Анализ любой опубликованной статьи по проблемам дизайна интерьера( схема №1).

Методические рекомендации для студентов-заочников

к изучению дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность»

Составитель: канд. пед. наук, доцент

Т.В.Шадрина

Содержание

Введение

Контрольная работа для заочников по курсу «Введение в профессионально-педагогическую специальность»

РАЗДЕЛ 1. Учебные материалы в помощь самостоятельному изучению курса

1.1 Содержание курса « Введение в профессионально-педагогическую

специальность»

1.2 Учебно-методические материалы

1.2.1 Список рекомендуемой литературы

1.2.2 Методические материалы к самостоятельной работе

студентов

-Как подобрать и читать литературу по изучаемой проблеме

-Как пользоваться библиотечными каталогами

- Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

-Как анализировать тексты

-Как правильно описать прочитанные книги, статьи

(библиографические данные об изучаемом тексте)

-Реферат и эссе как виды учебной работы

-Методика «Шесть шляп мышления» для освоения всестороннего

анализа явления

1.2.3 Тексты к изучаемым темам

РАЗДЕЛ 2. Учебные материалы к аудиторной работе на сессии

2.1 Тексты для работы на занятиях

2.2 Задания для самостоятельной работы в период сессии

2.3 Материалы для самоанализа и тренировки рефлексивных

процессов

Вопросы к зачету

ВВЕДЕНИЕ

Данные методические рекомендации предназначены в помощь студентам 1 курс, самостоятельно осваивающим учебную дисциплину «Введение в профессионально-педагогическую специальность».

Эта дисциплина ориентирована на углубление профессиональной и учебной мотивации студентов, раскрытие социального смысла и назначения профессии. Она подготавливает их к освоению цикла психолого-педагогических дисциплин, знакомя с ведущими категориями и понятиями гуманитарного знания и содействуя развитию необходимых учебных умений и навыков.

Цель дисциплины — дать студентам целостное представление о профессионально-педагогической специальности, деятельности педагога и андрагога в сфере профессионального образования , раскрыть специфику, возможности и социальные перспективы профессионально-педагогической специальности, в целом содействуя профессиональному самоопределению студентов.

Задачи дисциплины

1. Способствовать принятию студентами ценностей и установок профессионального образования, развитию мотивационной готовности к профессиональной и образовательной деятельности.

2. Ввести в систему профессиональных знаний студентов совокупность ведущих идей, подходов и принципов современного образования.

3. Приобщить студентов к междисциплинарному профессиональному языку сферы образования.

4. Развивать учебные умения и навыки поиска информации при освоении психолого-педагогического знания.

После освоения программы студент должен

знать

- роль и место профессионально-педагогической специальности в обществе и мире современных профессий;

- цели и ценности профессионального образования;

- сущность и особенности педагогического и андрагогического взаимодействия в разных формах профессионального образования;

- требования к профессиональной компетентности педагога и андрагога, осуществляющих профессиональную подготовку или повышение квалификации специалистов;

- источники информации о проблемах профессионального образования.

уметь

- применять полученные знания в разных видах деятельности в процессе профессионального образования;

- адекватно использовать основные понятия и термины психолого-педагогического знания;

- самостоятельно находить и презентовать необходимую информацию

Работа студента проходит 2 этапа.

Первый этап предполагает :

—освоение учебного материала установочной лекции по проблеме « Образование как сфера профессиональной педагогической ( андрагогической) деятельности.»;

— самостоятельное изучение вопросов, связанных с особенностями системы профессионального образования в стране, специфики подсистемы образования взрослых;

— выполнение контрольной работы , включающей

1)анализ научных статей по проблемам андрагогикии и дизайна (либо менеджмента, экономики) ;

2) анализ конкретной социально-образовательной ситуации на предприятии ( в организации), где работает студент.

Второй этап предусматривает изучение в процессе сессии специфики профессионально-педагогической деятельности и выполнение ряда заданий, связанных с осмыслением проблем деятельности специалиста профессионального образования и анализом текстов, раскрывающих особенности профессиональной позиции и взаимодействия с обучающимися специалистов сферы профессионального образования.

Контрольная работа для заочников по курсу «Введение в профессионально-педагогическую специальность»

( Представляется на кафедру до 15 декабря , оформленная как все контрольные работы, по трафарету)

Специализация « Дизайн интерьера»

1. Анализ любой опубликованной статьи по темам « образование взрослых» или «андрагогика»(по прилагаемой ниже схеме № 1).

Анализ любой опубликованной статьи по проблемам дизайна интерьера( схема №1).