное поведение и добросовестно исполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства; – готовностью пропагандировать правила законотворчества в юридическом сообществе и использовать их при разработке и экспертизе нормативных правовых документов; - осознанной позицией по отношению к современным проблемам юридического образования и организации обучения в высшей школе, сопоставляет педагогическую теорию с практикой.
ОК-2	Способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста	Знает: профессиональные обязанности, связанные с квалификационными требованиями, основные этические понятия и категории, значимые для профессиональной деятельности юриста	– конституционное законодательство и правоприменительную практику в объёме квалификационных требований. – взаимосвязь юридической деятельности и профессиональной этики – роль гуманистических принципов в развитии профессиональной этики юриста
Умеет:определятьэффективный алгоритм действий в конкретных профессиональных ситуациях	- применять полученные теоретические знания и практические навыки в своей профессиональной деятельности; - выстраивать траекторию профессиональных действий в зависимости от специфики правовой ситуации; - прогнозировать последствия своих профессиональных действий; - ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, значимых для профессиональной деятельности и повышения квалификации.
Владеет:мотивированной готовностью к добросовестному исполнению профессиональных обязанностей	– иерархией потребностей, основанной на сочетании индивидуальной успешности, нравственных обязанностей и социальной ответственности; – способностью к социальной и профессиональной рефлексии.
ОК-3	Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Знает: роль интеллектуального и общекультурного развития в обеспечении успешной профессиональной карьеры	– особенности современного профессионального образования; – потребности и требования рынка труда; – квалификационные характеристики своей профессиональной деятельности; – методологию и технологии приобретения новых знаний в сфере юриспруденции, – труды выдающихся учёных философов, историков, государствоведов, конституционалистов, политических и государственных деятелей, официальных политико-правовых концепций, оказавших решающее влияние на развитие юридической науки современной России.
Умеет: формировать и реализовывать траекторию профессионального роста, основанную на интеллектуальном и общекультурном саморазвития	– выделять главное и определять второстепенное, осуществлять анализ, ставить цели и выбирать пути их достижения в процессе социальной и профессиональной деятельности; – применять методики проектной работы; – использовать для интеллектуального и общекультурного саморазвития различные информационные базы.
Владеет: способностью осознавать и оценивать роль мыслительных операций в социальной и профессиональной деятельности.	– готовностью к пересмотру и уточнению собственных взглядов, конструктивному восприятию критики в свой адрес; – навыками, связанными с коммуникативной и информационно-познавательной компетентностью; – навыками самоконтроля и самопроверки.
ОК-4	Способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения	Знает: правила оформления устной и письменной речи	– основы профессиональной коммуникации на русском языке; – основы межкультурной коммуникации на иностранном языке в сфере профессиональной деятельности; – методики подготовки и произнесения публичной речи, основные требования к организации и проведению дискуссии; – правила построения профессиональной коммуникации со всеми участниками образовательного процесса для решения задач профессиональной деятельности.
Умеет: использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации	– логически и связанно мыслить, – компоновать и систематизировать материал для выражения своих мыслей; – оценивать собственную устную и письменную речь; – создавать публичное монологическое высказывание на определенную тему; – принимать участие в дискуссиях, анализировать аргументацию участников дискуссии; – использовать разные виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке в профессиональной деятельности; – осуществлять поиск необходимой информации для решения профессиональных задач из зарубежных источников.
Владеет:навыками и способами деятельности, необходимыми в сфере профессиональной коммуникации.	– обладать культурой публичного выступления; – полемическими навыками; – навыками редактирования научных и деловых текстов; – технологиями организации профессиональных коммуникаций.
ОК-5	Компетентно использует на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом	Знает: основы организации работы в коллективе (командной работы)	– закономерности формирования системы управления, управленческий потенциал и факторы, влияющие на эффективность работы коллектива. – основные принципы современной управленческой парадигмы; – алгоритмы современных научных исследований; – роль научных коммуникаций в проектной исследовательской деятельности.
Умеет:применять управленческие методики для решения задач профессиональной и научно-исследовательской деятельности в коллективе	– организовать работу по исследованию особенностей организации и деятельности органов власти в городе Москве, выявлению проблем, связанных с их совершенствованием; – формулировать методологическую основу исследования; собирать и анализировать информацию по конкретной проблеме образовательной организации; – осуществлять выбор инструментария для решения исследовательских задач, – организовать работу коллектива исполнителей, планировать и организовывать служебную деятельность исполнителей; – осуществлять контроль и учет результатов коллективной профессиональной и научно-исследовательской деятельности.
