Права на образовательную деятельность и льготы, предоставленные законодательством Российской Федерации, возникают у Школы со дня выдачи ей лицензии (разрешения).

2.2. Школа проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации от 10.07.92 № 3266-1 «Об образовании».

Школа имеет право устанавливать прямые связи с иностранными предприятиями, организациями, учреждениями в соответствии с действующим зако-

нодательством Российской Федерации.

2.3.Школа самостоятельна в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Российской Федерации.

Компетенция и права Школы определяются в соответствии со статьёй 32 Закона Российской Федерации от 10.07.92 № 3266-1 «Об образовании».

2.4. Количество классов в Школе определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, гигиеническими требованиями к условиям обучения в Школе, а также с учётом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

Наполняемость классов и групп продлённого дня в Школе устанавливается в количестве 25 обучающихся.

Школа вправе открывать группы продлённого дня по запросам родителей (законных представителей).

2.5. В Школе по согласованию с Учредителем и с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы компенсирующего обучения, наполняемость которых не должна превышать 20 человек. В классах компенсирующего обучения реализуются образовательные программы начального общего, основного общего образования.

Школа руководствуется при организации работы классов компенсирующего обучения соответствующим локальным актом, не противоречащим действующему законодательству РФ.

2.6. По согласованию с Учредителем Школа может открывать специальные (коррекционные) классы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Наполняемость специальных (коррекционных) классов не должна превышать 12 человек.

Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

Школа руководствуется при организации работы специальных (коррекционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

2.7. Школа на основании действующего законодательства в пределах выделенных финансовых средств организует отдых обучающихся в каникулярное время в лагере с дневным пребыванием, организованном в Школе, деятельность которого регламентируется локальным актом.

2.8. Школа обеспечивает освоение основных общеобразовательных про-

грамм обучающимися по индивидуальному плану (обучение на дому) на основании медицинских заключений о состоянии здоровья. При организации освоения основных общеобразовательных программ обучающимися по индивидуальному плану (обучение на дому) Школа руководствуется действующим законодательством Российской Федерации.

2.9. При проведении занятий по иностранному языку и технологии на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), физике и химии (во время практических занятий) допускается деление

класса на две группы, если наполняемость класса составляет 25 человек.

2.10. Медицинское обслуживание обучающихся Школы обеспечивает орган здравоохранения. Школа обязана предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.

2.11. Расписание занятий в Школе должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.

Организация питания в Школе возлагается на Школу. В Школе должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи.

Ответственность за создание необходимых условий для учёбы, труда и отдыха обучающихся несут должностные лица Школы в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Уставом Школы.

2.12. К исключительной компетенции Учредителя относится:

- контроль условий аренды здания, помещений и иного имущества, объектов Школы;

- утверждение Устава Школы, изменений в него;

- создание, реорганизация, ликвидация Школы как образовательного учреждения, а также изменение её типа.

2.13. Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом Школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Основными формами самоуправления в Школе являются Совет Школы, попечительский совет, педагогический совет, общее собрание работников Школы.

Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления Школы определяется настоящим Уставом.

2.14. Общее руководство Школой осуществляет выборный орган – Совет Школы, состоящий из 13 человек. Из них: 7 членов - от педагогического коллектива, 4 члена – от родителей, 2 члена – от обучающихся 9-11-х классов.

Члены Совета Школы от педагогического коллектива выбираются на педагогическом совете Школы.

Членов Совета Школы из числа родителей выбирают на заседании обще-

школьного родительского комитета либо на общешкольном родительском собрании.

Кандидаты от обучающихся 9-11-х классов выбираются на заседании Совета старшеклассников.

Выборы представителей в Совет Школы осуществляется путём открытого голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее половины присутствующих.

Председателя Совета Школы выбирают на первом после выборов заседании Совета Школы. Председателем Совета Школы может быть избран любой из 13 членов Совета, за исключением директора Школы и обучающихся.

Полномочия Совета Школы:

а) рассматривает программу развития Школы, долгосрочные образовательные программы;

б) рассматривает отдельные локальные акты Школы и представляет их для дальнейшего утверждения директору Школы;

в) принимает решения по другим важнейшим вопросам деятельности Школы, не отнесенным к компетенции директора.

Совет Школы созывается его председателем или по требованию не менее половины членов Совета по мере необходимости, но не реже одного раза в полугодие.

Решения Совета Школы принимаются открытым голосованием и считаются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава, и считаются принятыми, если за решение проголосовало не менее половины членов списочного состава Совета.

