Тема 7. Мовлення та дикція викладача як елементи педагогічної майстерності (2 год.).

Поняття майстерності мовлення викладача. Професійні особливості мовлення викладача. Дикція як елемент педагогічної техніки. Структура невербальних засобів комунікації. Труднощі й помилки в мовленні викладача, їх психолого-педагогічні наслідки.

Функції мовлення та комунікативна поведінка викладача. Засоби впливу мовлення викладача на студентів. Різновиди мовлення викладача в педагогічній взаємодії: монолог, діалог, полілог. Функціонально-стилістичні особливості усного мовлення в різних ситуаціях спілкування зі студентами. Техніка мовлення викладача. Вимоги до голосу, дикції. Характеристики голосу резонанс, тип голосу, висота тону, гучність,чутність, тембр та ін..

Поняття культури мовлення. Засоби збагачення мовлення викладача (лексичні, семантичні, синтаксичні, інтонаційні).

Виразність мовлення викладача. Типи мовленнєвої виразності: вимовна, акцентуаційна, лексична, синтаксична, інтонаційна. Характеристика засобів мовленнєвої виразності: лексико-семантичні засоби (епітети, метафори, по­рівняння, гіперболи); синтаксичні засоби (синтаксичний паралелізм, заміна прямого порядку слів зворотним, антитеза, градація тощо); різноманітність інтонаційних засобів. Шляхи вдосконалення мовлення майбутнього викладача.

Тема 8. Професійно-педагогічне спілкування, його сутність і структура

Год.).

Сутність педагогічного спілкування як виду професійної діяльності викладача його функції та види. Суб’єкт-суб’єктний характер педагогічних стосунків і специфіка позицій у них викладача й студентів. Вимоги до організації процесу педагогічного спілкування. Поліфункціональність педагогічного спілкування. Характер педагогічного спілкування: функціонально—рольове й особистісно орієнтоване, їх взаємозв'язок у педагогічній взаємодії. Риси особистісно орієнтованого викладача. Рольові позиції педагога в контексті спілкування: позиція дорослого, позиція батька, позиція дитини, позиція неучасті. їх вплив на поведінку співрозмов­ника. прибудови в спілкуванні. Бар'єри спілкування (фізичний, психологіч­ний, соціальний, гностичний, естетичний та інші).

Вербальне та невербальне спілкування. Структура педагогічного спілку­вання: моделювання, початковий етап, управління спілкуванням, аналіз і моделювання нової системи взаємодії.

Основні стилі спілкування як вияв характерних особливостей педагогічної взаємодії. Вплив стилю спілкування на характер педагогічної взаємодії. Моделі спілкування педагога. Педагогічна етика та її відображення у спілкуванні.

Тема 9. Педагогічний такт як стратегія поведінки викладача (2 год.).

Педагогічний такт як міра педагогічно доцільного впливу викладача на студентів. Функції й принципи педагогічного такту. Умови опанування педагогічним тактом. Культура спілкування й етикет. Основні правила педагогічного спілкування. Педагогічний конфлікт, характеристика його типів. Динаміка конфлікту. Технології його розв’язання. Стилі поведінки в конфліктній ситуації. Раціональна комунікація в конфлікті. Способи забезпечення естетичного захисту педагога й студентів у конфлікті.

Рекомендована література до першого модуля.

Основна:

1. Алексюк А. А. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. - К, 1998.

2. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. - К.: Центр учбової літератури, 2005.- 389 с.

3. Зайченко І. В. Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - Чергнігів, 2003.

4. Закон У країни " Про освіту" від 23.12.2010.

5. Закон України "Про вищу освіту". - від 01.07.2014 № 1556-VII // Голос України. – 6 серпня 2014.

6. Національна доктрина розвитку освіти // Центр Разумкова. Національна безпека і оборона. – 2002. - № 4. – С. 36-41.

7. Концепція державної програми розвитку освіти в Україні на 2006- 2010 роки.

8. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. /3. Н. Курлянд, Р. /. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; за ред. 3. Н. Курлянд. -2-ге вид., перероб. і доп. - К: Знання, 2005.

9. Наказ МОН України. Про запровадження у вищих навчальних закладах України Європейської кредитно-трансферної системи № 943 16 жовтня 2009 року.

10. Державний стандарт базової і повної середньої освіти // Управління школою. – 2004. – лютий. - № 4. – С. 2-14.