Владеет:управленческими методиками,опытом работы в коллективе, навыками контроллинга (оценки совместной работы, уточнения дальнейших действий)	– навыками организаторской деятельности, в том числе принятия и реализации комплексных управленческих решений; – установкой на поддержку творческого подходе к решению профессиональных задач; – готовностью к конструктивному диалогу и взаимодействию с коллегами; – методиками диагностики и мониторинга в сфере коллективной профессиональной и научно-исследовательской деятельности.
ПК	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА
В правотворческой деятельности:
ПК-1	Способен разрабатывать нормативные правовые акты	Знает:цели и принципы законотворчества, основные правила юридической техники.	– сущность законотворчества, основные закономерности его развития, его роль в политической системе общества и общественной жизни; –конституционно-правовые основы принятия и вступления в силу нормативно-правовых актов различного уровня, в том числе города Москвы; – взаимосвязь доктринальных основ правотворчества и законодательной техники; – конституционно-правовые основы взаимодействия международного права и национального права России; – место общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров РФ в правовой системе России; – цели и задачи, преследуемые государством в области взаимодействия национального и международного права.
Умеет:комплексноприменять основные правила юридической техники, связанные с разработкой законов и других нормативных правовых актов	– формулировать предложения и рекомендации по совершенствованию законодательного регулирования отдельных общественных отношений в городе Москве – составлять проекты нормативных правовых актов, сопроводительных документов к ним (пояснительную записку к проекту нормативно-правового акта и др.); – определять целесообразность редактирования нормативно-правового акта с учетом изменения социальных, экономических, политических условий. – прогнозировать социальные, экономические, политические, юридические последствия принятия нормативного правового акта. – учитывать при разработке закона или иного нормативного правового акта его коррупционные риски; – проводить лингвистическую экспертизу законопроекта.
Владеет: способностью практического применения основных правил законодательной техники	– методиками разработки концепций нормативно-правовых актов; – навыками составления проектов политико-правовых документов, документов, имеющих конституционное значение; – навыками изложения текстов нормативно-правовых актов в соответствии с правилами законодательной техники; – терминологией нормативных правовых актов; – навыками концептуального и текстуального анализа правовых норм.
В правоприменительной деятельности:
ПК-2	Способен квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности	Знает: систему нормативных правовых актов Российской Федерации и города Москвы, задачи, принципы, актуальные проблемы совершенствования правоприменительной практики.	– роль и специфику правоприменительной практики как особой разновидности юридической практики; – конституционные основы правоохранительной деятельности в Российской Федерации; – механизм реализации конституционных принципов и норм в правоохранительной деятельности; - механизм разрешения коллизий между актами федерального уровня и субъекта Российской Федерации; – проблемы и перспективы совершенствования правоприменительной практики на уровне местного самоуправления, а также в отдельных сферах деятельности
Умеет: осуществлять профессиональные действия, связанные с правоприменением.	– определять нормативную основу регулирования конкретных правовых ситуаций, – определять оптимальную модель правового регулирования с учетом ситуативных условий правоприменительной практики; – определять зону ответственности правоприменительных органов; – выявлять возможность и перспективы урегулирования конфликтов участников правоотношений на основе правоприменения; – определять юридическую значимость наличия или отсутствия конкретных фактов как условий возникновения, изменения и прекращения регулируемых правоотношений; – выявлять пробелы в законодательстве, требующие их казуального восполнения (применения аналогии закона или аналогии права); – инициировать рассмотрение дел, направленных на преодоление препятствий правоприменения органами конституционного контроля и надзора, а также в административном порядке.
Владеет:навыками и способами деятельности, направленными на обеспечение высокого качества правоприменения.	– способностью совершать юридические действия в точном соответствии с требованиями закона; – методиками проведения мониторинга реализации законов, решений органов государственной власти, органов местного самоуправления, их должностных лиц; – навыками непосредственного применения норм конституционного законодательства.
в правоохранительной деятельности
ПК-3	Готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства	Знает: основы инеобходимые правила обеспечения законности и правопорядка	– стратегию действий государства, направленных на обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности и общества; – роль институтов гражданского общества в обеспечении законности и правопорядка; – требования законодательства, предъявляемые к выполнению должностных обязанностей по защите основ конституционного строя России, обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства; – механизм реализации вступивших в силу нормативно-правовых актов, решений судебных органов.