Решения Совета Школы, принятые в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации Школы, всех работников Школы, обучающихся и их родителей.

На заседаниях Совета Школы ведутся протоколы, подписываемые председателем Совета и секретарем. Протоколы заседаний Совета Школы хранятся в Школе.

2.15. Попечительский совет - форма самоуправления Школы. В состав попечительского совета входят участники образовательного процесса и иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Школы.

Осуществление членами попечительского совета своих функций производится безвозмездно.

Попечительский совет:

- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;

- содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Школы;

- содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых

внешкольных мероприятий;

- содействует совершенствованию материально-технической базы Школы, благоустройству её помещений и территории;

- рассматривает вопросы, отнесённые к компетенции попечительского совета Уставом Школы.

2.16. В целях рассмотрения сложных педагогических и методических во-

просов, вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в Школе действует педагогический совет – коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников.

Членами педагогического совета являются все педагогические работники, включая совместителей. Председателем педагогического совета является директор Школы.

Педагогический совет собирается не реже четырех раз в год. Внеочередные заседания проводятся по мере необходимости.

Решение педагогического совета является правомочным, если на его заседании присутствует не менее 2/3 педагогических работников Школы и за него проголосовало более половины присутствующих на заседании педагогов.

Процедура голосования определяется педагогическим советом.

Ход заседаний педагогического совета и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся в Школе.

Решения педагогического совета реализуются приказами директора Школы.

К компетенции педагогического совета относится:

- утверждение образовательной программы, учебного плана Школы;

- утверждение программ учебных дисциплин и курсов вариативного компонента учебного плана;

- утверждение годового календарного учебного графика работы;

- определение направлений экспериментальной работы, инновационной деятельности;

- организация работы по профессиональной переподготовки и повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

- проведение промежуточной аттестации обучающихся;

- перевод обучающихся в следующий класс, освоивших в полном объеме образовательные программы;

-допуск обучающихся 9-х, 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации;

- выдача документов государственного образца об уровне образования;

- награждение обучающихся 1-8-х, 10-х классов и выпускников Школы за успехи в обучении;

- отчисление обучающихся при получении основного общего, среднего (полного) общего образования;

- исключение обучающихся за совершенные неоднократно грубые нарушения Устава Школы с последующим информированием органов местного самоуправления;

- ходатайство о поощрении педагогических работников, представление кандидатур для присвоения почётных званий, награждения.

Конкретная деятельность педагогического совета регламентируется локальным актом Школы - Положением о педагогическом совете.

2.17. Общее собрание работников Школы собирается по мере необходимости, но не реже двух раз в год. Общее собрание вправе принимать решения, если в его работе участвует не менее половины от общего числа работников, для которых Школа является основным местом работы.

Решения общего собрания принимаются простым большинством голосов присутствующих на собрании работников.

Процедура голосования определяется общим собранием работников Школы.

К компетенции общего собрания относятся:

- разработка и принятие Устава Школы и изменений в него;

- принятие коллективного договора, правил внутреннего трудового распорядка;

- заслушивание отчёта о выполнении коллективного договора;

- определение численности и состава комиссии по разрешению трудовых споров;

- выдвижение коллективных требований работников Школы и избрание представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора;

- принятие решения об объявлении забастовки и выборы органа, возглавляющего забастовку;

- выборы членов Совета Школы из числа педагогических работников.

2.18. В качестве общественных организаций в Школе действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Они содействуют объединению семьи и Школы в деле обучения и воспитания детей, оказывают помощь в определении и защите социально незащищенных категорий обучающихся.

Родительские комитеты в классах избираются на общеклассных родительских собраниях в количестве, соответствующем решению собрания. Избранные члены классного родительского комитета выбирают председателя и секретаря.

На общеклассном родительском собрании избирается также один представитель в общешкольный родительский комитет.

Избранные представители и председатели классных родительских комитетов составляют общешкольный родительский комитет, который избирает председателя комитета, секретаря, председателя комиссий.

Заседания общешкольного родительского комитета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в год.

Все родительские комитеты имеют право обсуждения вопросов деятельности Школы и принятия решений в форме предложений.

Родительские комитеты ведут протоколы своих заседаний.

2.19. В Школе могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации.

Школа предоставляет представителям ученических организаций необходимую информацию и допускает их к участию в заседаниях органов управления

Школой при обсуждении вопросов, касающихся интересов обучающихся.

