Сынылатын әдебиеттер тізімі
Қазақ тілінде:
1.Бап-Баба С Жалпы психология (Жантану негіздері) жоғарғы оқу орындары студенттерге арналған дәрісбаяндар жинағы. Алматы: Дарын, 2007
2.Асимов М.А. Коммуникативтіқ дағдылар: Оқулық / М.А. Асимов.-Алматы: Эверо, 2009.-176 б
3. Жарысбаев І. Психология:Арнаулы орта осу орындары осушылары мен педин-ститут. педагогика және бастауыш мектеп дiстемесi фак.- тi студентт.- Алматы: Бiлiм, 1993.- 272
4. Иманбаев, Т. Ойлан, тап/Т.Иманбаев.-Алматы:Қазақстан,1992.- 128 б
Орыс тілінде :
Негізгі:
1.Асимов М.А. Коммуникативные навыки:Учебник / М.А. Асимов, С.А. Нурмагамбетова, Ю.В.Игнатьев Алматы: Эверо, 2009-264с
2.Камынина Н.Н. Менеджмент и лидерство : учебник / Н. Н. Камынина, И. В. Островская, А. В. Пьяных. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 528 с.
3.Уильямс, Джон Р. Руководство по медицинской этике : Учеб.пос.для медвузов / Уильямс, Джон Р. ; ред. Лопухин Ю.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 130 с. : ил
4.Чеканова, М.М. Сестринское дело в психиатрии с курсом наркологии / Чеканова, М.М. - М., Ростов н/Д : Эксмо; Наука-Пресс, 2006. - 272 с
Қосымша:
5.Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.
Карвасарский Б.Д Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.
6.Агапова С.Г. Основы межличностной и межкультурной коммуникации (англиский язык).-Ростов н/Д: Феникс, 2004.-284 с
7.Вилюанс В.К Справочник по уходу за больными.- М: Центрполиграф,2006.-366 с.
8.Г8ригорович Л.А. Педогогика и психология: Учеб.пос. для вузов.2001.-480 стр
9.Касаткин С.Ф. Техника обратной связи. Мастер общения.-СПб.: Питер 2002.-192 с.
10.Ключников С.Ю. Искусство управления собой.- СПб.: Питер 2003.-192 с.
11.Максимов А.М. Как разговорить собеседника, или Ремесло общения.-М.:АСТ- ПРЕСС-КНИГА.2005-304с
12.Ульямс, Джон Р. Руководство по медицинской этике: Учеб.пособие для медвузов / Ульямс, Джон Р.; ред. Лопухин Ю.М.-М.: ГЭОТАР-Медиа,2006.- 130 с.: ил
13.Яровинский М.Я. Медицинская этика (биоэтика): учеб.пособие/ Яровинский М.Я.- М.: Медицина, 2006.- 448с
14.Кэмпбелл А. Медицинская биоэтика: Учеб.пособие. Пер.с англ. / А. Кэпбелл, Г.Джиллетт, Г.Джонс-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004.-400с
Оқыту мен үйретудің әдістері:
Тәжірибелік сабақтар:жұптасып жұмыс істеу, оқытушы жетекшілігімен творчестволық өзіндік жұмыстар, аз топтардағы жұмыстар, рөлді ойындар, топтағы талқылаулар, муляждарды, манекендерді,фантомды қолданып дағдыларды оқыту, оқытушы бақылауымен науқастармен жұмыс істеу, дәрігерлер мен мед.мамандардың науқастар арасындағы әңгімелесуге қатысу.
Студенттердің өзіндік жұмысы: жеке тапсырыстарды орындау, клиника бөлімдерінде жұмыс істеу, кесте, алгоритм, схемаларды жасау.
· Білімді бағалаудың ережелері және критерилері: әрбір деңгейдегі білімді бағалау шкаласы және критериі (ағымды, аралық, қортынды бақылау), барлық сабақ түрлерін бағалаудың ережесі (аудиторлы, БАӨЖ)
Білімді бағалаудың баллдық-рейтингілік әріптік жүйесі**
| Әріптік жүйе бойынша бағалау | Бағаның сандық эквиваленті | Бағаның пайыздық мазмұны | Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
| А | 95-100 | «Үздік» | |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | «Жақсы» |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | «Қанағаттанарлық» |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | «Қанағаттанарлықсыз» |
Білімді бағалау критерилері***
«Үздік» бағасы оқушының бағдарлық материалды толық меңгерген жағдайында және қандайда бір қате жібермей, бақылау және тәжірибелік жұмыстарын уақытында дұрыс орындаса, жұмыс бойынша қатесіз есеп беріп, жоғарғы деңгейде ойлау қабілетін көрсетіп, коллоквиум және үй тапсырмаларын қатесіз тапсырған жағдайда, ғылыми зерттеу жұмыстармен айналысқан жағдайда, пән бойынша қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданса және жұмыс бағдарламасын жүйелей алса қойылады.
«Жақсы» бағасы студент жұмыс материалын 75%-дан төмен игермесе, жауап берген кезде қате жібермей, бақылау және тәжірибе жұмыстарын уақытылы орындап, ескертусіз тапсырса және коллоквиум мен үй тапсырмасын дөрекі ескертусіз орындаса, оқытушы нұсқауымен қосымша әдебиеттерді қолданып, ғылыми зерттеу жұмыстарымен айналысса, принципальді емес қателіктер жіберіп, студенттің өзімен түзетілсе, жұмыс бағдарламасын оқытушы көмегімен жүйелей алған жағдайда қойылады.
«Қанағаттанарлық» бағасы студент бағдарлама материалын 50% дан аз меңгермесе, бақылау және тәжірибелік жұмыстарын орындауда оқытушының көмегіне зәру болса, коллоквиум тапсырғанда қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына белсенділік танытпаса, тек қана оқу әдебиеттерімен шектелсе және материалды жүйелеу кезінде көптеген қиындықтарға ұшыраса қойылады.
«Қанағаттанарлықсыз» бағасы жұмыс бағдарламасымен қарастырылған негізгі білім материалын игермесе, пәннің жартысынан көп материалын игермеген жағдайда, жауаптарында принципиальді қателіктер жіберсе, тапсырмаларды орындамаса, ағымды,аралық және қортынды бақылауды өтпесе, негізгі әдебиетпен жұмыс жасалмаған жағдайда қойлады.
**Ескерту:ҚР БҒМ №152 1 бұйрығымен бекітілген «Кредиттік оқыту технологиясы бойынша оқу үдерісін ұйымдастырудың ережесі»
***Ескерту:ҚР МЖМБС негізінде «Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі. Жоғары оқу орындарындағы білімді бақылау және бағалау. Негізгі ережелер» құралған.
- Рейтингті есептеу әдісі және пән бойынша интегральді бағалауды құрастыру(ҚММУдың 29.08.2012 ж. бекіткен рейтинг жүйесіне сәйкес құралады).