Умеет: использовать в профессиональной (должностной) деятельности правила соблюдения законности и правопорядка	– соотносить свои профессиональные (должностные) обязанности с правилами соблюдения законности и правопорядка; – определять зону своей персональной ответственности в ситуациях, связанных с обеспечением законности и правопорядка; – соотносить должностные инструкции, правила распорядка, приказы и другие локальные акты с принципами и нормами конституционного права, отраслевого законодательства.
Владеет: навыками, связанными с соблюдением законности и правопорядка	– навыками по решению типовых правовых задач, которые могут возникать перед специалистами, обеспечивающими деятельность органов публичной власти, правозащитниками.
ПК-4	Способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления	Знает: конституционные основы правоохранительной деятельности	–сущность, содержание, субъектов правоохранительной деятельности; –содержание института юридической ответственности органов власти, ее виды и формы, процедуру привлечения к ответственности; – институциональные особенности контроля за деятельностью органов власти в различных сферах общественных отношений; – процедуру рассмотрения дел об оспаривании нормативных актов, действий и решений органов государственной власти, должностных лиц; – специфику правоохранительной деятельности в отдельных сферах деятельности;
Умеет:решать задачи по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию правонарушений и преступлений в рамках своей профессиональной (должностной) деятельности.	– формулировать правовую позицию в отношении фактов неправомерного поведения, обосновывать необходимость принятия решений и действий, направленных на выявление, пресечение, раскрытие и расследование правонарушений и преступных деяний; – определять формы и способы выявления, пресечения, раскрытия и расследования правонарушений и преступлений в рамках своей профессиональной (должностной) деятельности.
Владеет: навыками, связанными свыявлением, пресечением, раскрытием и расследованием правонарушений и преступлений.	- навыками реализации мероприятий по получению юридически значимой информации, анализу, проверке, оценке и использовании ее в интересах расследования правонарушений и преступлений; – способностью устанавливать факты правонарушений и преступлений, определять меры ответственности и наказания виновных, предпринимать необходимые меры для восстановления нарушенных прав; навыками реализации решений органов контроля и надзора по вопросам выявления, пресечения, раскрытия и расследования правонарушений и преступлений; – навыками, связанными с инициированием дел, направленных на пресечение правонарушений.
ПК-5	Способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению	Знает: причины и условия, способствующие совершению правонарушений, основные способы и механизмы их устранения (предупреждения).	– основы правомерного поведения; – причины, условия, факторы отклонения от правомерной модели поведения; – формы и виды правонарушений; – основные способы и механизмы устранения (предупреждения) правонарушений. – роль конституционного права в закреплении моделей правомерного поведения и предупреждении правонарушений.
Умеет: выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений	– выявлять обстоятельства, способствовавшие совершению правонарушений; – определять порядок действий, направленных на устранение причин и условий совершения правонарушений; – определять легальные пути разрешения и преодоления конституционных конфликтов.
Владеет: навыками практических действий в области предупреждения правонарушений.	– методиками диагностики причин и факторов, способствующих укреплению моделей правомерного поведения, а также их деформации; – методиками мониторинга неправомерного поведения; – навыками планирования и реализации организационных и правовых мер предупреждения правонарушений.
ПК-6	Способен выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения	Знает:принципы имеханизмы выявления, оценки и пресечения коррупционного поведения.	– сущность и причины коррупционного поведения; – криминологическую характеристику коррупционной преступности; - причины и условия коррупционной преступности в современной России; – роль пробелов правового регулирования, коллизий и алогичности норм законодательства в качестве рисков коррупционного поведения; – особенности личности коррупционера.
Умеет: осуществлять выявление, оценку и пресечение коррупционного поведения.	– выявлять условия, создающие предпосылки коррупционного поведения; – оценивать нормативно-правовые акты в целом и отдельные правовые нормы с точки зрения их коррупционности; – выявлять пробелы правового регулирования, создающие условия для коррупционного поведения; – выявлять конфликты ведомственных интересов и оценивать их с точки зрения коррупционного поведения; – отличать коррупцию от лоббизма.
Владеет: способностью осуществлять выявление, оценку и пресечение коррупционного поведения в рамках своего гражданского поведения и профессиональной (должностной) деятельности.	– активной гражданской позиций в вопросах, связанных с противодействием коррупции; – навыками пресечения коррупционного поведения на базе конституционно-правовых норм; – навыками устранения ущерба, причинённого коррупционным поведением ценностям и интересам граждан, общества и государства; – навыками восстановления нарушенного в результате коррупционного поведения конституционного порядка государства.