2.20. Непосредственное управление Школой осуществляет прошедший

соответствующую аттестацию директор, назначаемый на должность и освобождаемый от должности Учредителем.

Должностные обязанности директора Школы не могут исполняться по совместительству.

Директор действует от имени Школы без доверенности, добросовестно и разумно, представляет её интересы на территории Российской Федерации.

Директор действует на принципах единоначалия по вопросам, отнесённым к его компетенции, и несёт персональную ответственность за последствия своих действий в соответствии с федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, настоящим Уставом и заключённым с ним трудовым договором.

Директор Школы:

- планирует, организует работу Школы и осуществляет контроль;

- распоряжается имуществом Школы в пределах, установленных действующим законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом, выдаёт доверенности;

- открывает лицевые счета, подписывает финансовые и иные документы, касающиеся уставной деятельности Школы;

- определяет структуру и утверждает штатное расписание Школы;

- издаёт приказы, отдаёт распоряжения и указания, обязательные для исполнения всеми работниками Школы;

- осуществляет приём на работу, перевод и увольнение работников Школы, а также заключает, изменяет и прекращает с ними трудовые договоры;

- утверждает правила внутреннего (трудового) распорядка, положения о структурных подразделениях Школы, должностные инструкции работников Школы и другие локальные нормативные акты;

- применяет к работникам Школы меры поощрения и налагает на них дисциплинарные взыскания;

- обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических, противопожарных требований и иных требований по охране жизни и здоровья работников;

- обеспечивает выполнение требований конфиденциальности документов, содержащих персональные данные;

- обеспечивает безопасность участников образовательного процесса в Школе;

- самостоятельно решает все вопросы деятельности Школы, за исключени-

ем вопросов, отнесённых к компетентности Учредителя, органов самоуправления Школы;

- без доверенности действует от имени Школы, представляет её интересы в отношениях с государственными и иными органами, в суде, с физическими и юридическими лицами, во всех организациях на территории Российской Федерации;

- обеспечивает взаимодействие и сотрудничество с предприятиями, организациями, учреждениями, общественными организациями, в том числе ино-

странными;

- руководит деятельностью педагогического совета Школы;

- отстраняет от работы работников, находящихся в нетрезвом состоянии, состоянии наркотического или токсического опьянения, а также работников, не прошедших медицинского обследования (осмотра);

- заключает договоры, муниципальные контракты, соглашения от имени Школы;

- имеет право на период своего отсутствия возлагать исполнение обязанностей на иных работников Школы;

- осуществляет иные полномочия, соответствующие уставным задачам Школы в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

2.21.Директор Школы несёт ответственность перед обучающимися, их родителями (законными представителями), работниками, государством, обществом и Учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с должностными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и настоящим Уставом, а также несёт ответственность в размере убытков, причинённых Школе в результате совершения крупной сделки с нарушением требований, независимо от того, была ли эта сделка признана недействительной.

Образовательный процесс

3.1. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующие образование не было получено обучающимся ранее.

3.2. Содержание общего образования в Школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми Школой самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин (модулей)

- программами начального общего образования ( базовые, коррекционные);

- программами основного общего образования (базовые, коррекционные);

- программами среднего (полного) общего образования (базовые, профильные)

3.3. Язык (языки), на котором ведется обучение и воспитание в Школе – русский. В качестве иностранных языков изучаются английский, немецкий и французский языки.

3.4. Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование

первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освое-

ния 4 года);

вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5-6 лет);

третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающихся, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в

целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий в Школе может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

3.5. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают у Школы со дня выдачи ей лицензии (разрешения).

3.6. Организация образовательного процесса в Школе осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий.

3.7. Основная образовательная программа разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

3.8. Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

3.9. Образовательные программы специальных (коррекционных) классов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников.

3.10. Школа в соответствии с настоящим Уставом может реализовывать

дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих её статус.

В Школе реализуются дополнительные программы художественно-эстетической, научно-технической, туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной, военно-патриотической, социально-педагогической направленности (нормативный срок освоения – до 5 лет) и дополнительные программы содержания и воспитания (группы продленного дня).

Школа при наличии лицензии (разрешения) может по договорам с организациями проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительной образовательной услуги, в том числе за плату.

Профессиональная подготовка в Школе проводится только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

3.11. Обучение начальным знаниям в области обороны и подготовка по основам военной службы в Школе проводится с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей) в форме учебных или элективных курсов.

