Дневник студента практиканта

Дата	Содержание работы	Что удалось	Что не удалось

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт социального образования

Факультет международных отношений и социально-гуманитарных коммуникаций

Кафедра психологии и социальной педагогики

Отчет

По____________________________________практике

(вид практики)

в___________________________

(полное наименование учреждения с указанием местонахождения)

за период______________________________________

(сроки прохождения практики)

Выполнил (а) студент (ка)

_______________________

________группы

_____________ отделения

_____________________ направления

______________________

Руководитель практики

_______________________

М.П.

Отчет проверил

________ _____________

(дата) (подпись)

Екатеринбург 2017

Информационная карта учреждения

Название учреждения
Тип учреждения
Учредитель. Юридический адрес.
Функция, назначение учреждения.
Цель и задачи деятельности
Основные направления деятельности.
Специфика учреждения
Взаимодействие с другими структурами. Партнеры.
Документы, дающие право на деятельность учреждения
Деятельность регламентируется следующими видами локальных актов
Условия успешной самореализации воспитанников
Здоровье сберегающая среда
Эмоциональный комфорт достигается следующими факторами
Достоинства и проблемы учреждения

Функциональные обязанности заместителя директора по воспитательной работе ( или лицо исполняющее его обязанности)

Функциональные обязанности	Содержание	Необходимые знания	Умения	Личные качества

Проанализировать и представить перечень документов, дающих право на деятельность данного учреждения.

Изучить и проанализировать работу специалиста по воспитательной работе (социального педагога, воспитателя, классного руководителя). В беседе со специалистом определить его функциональные обязанности, цели и задачи, принципы, специфику, форму и методы работы. Какие функции специалиста можно выделить как основные и наиболее приемлемые с конкретным коллективом детей, привести перечень документации специалиста, проанализировать план работы (на месяц, год), отметить как осуществляется взаимодействие с другими участниками воспитательного процесса, специалистами различных служб и структур учреждения.

Изучить и проанализировать условия, созданные в учреждении для успешной самореализации личности ребенка. Изучить права ребенка в законодательных актах. Дать свое заключение о соблюдении норм и прав детей на примере учреждения, места практики. Оценить факторы, способствующие созданию в учреждении здоровьесберегающей среды, эмоционального комфорта, творческой деятельности и условий для самореализации личности.

Изучить и проанализировать учебно-воспитательную работу учреждения, ее цели и задачи, основные направления, содержание, формы и методы. Ознакомиться с планом учебно-воспитательной работы, определить специфику воспитательной работы в данном учреждении.

Изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения. Проанализировать классификацию нормативных актов, правила их хранения. Выявить принципы структурирования нормативно-правовых документов, их перечислить.

Проанализировать составляющие данных документов, заполнив таблицы по основным документам (представить контент-анализ документов).

Название документа

№	План анализа документа	Характеристика элементов
	Полное и точное название документа, дата принятия
	Срок действия документа
	Вид документа
	Цель и задачи документа
	Основные идеи документа
	Структурные блоки: количество частей, статей, положений
	Адресность документа
	Значение документа

Выделить категории трудновоспитуемых детей в учреждении и в курируемом классе (группе) (пед. запущенные, дезадаптированные, с ослабленным психическим здоровьем, с ЗПР, акцентуированные). Дать их краткую характеристику, отметить основные проблемы. Обосновать особенности воспитательной работы с данными категориями детей.

Изучить и составить психолого-педагогическую характеристику личности одного воспитанника. Научиться анализировать и обобщать психологические факторы, овладеть методикой комплексного изучения личности и ее среды, приобрести умения психологического обоснования педагогических и воспитательных решений. Характеристика должна содержать отзыв учителя и его подпись.

Изучить и составить психолого-педагогическую характеристику класса (группы) по предложенному плану. Освоить методики изучения межличностных отношений, развить навыки педагогической наблюдательности. Составить целостную психологическую картину коллектива на основе конкретных показателей. Рассмотреть возможные причины, приведшие к формированию тех или иных особенностей коллектива. Спрогнозировать, как может быть учтена специфика данного коллектива в воспитательном процессе. Характеристика должна содержать описание методик, протоколы исследования, сводные таблицы, графики, аналитическую записку, подпись учителя.

Разработать и провести воспитательное мероприятие (дело) с детьми. Сделать его психологический анализ по предложенной схеме, определить психологическую целесообразность и воспитательную ценность проведенного воспитательного мероприятия (дела). Форма отчета: методическая разработка, анализ воспитательного мероприятия.

Приложение 1

Анализ опыта воспитательной работы(примерная схема)

1.Изучаемый объект __________.

(социальный педагог, работник, коллектив, объединение и т. д.)

2. Наименование опыта

(направление, тема работы)

3. Методы изучения опыта

4. Описание опыта:

а) какие задачи воспитания, развития, обучения, социальной поддержки разрешаются в данном опыте;

б) конкретные условия, в которых формировался опыт;

в) описание реального протекания социально-воспитательного процесса;

г) деятельность воспитателей и воспитанников, ее содержание и формы, характер взаимоотношений участников;