В экспертно-консультационной деятельности:
ПК-7	Способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты	Знает: теоретические принципы и основные методики толкования законов и других нормативно-правовых актов	– теоретико-правовые основы толкования; – специфику толкования основных типов нормативно-правовых актов; – методики толкования законов и других нормативно-правовых актов; – правовые последствия процедур толкования законов и других нормативно-правовых актов; – роль конституционной доктрины в практике толкования; – статус правовых позиций Конституционного Суда РФ; – содержание правовых позиций Конституционного Суда РФ по вопросам толкования положений Конституции РФ и других источников конституционного права.
Умеет: применять необходимые теоретические положения и методики, необходимые для толкования законов и других нормативно-правовых актов	– соотносить задачи толкования законов и других нормативно-правовых актов с актуальными проблемами и тенденциями развития конституционного и муниципального права; – использовать различие приемы и способы толкования законов и других нормативно-правовых актов; – давать квалифицированную оценку содержания актов толкования; – осуществлять квалифицированный поиск актов толкования Конституции РФ и норм конституционного права; – интерпретировать правовые принципы и нормы в соответствии с правовыми позициями и решениями Конституционного Суда РФ; - интерпретировать правовые принципы и нормы в соответствии с правовыми позициями Европейского Суда по правам человека, иных международных судебных органов.
Владеет: способностью применять теоретические положения и методики, необходимые для толкования законов и других нормативных правовых актов в рамках своей профессиональной (должностной) деятельности.	– навыками самостоятельного толкования законов и других нормативных правовых актов применительно к сфере своей профессиональной (должностной) деятельности; – способностью толковать правовые акты в соответствии с конституционно-правовой доктриной, выраженной в правовых позициях Конституционного Суда РФ.
ПК-8	Способен принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности	Знает: основы и методы проведения экспертизы нормативных правовых актов	– теоретические основы экспертной деятельности в области правотворчества; –методы осуществления экспертизы правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; –методы подготовки квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных сферах юридической деятельности; –сущность принципа конституционности нормативно-правовых актов, действий и решений органов государственной власти, должностных лиц как основы экспертной деятельности; –порядок согласования национального и международного права.
Умеет: осуществлять юридическую экспертизу проектов нормативных правовых актов	–формировать программу экспертизы проектов нормативных правовых актов, – определять нормативную и информационную основу экспертной деятельности; –осуществлять профессиональные коммуникации в сфере экспертной деятельности; – давать экспертные заключения по вопросам конституционности (законности) проектов нормативно-правовых актов, действующих нормативно-правовых актов, действий и решений органов государственной власти, органов местного самоуправления, должностных лиц; – давать квалифицированные юридические заключения (консультации) в конкретных сферах юридической деятельности, в том числе по вопросам природопользования, социального обеспечения, образования и др.
Владеет: навыками осуществлять юридическую экспертизу проектов нормативных правовых актов в рамках своей профессиональной (должностной) деятельности.	- навыками оценки конституционности проектов нормативно-правовых актов, действующих нормативно-правовых актов, действий и решений органов государственной власти, органов местного самоуправления, должностных лиц; - навыками правовой, лингвистической, юридико-технической, антикоррупционной экспертизы проектов закона или иного нормативного правового акта в рамках своей профессиональной (должностной) деятельности.
в организационно-управленческой деятельности:
ПК-9	Способен принимать оптимальные управленческие решения	Знает: правовые и организационно-технологические основы управленческой деятельности	– законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в области управления персоналом; – методы и способы оценки производственного потенциала организации (коллектива); – формы и методы обучения, повышения квалификации и переподготовки кадров, обеспечения мотивационной оптимизации коллектива; – актуальные технологии управленческой деятельности, в том числе связанные с проектным алгоритмом, стимулированием инновационной активности, повышением трудовой дисциплины и производственной ответственности работников.