Додаткова:

11. Барій М. Й., Ортинський В. Л. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. - К.: Центр учбової літератури, 2007.

12. Барбашова І.А Дидактика: навч. посібник для ст-тів ВНЗ / І.А. Барбашова. – 2-е видання. – Донецьк: Ландон-ХХІ, 2011. – 228с.

13. Барбашова І.А Загальні основи педагогіки: навч. посібник для ст-тів ВНЗ / І.А. Барбашова. – 2-е видання. – Донецьк: Ландон-ХХІ, 2011. – 126с.

14. Бондар В. Дидактика: підручник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Либідь, 2005.- 252

15. Бордовская Н.В. Педагогика: Учебник для вузов /Н.В.Бордовская, А.А.Реан. – СПб: Питер, 2000.– 304 с.

16. Ващенко Григорій, Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. – 1-е вид.– К.: Українська Видавнича спілка, 1997.– 441 с.

17. Вітвицька, С С. Практикум з педагогіки вищої школи : навч. посіб. / С.С. Вітвицька. - К. : Центр навчальної л-ри, 2005. - 398 с .

18. Ващенко Г. Г. Загальні методи навчання: Навчальний посібник. -Дрогобич: Коло, 2003.

19. Вишневський О І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки : навч. посіб. / О. І. Вишневський . - Вид. 3-є, доопрац. і допов. - К. : Знання, 2008. - 568

20. Волкова Н.П Педагогіка.- К.: 2003.-575 с.

21. Голік О.Б. Педагогічна майстерність: організаційно-управлінський аспект: навч. посібник – Донецьк: Вид-во "Ноулідж" (донецьке відділення), 2010. – 242

22. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. - К.: Пи-бідь, 1997.

23. Зеленський К.В. Рейтинг як форма індивідуального підходу до всебічного розвитку особистості / К.В.Зеленський, В.І.Козак, О.В.Синишин; /Нові технології навчання.-К.-2001.-Вип. 30.– С. 166-170

24. Законодавство України про працю : Збірник законодавчих та нормативних актів / Упоряд. М. І. Камлик.- К.: Атіка, 2003. – 944 с

25. Кайданова Л. Г., Мнушко З. М..Модульна технологія навчання. - Навч.-метод. Посібник.- Харків.: Золоті сторінки, 2002.- 83 с.

26. Крушельницька О. В. Методологія та організація наукових досліджень: Навчальний посібник. - К.: Кондор, 2003.

27. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. - К.: Знання, 2005.

28. Курлянд З.Н. Педагогіка вищої школи.- К.: Знання, 2009.- 387 с.

29. Марушкевич А.А., Кошечко Н.В.Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – Київ: ВПЦ "Київський університет", 2007. – 80 с.

30. Мойсенюк Н. Є. Педагогіка: Навчальний посібник. - К.: КДНК, 2001.

31.Мистецтво бути викладачем: Практ. посіб. / А. Брінклі, Б. Десанте, М. Флегм та ін. За ред. О.І. Сидоренка. – К.: Навчально-методичний центр „Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні”. – 2003. – 144 с.

32.Ніколаєнко С. М. Стратегія розвитку освіти України: початок XXI століття. - К.: Знання, 2006. Пальчевський С. С. Педагогіка: Навчальний посібник. - К: Каравела, 2007.

33.Ортинський В Л. Педагогіка вищої школи : навч. посібник / В. Л. Ортинський ; М-во освіти і науки України, Львівський держ. ун-т внутрішніх справ. – К. : Центр учбової літератури, 2009. – 472 С

34.Професійно-педагогічна компетентність викладача ВНЗ (методичні рекомендації аспірантам 1-го року навчання ) / Укл. Марушкевич А.А., Плахотнік О.В., Спіцин Є.С. – К., 2015. – 22с.

35Слєпкань 3.1. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі: Навчальний посібник. - К.: Вища шк., 2005. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. - К.: "Академвидав", 2006.

36.Теория и практика семестрово-блочного режима и 12-бального оценивания знатий учащихся – Запорожье: Просвіта, 2000.