3.12. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.

Допускается сочетание различных форм получения образования.

Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.

Порядок освоения образовательных программ в той или иной форме регламентируются соответствующими локальными актами.

3.13. Все обучающиеся, принятые в Школу, разделяются по классам (в соответствии с наполняемостью). Каждому классу присваивается индивидуальное имя, состоящее из двух частей. Первая часть соответствует году обучения, вторая служит для различения классов по годам и устанавливается в соответствии с алфавитным порядком.

3.14. Школа обеспечивает освоение основных общеобразовательных программ обучающимися, находящимися на длительном лечении в учреждениях здравоохранения (в стационарных отделениях). Образовательный процесс с обучающимися, находящимися на длительном лечении в учреждениях здравоохранения (в стационарных отделениях) производится в соответствии с действующим законодательством РФ.

3.15. Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся, форм, средств и методы обучения и воспитания в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" и настоящим Уставом.

3.16. Образовательный процесс в Школе осуществляется в соответствии с расписанием занятий, составленным на основе учебного плана, разрабатываемого Школой самостоятельно в соответствии с федеральным базисным учебным планом, примерными учебными планами общеобразовательных учреждений Российской Федерации, и годовым календарным учебным графиком.

3.17. Ежедневное количество, продолжительность и последовательность учебных занятий определяется расписанием занятий, утверждённым директором Школы.

3.18. Учебный план Школы разрабатывается ежегодно. В нём определяется перечень учебных предметов, изучаемых обучающимися в ходе освоения основных образовательных программ, а также определяются недельная нагрузка по классам. Учебный план Школы принимается педагогическим советом.

3.19. Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается Школой по согласованию с Учредителем.

3.20. Форма занятий определяется в соответствии с учебным планом, используемыми образовательными технологиями и методами обучения исходя из необходимости обеспечения эффективного освоения соответствующих учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей. Занятия могут проводиться в групповой или индивидуальной форме и посредством дистанционных технологий с применением аппаратно-программных комплексов и специализированного оборудования.

Помимо классно-урочной системы обучения, с согласия обучающихся, родителей (законных представителей) могут использоваться и другие формы организации обучения (интенсивные и опережающие формы обучения, изучение программного материала в сжатые сроки, по индивидуальному плану, проведение совместных занятий несколькими учителями).

Расписание занятий формируется с учётом формы обучения, основных видов учебной деятельности, предусмотренных образовательной программой, и включает в себя аудиторные и иные формы занятий, проводимые педагогическими работниками с обучающимися.

При обучении по индивидуальному учебному плану для обучающегося составляется индивидуальное расписание занятий.

3.21. Школа работает по шестидневной учебной неделе для обучающихся 2-11 классов. Обучение первых классов осуществляется в режиме пятидневной учебной недели.

3.22. Продолжительность занятий (уроков) во 2-х -11-х классах не должна превышать 45 минут, для классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов – 40 минут.

3.23. В первых классах используется «ступенчатый» режим обучения в течение учебного года: в сентябре и октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре и декабре по 4 урока в день по 35 минут каждый, с января по май продолжительность уроков не должна превышать 45 минут.

В середине учебного дня для первоклассников организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут;

3.24. Школа работает в две смены. Начало первой смены – 8 часов 15 минут. Между уроками для отдыха обучающихся предусмотрены перемены: после второго и третьего уроков по 20 минут, остальные перемены по 10 минут. Перерыв между сменами составляет 30 минут.

3.25. Не допускается обучение во 2-й смене обучающихся 1-х, 5-х, 9-х, 11-х классов, а также специальных (коррекционных) классов.

3.26. Учебный год делится на 4 учебных четверти (3 триместра). Решение о равномерном распределении периодов учебного времени и каникул в учебном году принимается педагогическим советом Школы.

3.27. Учебный год в Школе, как правило, начинается 1 сентября.

Продолжительность периода обучения в течение учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе - 33 недели.

Продолжительность каникул во время периода обучения составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе во время периода обучения устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

3.28. Правила приёма граждан в Школу на ступени начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования определяются Учредителем в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

Правила приёма в Школу обеспечивают приём всех граждан, которые проживают на территории города Смоленска и имеют право на получение образования соответствующего уровня. Не проживающим на территории города Смоленска гражданам может быть отказано в приёме только по причине отсутствия свободных мест в Школе.

Приём в Школу иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев осуществляется на общих основаниях.