Умеет:определять оптимальный управленческий режим и обеспечивать на этой основе эффективность функционирования организации (коллектива)	– разрабатывать стратегии управления на уровне организации, конкретного подразделения, производственной группы, творческого коллектива и т.п.; – осуществлять кадровое планирование и маркетинг персонала; – оптимизировать систему профессиональных коммуникаций, в том числе на сетевом уровне; – управлять социализацией и профадаптацией персонала; – организовывать и проводить мероприятия, направленные на укрепление корпоративной культуры; – управлять конфликтами и минимизировать стрессовые факторы; – разрабатывать и внедрять системы мотивации и стимулирования персонала;
Владеет: способностью принимать управленческие решения в конкретных производственных, коммуникативных ситуациях.	– способами деятельности, позволяющими интерпретировать производственные ситуации в качестве управленческих кейсов; – способностью формировать алгоритм решения управленческого кейса с использованием актуальных организационных технологий и учетом ситуативного контекста; – способностью определять правовую основу управленческой деятельности в конкретных производственных ситуациях; – готовностью адекватно реагировать на изменения производственной и межличностной ситуации в коллективе.
ПК-10	Способен воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности	Знает:сущность инноватики и ее роль в современных производственных и социальных процессах.	– сущность инноваций и их отличие от новаторской деятельности; – взаимосвязь современного этапа развития управленческой теории инноватики с социально-экономическим и социокультурным развитием общества; – специфику принятия управленческих решений в условиях проектирования инновационного процесса и инновационной среды; – алгоритм разработки и реализации инновационного проекта; – факторы, влияющие на эффективность инновационной деятельности и ее мотивационную основу; – специфику государственной политики по стимулированию инновационных процессов.
Умеет:применять алгоритмы инновационной управленческой деятельности	– применять понятийный аппаратом инноватики; – выделять приоритетные направления развития производственной системы (коллектива), связанные с инновационной деятельностью; – классифицировать основные цели, задачи и процедуры инновационного менеджмента; – планировать и осуществлять основные стадии инновационного проекта; – прогнозировать эффект от принятия инновационных решений; – формулировать собственное мнение по актуальным проблемам инноватики
Владеет: способностью адаптировать инновационные механизмы и методики в сфере (области) своей профессиональной деятельности	– навыками проектирования инновационных решений применительно к сфере (области) своей профессиональной деятельности; – действенными методами управления персоналом инновационных проектов, с учетом специфики и сложности решаемых задач; – методиками адаптирования и стимулирования персонала; – эффективными коммуникативными технологиями.
в научно-исследовательской деятельности:
ПК-11	Способен квалифицированно проводить научные исследования в области права	Знает: методологию и организационные основы правовых исследований	– алгоритмы разработки исследовательских программ; – требования к языку, стилю и оформлению научного текста; – роль редактирования, рецензирования и оппонирования в научных исследованиях и коммуникации; – типологию форм апробации и презентации результатов исследовательской работы; – актуальные тенденции развития эпистемологии (общенаучной методологии, когнитивистики); – специфику методологии научных исследований в области юриспруденции; – актуальные проблемы юридической науки; – роль теоретических исследований в разрешении правовых проблем.
Умеет: проектировать и реализовывать исследовательские программы в области изучения организации и деятельности государственных и муниципальных органов власти в городе Москве	– применять категориально-понятийный аппарат, используемый в юридической науке; – ориентироваться в проблемных полях современной юриспруденции; – соотносить актуальность и научную значимость различных исследовательских направлений в рамках юридической науки; – применять методы формально-юридического, структурно-функционального, институционального, аксиологического, историко-генетического, сравнительно-правового, системного анализа; – определять собственную позицию в контексте теоретико-методологического развития современной юридической науки, проектировать диссертационное исследование в соответствующем методологическом направлении; – вести эвристический поиск в соответствии с поставленными задачами, – анализировать, обобщать и теоретически осмысливать эмпирические данные, применять при этом исследовательские приемы и технологии, характерные для избранного методологического направления и проблемной области; – обнаруживать связь теории и практики при решении исследовательских задач; –аргументировано обосновывать промежуточные и итоговые выводы исследования, оценивать их соответствие поставленным исследовательским задачам и общей гипотезе исследовательской программы; –излагать результаты исследования с соблюдением существующих требований к содержанию, стилистике и правилам оформления научного текста, в том числе требований к библиографическому описанию.
Владеет: способностью применять технологии и методики анализа в рамках конкретных исследовательских программ	– способами деятельности, связанными с комплексной постановкой актуальной и значимой научной проблемы, построением общей гипотезы научного исследования, формулировкой исследовательских задач в рамках избранного проблемного поля; – способами деятельности, обеспечивающими возможность самостоятельно проектировать, организовывать, осуществлять научное исследование в соответствии с профильной направленностью магистерской программы; – готовностью соотносить результаты своей научно-исследовательской деятельности с перспективами будущей профессиональной занятости и карьерного роста; – навыками написания научных статей, аналитических записок, эссе по вопросам конституционного и муниципального права. – технологиями презентации результатов научного исследования.
