Тематика батьківських зборів

Батьківські збори у 6-му класі: Тема: Роль книги у житті людини.

Форма проведення: «круглий стіл».

Збори проходять за участю дітей. Проводиться анкетування батьків та дітей за аналогічними запитаннями. Результати анкетування класний керівник використовує для подальшої роботи з батьками й учнями.

Підтеми для обговорення:

1. Виступ бібліотекаря школи з аналізом читацьких умінь, запитів учнів. Нагородження найактивніших читачів.

2. Виступ учителів-предметників про підручник і основні вимоги до уроку.

3. Виступи батьків і дітей з проблем:

а) книга в нашій родині;

б) традиції нашої родини;

в) ставлення учнів до читання (результати техніки читання в 6-му класі).

4. Відкриття «Книги читацьких рекордів» класу. Найактивніший читач.

Анкета для батьків:

1. Чи полюбляє ваша дитина читати? Яким книжкам вона віддає перевагу?

2. Ваша дитина прочитує книжку швидко чи ні?

3. Які книжки люблять у вашій родині?

4. Ваша дитина вважає книгу гарним подарунком?

Тема: Фізичний розвиток школяра.

Підтеми для обговорення:

1. Фізіологічні проблеми дорослішання дітей (виступ лікаря).

2. Завдання фізвиховання, вимоги до уроку, проблеми класу, шляхи їх вирішення, спортивні гуртки і секції (виступ учителя фізичної культури).

3. Проблеми фізичного розвитку учнів, шляхи вирішення проблеми у класі (виступ класного керівника).

Анкета для учнів:

1. Чи подобаються тобі уроки фізичної культури?

2. Що ти любиш робити на цих уроках?

3. Що б ти хотів виправити в собі за допомогою цих уроків?

4. Що б ти хотів побажати вчителю фізичної культури?

Цікавим буде порівняння результатів анкетування батьків і учнів, проведеного з цієї тематики раніше.

Тема: Від чого залежить результативність шкільного уроку?

Підтеми для обговорення:

1. Аналіз уроків з різних предметів, на яких був присутній класний керівник, проблема активності учнів на уроці (виступ класного керівника).

2. Рекомендації батькам з даної проблеми. Підсумки минулого навчального року

(тема останніх батьківських зборів у 6-му класі).

Батьківські збори у 7-му класі: Тема: Статеве дозрівання.

Підтеми для обговорення:

1. Значення родини в період статевого дозрівання дитини.

2. Фізіологія підлітка.

3. Шляхи вирішення проблем, пов'язаних зі статевим дозріванням, (педагогічні ситуації для батьків).

Тема: Роль родини в розвитку працездатності учня.

Форма проведення: обмін думками.

Підтеми для обговорення:

2. Роль родини в розвитку працездатності учнів (виступ класного керівника).

3. Значення мотивації в розвитку працездатності учнів.

4. Обмін досвідом родин (трудові традиції родини, значимість доручень тощо).

До зборів проводиться анкетування учнів з теми зборів, результати якого аналізуються класним керівником.

Тема: Воля і її формування.

Підтеми для обговорення:

1. Роль вольових якостей особистості в подоланні інстинктів.

2. Значення родини в подоланні дитиною негативних рис характеру.

3. Думка учнів про себе і свої вольові якості (провести анкетування з оцінювання особистих вольових якостей).

4. Підсумки минулого навчального року

Батьківські збори у 8-му класі. Тема: Роль родини в розвитку моральних якостей підлітка.

Підтеми для обговорення:

1. Тема «Закон і відповідальність» (виступ представника правоохоронних органів).

2. Аналіз класним керівником розвитку колективу класу за кілька років і визначення завдань на майбутнє.

3. Розбір моральних ситуацій.

4. Анкетування дітей і батьків з теми зборів, результати якого класний керівник використовує для поглибленої виховної роботи.

Тема: Здібності й роль родини в їх розвитку.

Форма проведення: «круглий стіл».

