Семинар 6. Тема: Стандарты и программы по ИЯ

Вопросы

1. Требования к уровню владения ИЯ в отечественной и зарубежной системах языкового образования.

2. Европейский языковой портфель как средство оценки и самооценки уровня владения ИЯ.

3.Составьте лексический (грамматический, аутентичный) минимум по одной из тем школьного учебника.

4. Составьте задания для контроля уровня обученности учащихся по ИЯ в формате отечественных и зарубежных сертификационных экзаменов.

Литература

Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку. – М. : ООО»Издательство Астрель» : ООО»Издательство Аст», 2004. – 380с.

Поляков О.Г Английский язык для специальных целей: теория и практика: Уч. пос. – 2-е изд. стереотип. – М.: НВИ-ТЕЗАРУС. 2003. – 188с.

Программа средней образовательной школы// Иностранные языки: 1-11 классы. – Мн.: НМЦентр, 1999.- 110 с.

Бим И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса// Иностранные языки в школе, 1996, №1.- С. 48-52.

Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения иностранному языку на начальном этапе в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – С. 47-77.

Семинар 7. Тема: Средства обучения иностранному языку

Вопросы

1. Общая характеристика средств обучения иностранному языку в средней школе.

2. Принципы построения учебников по иностранным языкам в средней школе.

3. Специфика реализации дидактических и основных методических принципов в учебнике иностранного языка.

Литература

Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения иностранному языку на начальном этапе в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – С. 87-104.

Клементьева Т.В., Монк Б. Happy English. – М.: Просвещение, 1993.

Клементьева Т.В., Монк Б. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1992.

Верещагина И.В., Притыкина Т.А. Английский язык: Учебник для школ с углубленным изучением иностранного языка. – М.: Просвещение, 1994.

Верещагина И.В., Притыкина Т.А. Книга для учителя к учебнику английского языка для школ с углубленным изучением иностранного языка. – М.: Просвещение, 1991.

Бим И.Л. и др. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка //// ИЯШ, 1999, № 6. – С. 13-17.

Семинар 8. Тема: Современные УМК по ИЯ и критерии их анализа

Вопросы

1. Компоненты современных отечественных и зарубежных УМК, виды учебных пособий, используемых при обучении ИЯ в школе сегодня.

2. Основные критерии анализа УМК.

3. Особенности УМК для общеобразовательных школ, школ с углубленным изучением ИЯ.

4. Выбрать УМК для конкретной группы учащихся, исходя из особенностей возраста, уровня владения ИЯ, типа учебного заведения.

5. Написать рецензию на УМК.

Литература

Программа средней образовательной школы// Иностранные языки: 1-11 классы. – Мн.: НМЦентр, 1999.- 110 с.

Клементьева Т.В., Монк Б. Happy English. – М.: Просвещение, 1993.

Клементьева Т.В., Монк Б. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1992.

Бим И.Л. и др. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка //// ИЯШ, 1999, № 6. – С. 13-17.

Семинар 9. Тема: Современные УМК по ИЯ и критерии их анализа

Вопросы

1. Проанализируйте учебник и другие компоненты УМК по иностранному языку для профильного уровня обучения с точки зрения поставленных целей: какие упражнения и тексты позволяют реализовать цели профильного обучения.

2. Проанализируйте УМК для профильного уровня с точки зрения содержания обучения. Определите содержание одной из учебных тем.

3. Разработайте план урока по одной из тем УМК для филологического профиля.

Литература

Программа средней образовательной школы// Иностранные языки: 1-11 классы. – Мн.: НМЦентр, 1999.- 110 с.

Клементьева Т.В., Монк Б. Happy English. – М.: Просвещение, 1993.

Клементьева Т.В., Монк Б. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1992.

Бим И.Л. и др. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка //// ИЯШ, 1999, № 6. – С. 13-17.