в педагогической деятельности:
ПК-12	Способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне	Знает:содержательные иправовые основы, современные тенденции развития юридического образования.	- парадигмальную специфику современной педагогики и дидактики, сущность «компетентностного обучения»; - цели, содержание, формы, методы и средства обучения юриспруденции в высшей школе; – особенности организации обучения на ступенях бакалавриата, магистратуры и аспирантуры; – основы проектирования ОПОП по направлениям подготовки «юриспруденция»; – основы проектирования РПУД и ФОС, соответствующие требованиям ФГОС3; – содержательную и дидактическую специфику профильного (преподаваемого) предмета.
Умеет:проектироватьмодель образовательного процесса в рамкахпрофильного учебного предмета, реализовывать ее с учетом актуальных тенденций развития юридического образования	– характеризовать ключевые дидактические и содержательные особенности юридического образования в условиях перехода от «знаниевой» к «компетентностной» модели; – проектировать компетентностную модель РПУД в соответствии с требованиями ФГОС и содержанием ОПОП; – комплексно проектировать задачи обучения, требования к уровню основания, основные содержательные линии, образовательные технологии и формы контроля исходя из специфики учебной дисциплины; – применять при реализации РПУД образовательные технологии и формы контроля, обеспечивающие высокий уровень интерактивности; – обеспечивать единство образовательных, развивающих и воспитательных функций обучения; – использовать в преподавании собственные научные достижения в соответствии с программой подготовки в магистратуре;
Владеет:навыками применения методов, приемов, средств обучения юридическим дисциплинам в современном вузе	– навыками применения методики проектного обучения, методики кейс-стади, тренингов, практикумов, коллоквиумов, интерактивных лекций, учебных игр; – навыками составления творческих заданий, в т.ч. в формате эссе, виртуальных проектов, заданий с комбинированными знаковыми формами; – навыками применения методики и технологий дистанционного обучения; – навыками применения методики рейтингового контроля; – осознанной личной позицией и применяемых образовательных технологий.
ПК-13	Способен управлять самостоятельной работой обучающихся	Знает: основные направления и методики организации самостоятельной работы обучающихся	– педагогические и дидактические задачи и особенности самостоятельной работы учащихся; – методы организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся; – формы и методы контроля, позволяющие эффективно организовывать и оценивать результаты самостоятельной работы учащихся; – способы воспитательного воздействия с учетом специфики учебной дисциплины и индивидуальных особенностей студентов.
Умеет: проектировать систему самостоятельной работы обучающихся	–определять объем самостоятельной работы учащихся в соответствии с учебным планом; – планировать виды и формы самостоятельной работы в контексте общей структуры и содержания РПУД; – соотносить виды и формы самостоятельной работы с методикой рейтингового контроля; – составлять информационно-ресурсную базу самостоятельной работы учащихся, соответствующую компетентности и содержательной направленность РПУД.
Владеет: навыками организации самостоятельной работы обучающихся	– навыками работы с учебным планом; –навыками учебного планирования; –навыками организации дистанционного контроля; – навыками перевода информации из текстовой знаковой системы в графическую; – навыками применения компьютерной техники и сетевых форм коммуникаций для организации и контроля над самостоятельной работой учащихся.
ПК-14	Способен организовывать и проводить педагогические исследования	Знает: задачи испецифику педагогического исследования	– структуру научно-педагогического исследования, последовательность и содержание его этапов; – современные методы педагогического исследования и особенности их применения к анализу педагогических проблем образовательного учреждения; – основные методики и технологии педагогического исследования в профильной области; – методы апробации и презентации результатов научно-педагогического исследования.
Умеет: организовывать и проводить педагогические исследования	– составлять программу педагогического исследования (в рамках профиля подготовки); – определять методы педагогического исследования, адекватные поставленным целям и задачам; – обрабатывать собранные данные практического исследования с помощью математических и статистических методов с использованием информационных технологий; – интерпретировать полученные данные на основе педагогической теории и теории педагогического менеджмента с целью определения достоверности или ошибочности исследовательской гипотезы; – апробировать результаты исследования на примере одной из юридических дисциплин (педагогический эксперимент); – разрабатывать собственные предложения по повышению эффективности образовательной системы, опираясь на результаты исследования.
