Педагогическая практика на IV курсе

Учебно-воспитательная практика студентов предвыпускного курса является логическим продолжением непрерывной педагогической практики. Она должна обеспечить высокую профессиональную подготовку студента, совершенствование его педагогического и методического мастерства, вооружить его навыками воспитательной деятельности, классного руководства, профессиональной ориентации школьников.

Вот почему практика на IV курсе является важнейшим этапом подготовки будущих педагогов. На ней совершенствуется профессиональное мастерство, являющееся залогом успешной практической работы.

Практический материал, собранный в процессе педпрактики, становится основой для выполнения курсовых и дипломных работ, для научных докладов на студенческих научно-практических конференциях.

Цель педагогической практики на IV курсе — подготовка к целостному выполнению функций учителя-предметника и помощника классного руководителя, т.е. учебно-воспитательной работы с учащимися. Эта цель важна, что позволяет осуществить переход от теории к практике, давая интегрированное объединение педагогики, психологии с методикой преподавания предмета

Именно в процессе самостоятельной работы выясняется, обладает ли будущий учитель навыками определения сущности явлений и объективных закономерностей их развития, владеет ли знаниями ораторского искусства, словом как средством передачи информации, умеет ли он говорить с детьми доступно и четко, кратко и выразительно. Педагогическая практика показывает, сформированы ли у студента такие личностные и профессиональные качества, которые позволили бы ему успешно работать в изменившихся условиях современной общеобразовательной и профессионально-технической школы.

Педагогическая практика позволяет выявить степень соответствия профессиональных качеств и чисто человеческих черт, необходимых педагогу.

Педагогическая практика студентов IV курса проводится в V-IX классах общеобразовательных школ (гимназий, лицеев), а студентов V курса — в IX-IX классах общеобразовательных учреждений.

Задачи педпрактики определяются ее сроками, которые составляют 6 недель: обучить студентов умениям выполнять учебно-воспитательную работу в школе, особенно в прикрепленном классе, во всем многообразии ее содержания, методов и форм: проводить на высоком теоретическом и методическом уровне уроки, внеклассную работу по предмету и работу классного руководителя, целенаправленно руководить обучением и воспитанием школьников.

В задачи педагогической практики входит:

• углубление и закрепление теоретических знаний, полученных на занятиях в университете;

• приобретение студентами навыков самостоятельного ведения учебной и воспитательной работы с учащимися с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

• подготовка студентов к проведению различного типа уроков, использованию разнообразных педагогических приемов и методов, активизирующих учебно-воспитательную деятельность учащихся;

• развитие у студентов любви к избранной профессии, стремления к изучению специальных и педагогических дисциплин и совершенствованию профессиональной подготовки для успешного решения задач по обучению и воспитанию учащихся;

• выработка творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности.

Эти общие задачи имеют некоторые отличия по степени наполнения и глубине учебно-воспитательной практики на предвыпускном и выпускном курсах.

На предвыпускном курсе студенты должны развивать и совершенствовать общепедагогические умения и навыки, приобретенные в процессе учебы на I-III курсах. Они должны:

• осуществлять комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы в V-IX классах;

• изучать личность школьника;

• определять и решать конкретные воспитательные задачи, обоснованно выбирать и использовать разнообразные методы воспитания школьников, приемы педагогического воздействия на них с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся и детского коллектива;

• осуществлять текущее и перспективное планирование во всех видах учебной работы;

• анализировать процесс и результаты учебно-воспитательной работы учителей и собственной.

Эти задачи определяют все содержание практики (программу), которое раскрывается ниже с примерными сроками исполнения его отдельных пунктов. (Таблица 1). Указание сроков будет способствовать большей организованности со стороны студентов.