37. Цокур О.Я. Педагогіка вищої школи: Навчально- метод.посібник. Випуск 1. Основи наукового педагогічного дослідження / За ред. Панькова А.І. - Одеса, 2002 - С.424

38.Уліщенко, Андрій. Розвиток креативних якостей педагога в системі підвищення кваліфікації / А. Уліщенко // Освіта і управління. - 2009. - № 1. - С. 126-130. - Библиогр.: с. 130

39.Щекатунова, Г. Моніторинг педагогічних нововведень / Г. Щекатунова // Рідна школа. - 2009. - № 4. - С. 14-17.

40.Щербань П. М. Прикладна педагогіка.- К.: Вища школа, 2002.-234 с.

41.Ярощук Л.Г. Основи педагогічних вимірювань та моніторингу якості освіти: Навчальний посібник. – Луцьк, 2010. – 308с.

Рекомендована література до другого модуля.

Основна

1. Мандель Б. Р. Технологии педагогического мастерства / Б. Р. Мандель. -М.: Вузовский учебник, НИЦИНФРА-М, 2015.-211 с.

2. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко,

I. Ф.Кривонос та ін.; За ред. І.А.Зязюна. — 2-е вид., допов. і перероб. — К.:Вища школа, 2004. - С. 112-127; 304-322.

3. Педагогічна майстерність сучасного вчителя, теорія і практика [Текст] : підруч. за кредит.-модул. технологією навч. для бакалаврів / Бєльчева Т. Ф. [та ін.]; Мелітоп. держ. пед. ун-т ім. Б. Хмельницького. - Мелітополь : Видавничий будинок ММД, 2010. -360 с.

4. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе.-М.: Просвещение, 1991.-С. 43-53, 100-115.

5.Словник термінології з педагогічної майстерності. - Полтава: Полтава, 1995. - 64 с.

6. Петровская I В. Педагогическое мастерство. Практикум [Текст] : учеб, пособие для студентов вузов / Т. В. Петровская, И. В. Толкунова, И. И. Смоляр. — К.: Олимпийская литература, 2013. — 109 с.

7. Синиця 1. Педагогічний такт і майстерність учителя. — К.: Рад. школа, 1984-С. 13-158.

8. Сухомлинський В.О. Лист про педагогічну етику // Вибр. твори.: У 5 т. - К.:Рад. школа, 1977. - Т. 5. - С. 591-600.

9. Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. - М.: Просвещение, 1988. - С. 61-136, 210-216.

10. Якушева С. Основы педагогического мастерства и профессионального саморазвития. Учебное пособие. - М.: Изд-во «Форум, Инфа-М», 2014. - 416 с.

Додаткова

1. Ішмуратов А.Т. Конфлікт і згода. - К.: Наукова думка, 1996. - С. 6-

II, 19-20, 84-144.

2. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:Прогресс, 1989.-С. 135-237.

3. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. - Минск: Беларуская навука, 1998.-С. 134-178.

4. Орлов В. Ф. Педагогічна майстерність викладача мистецьких дисциплін [Текст] : навч.-метод. посіб. / [В. Ф. Орлов, О. О. Фурса, О. В. Баніт]; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. - К.: Едельвейс, 2012. - 308 с.

5. Педагогічна майстерність академіка Івана Зязюна [Текст] : [зб. наук, пр.] / Нац. акад. пед. наук України, Від-ня проф. освіти і освіти дорослих, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих ; [ред. кол. Н. Г.Ничкало (голова); упоряд. : Н. Г. Ничкало, О. М. Боровік]. - К. : Богданова А. М., 2013.-455 с.

6. Скотт Д.Г. Конфликты. Пути их преодоления. - М.: Внешторгиздат, 1999.-С. 53-166.

7. Ударцева С. М. , Самашова Г. Е. , Алшынбаева Ж. Е. , Бакина Ю. А., Пустовалова Л. М . Практикум по дисциплине «Педагогическое мастерство» : Учебное пособие / Ударцева С. М. , Самашова Г. Е. , Алшынбаева Ж. Е. , Бакина Ю. А. , Пустовалова Л. М . ; Карагандинский государственный технический университет . - Караганда : Изд - во Каргту , 2015.-80 с.

8. Фатыхова Р.М. Культура педагогического общения и ее формирование у будущего учителя. - Уфа: БГПУ, 2000. - 164 с.

9. Шулигіна Р.А. Основи культури педагогічного спілкування: Навч.- метод.посібник. — К.: Вид. центр КНЛУ, 2006. — 92 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ МКР ( ДЕДЛАЙН – до 15 листопада)