Оцінювання мультимедійної презентації
Оцінювання Мультимедійного Проекту: Загальні критерії
Рубрики, Основні критерії та принципи оцінки.
| Рівні /бали | Мультимедіа Інтеграція таких об’єктів як текст, графіка, відео, анімація та звук для підтримки інформації та основного змісту | Співпраця Спільна робота для досягнення навчальних та інтелектуальних завдань, які не можуть бути одержані поодинці. | Зміст Мають бути представлені основні теми, ідеї, концепції, знання. | |
| Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи. Можуть бути декілька технічних не дуже серйозних проблем. | Учні ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного і має бути набагато кращий, ніж вони б працювали поодинці. | Має задовольняти всім критеріям нижчого рівня і одному або двом таким: відображає глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня; показує явне поглиблення та розуміння теми; притягує увагу аудиторії. | ||
| В презентації використані 3 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. За невеликим виключенням, більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми. | Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Успіх досягається завдяки різним вмінням/талантам окремих членів. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи. | Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для учнів, які його створили. | ||
| В презентації використано 2 чи більше медіаефектів. Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий. | Учні працювали разом, розподіливши ролі/завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями. Непорозуміння вирішувались продуктивно. | Проект представляє інформацію структуровано, зрозуміло для аудиторії. Зроблений акцент на важливих питаннях. | ||
| В презентації використано 2 чи більше медіаефектів, але технічні проблеми не дозволяють ефективно її демонструвати, чути чи розуміти зміст. | Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, невирішений конфлікт, що не дозволив завершити важливі моменти спільної роботи. | Проект сфокусований на темі, але не висвітлює її. Наявна певна організаційна структура, але вона не явна з показу. Можуть бути фактичні помилки чи незрозумілості, але вони не значні. | ||
| Мультимедіа ефектів немає в презентації. | Презентація була зроблена одним учнем, хоча можливо інші і допомагали йому. | Проект здається випадковим, нашвидку зробленим, чи незакінченим. Наявні значні фактичні помилки, незрозумілості та нерозуміння теми. | ||
| Бали за мультимедіа: | Бали за співпрацю: | Бали за зміст: |
ПРОЕКТ „НАЗВА ПРОЕКТУ”
лічильник балів
PowerPoint ПРЕЗЕНТАЦІЯ
Учень________________________________Дата______
| МАКСИМУМ БАЛІВ | ОЦІНЮВАННЯ УчнЯМИ | ОЦІНЮВАННЯ ВЧИТЕЛЕМ | |
| СТВОРЕННЯ СЛАЙДІВ | |||
| · Перший слайд з назвою | |||
| · Мінімум 10 слайдів | |||
| · Використані різні можливості PowerPoint (зміна слайдів, звук, графіка) | |||
| · Бібліографія | |||
| ЗМІСТ | |||
| · Принаймні 1 лабораторне дослідження чітко представлене | |||
| · Графіки і таблиці чіткі, точні і акуратні | |||
| · Висновки науково і математично обгрунтовані/базуються на наведених даних | |||
| · Принаймні 2 слайди показують тестові дані | |||
| · Є відображення вкладу кожного учня з групи | |||
| · Включені графіки з уроку з Excel | |||
| Організація | |||
| · Текст добре читається, ідеї записані в певному порядку | |||
| · Є логіка в представленні слайдів | |||
| · Презентація візуально приваблива | |||
| · PowerPoint презентація роздрукована по 3 слайди на сторінці | |||
| ВСЬОГО БАЛІВ Остаточна оцінка : |
Проглянуто:_________________________