3.29. Обучение детей в Школе, реализующей программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

3.30. Прием заявлений в 1-й класс Школы начинается до начала учебного года с 1 апреля по 31 августа ежегодно по мере поступления заявлений родителей (законных представителей). Документы, представленные родителями (законными представителями), регистрируются в журнале приема заявлений в первый класс. После регистрации заявления заявителю выдается документ с отметкой об их получении, заверенный подписью секретаря или ответственного за прием документов и печатью Школы; сведения о сроках уведомления о зачислении в 1-й класс; контактные телефоны для получения информации.

Для приёма в Школу в первый класс родители (законные представители) ребёнка представляют следующие документы:

- заявление родителей (законных представителей) о зачислении;

- свидетельство о рождении;

- медицинскую карту.

Приём обучающихся во 2-11-е классы осуществляется при предоставлении следующих документов:

- заявления родителей (законных представителей);

- свидетельство о рождении (или паспорт);

- медицинской карты;

- личного дела обучающегося с годовыми (итоговыми) отметками, заверенными печатью предыдущего общеобразовательного учреждения;

- выписки текущих отметок поступающего по всем изучавшимся предметам в предыдущем общеобразовательном учреждении, заверенной печатью этого учреждения (при переводе в течение учебного года);

- заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при приеме в специальные (коррекционные) классы;

- аттестата об основном общем образовании (при приёме в 10-11-й класс).

3.31. При приёме Школа обязана ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) с Уставом Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Школы и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Приём в Школу для обучения оформляется приказом директора Школы.

3.32. При реализации основных общеобразовательных программ Школа осуществляет текущий контроль успеваемости обучающихся и проводит их промежуточную аттестацию.

Промежуточная аттестация проводится в целях определения промежуточных (за четверть, триместр, учебный год) результатов учебных достижений обучающихся с учётом результатов текущего контроля успеваемости.

Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся регламентируются соответствующими локальными актами.

Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по предметам используется пятибалльная шкала оценивания:

«5» – отлично;

«4» – хорошо;

«3» – удовлетворительно;

«2» – неудовлетворительно;

«1» – крайне неудовлетворительно.

Обучающиеся, получившие итоговую отметку в учебном году по предмету ниже отметки «3» (удовлетворительно), либо не прошедшие промежуточную аттестацию по предмету считаются имеющими академическую задолженность.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

3.33. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года. Школа обязана создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника Школы или продолжают получать образование в иных формах.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического совета Школы.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

3.34. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.

3.35. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена (далее — ЕГЭ).

Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации для обу-

чающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, могут быть установлены Министерством образования и науки Российской Федерации.

3.36. Выпускникам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, Школой выдаются справки установленного образца об обучении в образовательном учреждении.

Выпускники, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

3.37. Школа, имеющая государственную аккредитацию, выдаёт выпускникам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Школы с изображением Государственного герба Российской Федерации.

Сведения о выданных документах государственного образца об образовании вносятся в федеральный реестр документов государственного образца об образовании.

3.38. Выпускники Школы, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью в порядке, определяемом Министерством образования и науки Российской Федерации.

3.39. Выпускникам, являющимся в текущем году победителями и призёрами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, в аттестат по общеобразовательному предмету, соответствующему профилю олимпиады, выставляется отметка «отлично».

3.40. Выпускники Школы, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов".

3.41. Обучающиеся 2-8-х, 10-х классов, имеющие по всем предметам, четвертные (триместровые) и годовые отметки "5", награждаются похвальным листом "За отличные успехи в учении".

3.42. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Школу до получения общего образования.

3.43. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав вместе с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Школу до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

3.44. Отчисление обучающегося из Школы может осуществляться в связи с:

- переменой места жительства и (или) переводом обучающегося в другое общеобразовательное учреждение;

- желанием родителей (законных представителей) на перевод обучающегося в другое общеобразовательное учреждение по заключению психолого-медико-педагогической комиссии;

- получением обучающимся основного общего, среднего (полного) общего образования;

- решением судебных органов;

- смертью обучающегося.

В случае отчисления обучающийся или его родители (законные представители) пишут заявление на имя директора, в котором указывают причину отчисления.

Отчисление обучающегося из Школы производится по приказу директора Школы.

3.45. По решению Совета Школы за совершенные неоднократно грубые нарушения Устава допускается исключение из Школы обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из Школы применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Школе оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Школы, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.

Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Школа незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключённого из Школы, в месячный срок принимают меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.