Владеет: навыками исследовательской работы в педагогической области (в соответствии с профилем подготовки)	– навыками использования информационных и коммуникационных технологий, в т.ч. соответствующего программного обеспечения, необходимого для проведения научно-педагогического исследования; – навыками профессионального общения, умениями организовывать командную работу и использовать групповые технологии принятия профессиональных решений; – навыками оценки эффективности результатов педагогического исследования; –готовностью к профессиональной педагогической рефлексии.
ПК-15	Способен эффективно осуществлять правовое воспитание	Знает: цели, задачи и основные формы правового воспитания.	– современные формы и методы воспитательной работы; – методику организации разных видов образовательной деятельности учащихся с использованием современных форм и методов воспитательной работы; – специфику воспитательной работы в условиях юридического образования; – взаимосвязь правового воспитания и социализации, формирования гражданской позиции, мировоззренческих установок учащихся; – взаимосвязь правового воспитания и пропаганды конституционных ценностей.
Умеет:проектировать и реализовывать программы правового воспитания	– осуществлять комплексное планирование форм и содержания воспитательной работы в контексте реализации образовательных и просветительских программ; – сочетать различные формы воспитательной работы исходя из возрастных, психологических, социокультурных особенностей контингента учащихся; - применять современные формы и методы (в том числе интерактивные) воспитательной работы.
Владеет: способностью эффективно применять современные методики правового воспитания	– навыками организации воспитательной работы в формате учебной и внеурочной деятельности обучающихся; – навыками проектирования воспитательного мероприятия; – навыками использования информационных технологий в контексте задач воспитательной работы; – готовностью к актуализации своих ценностных и мировоззренческих установок в контексте реализации программы воспитательной работы учащихся.
СК	СПЕЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА
СК-1	Способен добросовестно и квалифицированно исполнять обязанности государственного и муниципального служащего	Знает: содержание обязанностей государственного и муниципального служащего	–источники правового закрепления обязанностей государственного и муниципального служащего; –значение должного выполнения обязанностей служащего для успешного решения государственных и муниципальных задач; –последствия неисполнения обязанностей государственного и муниципального служащего; –алгоритмы деятельности, направленной на формирование и укрепление мотивации соблюдения требований законодательства.
Умеет: Устанавливать пределы должностных обязанностей, определять потребность в мерах, направленных на обеспечение поддержки конституционного строя, реализацию законов в сфере своей деятельности, проектировать и реализовывать соответствующие программы действий	–интерпретировать юридические факты; –оценивать правомерность своих действий, приказов и указаний руководства; –выявлять социальные процессы, явления и события, оказывающие влияние на ценностный выбор моделей правового поведения; –проводить юридическую экспертизу проектов законов и нормативно-правовых актов с точки зрения их соответствия конституционным ценностям и принципам.
Владеет: навыками и способами деятельности, направленными на обеспечение соблюдения требований законодательства и должностных инструкций в деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, физических и юридических лиц.	– способами деятельности, направленными на выявление ценностно-мотивационной основы правового поведения; – навыками диагностики уровня развития правовой культуры; – методами стимулирования ценностно значимых форм правового поведения; – готовностью доказывать значимость конституционных ценностей личным примером.
СК-2	Способен обеспечивать эффективное взаимодействие различных органов власти	Знает:актуальные проблемы обеспечения взаимодействия в практике государственного строительства, деятельности местного самоуправления	–российский опыт решения актуальных проблем в области совершенствования системы и деятельности органов власти в городе Москве; –причины недостаточной эффективности взаимодействия органов власти в различных сферах деятельности; –институциональные, нормативные и другие методы преодоления разногласий и разрешения конфликтов между органами власти.
Умеет: формировать осознанную личную позицию, опираясь на результаты научного познания, профессионального обучения, социальных коммуникаций.	–определять значимость актуальных тенденций в сфере взаимодействия органов власти; –оценивать перспективы совершенствования и повышения эффективности взаимодействия органов власти; –оценивать эффективность различных методов преодоления разногласий и разрешения конфликтов между органами власти.
		Владеет: навыками и способами деятельности, направленными на обеспечение эффективного взаимодействия органов власти.	– способами деятельности, направленными на обеспечение эффективного взаимодействия; – навыками диагностики уровня эффективности взаимодействия органов власти и назревания конфликта.