Підтеми для обговорення

1. Аналіз уроків за участю адміністрації, керівників гуртків.

2. Сімейний досвід, набутий батьками учнів класу з тематики зборів.

3. Виставка «Світ наших здібностей».

Тема: Психологічні й вікові особливості підлітка.

Підтеми для обговорення:

1. Психологічні й вікові особливості підлітка (виступ психолога).

2. Аналіз процесу дорослішання дітей (виступ класного керівника).

3. Відповіді фахівців на запитання батьків з теми зборів.

4. Підсумки минулого навчального року

Батьківські збори у 9-му класі. Тема: Допомога родини у профорієнтації дитини.

Підтеми для обговорення:

1. Інформація про навчальні заклади, куди може вступити учень після 9 класу.

2. Аналіз професійних інтересів дев'ятикласників і ставлення до цього батьків.

3. Рекомендації психолога з профорієнтації.

Тема: Аналіз навчальної роботи учнів 9 класів.

Підтеми для обговорення:

1. Аналіз ставлення до навчання (виступ учителів основних предметів).

2. Аналіз контрольних робіт, диктантів тощо.

3. Співбесіда адміністрації школи з невстигаючими учнями.

Тема: «Важка» дитина.

Підтеми для обговорення:

1. Виступ класного керівника з теми зборів.

2. Виступ представника інспекції у справах неповнолітніх.

3. Співбесіда відповідних фахівців з батьками.

Тема: Аналіз підготовки учнів до іспитів.

Підтеми для обговорення:

1. Значення родини у відповідальні моменти життя.

2. Готовність учнів класу до складання іспитів.

Додаток В

Цікавою, нетрадиційною формою проведення батьківських зборів є круглі столи, де класний керівник разом з батьками обговорює найбільш важливі питання виховання учнів.

Круглий стіл для батьків. Світ дитячих захоплень Мета: поглибити знання батьків класу один про одного, більше дізнатися про цікаві епізоди життя батьків, їх захоплення в дитинстві і зараз; виявити творчі здібності батьків; обговорити проблеми позаурочної зайнятості дітей.

Обладнання: бейджики з іменами батьків, плакат "Правила спілкування", магнітофон, фотогазета "В колі дружної родини", анкети дітей.

Хід заходу

Учитель вітається з батьками і оголошує тему і мету зустрічі.

1. Учитель подає правила спілкування:

• Доброзичливість

• Добровільність

• Повага до співрозмовника

• Висловлюватися голосно, чітко і стисло

• У разі незгоди підняти руку вперед

• Рівноправність всіх учасників ( включаючи вчителя )

2. Знайомство учасників круглого столу

а) Гра «Сніжний ком». Учасник гри повинен назвати імена всіх попередніх гравців.

б) «Батьківський світ дитинства». По черзі батьки розповідають про свої захоплення в дитинстві, які гуртки, колективи, секції відвідували; вплив цих захоплень на вибір професії та формування особистих якостей характеру.

в) Батьківські імпровізації. Батькам пропонується виконати номер художньої самодіяльності (прочитати вірш чи гумореску, розповісти анекдот, заспівати пісню, станцювати і т.д.)

г) Конкурс «Відгадай, хто це». По фотогазеті батьки впізнають один одного в дитинстві.

3. Обговорення проблемного питання «Позаурочна зайнятість наших дітей».

а) Розповідь вчителя про спортивні секції, гуртки, художні колективи, що працюють в районі.

б) Оголошення результатів анкетування дітей за темою «Чим я хочу займатися після уроків».

4. Вільне спілкування учасників за чашкою чаю.

Підведення підсумків.

Учасники круглого столу беруться за руки і по черзі промовляють своєму сусідові приємні побажання, висказують свої враження від зустрічі.

Додаток Г

Правильна підготовка і успішне проведення гри залежить від таких умов: знання літератури з теми заняття, знання досвіду роботи педагогів–новаторів та батьків (Шаталова, Ільїна, Амонашвілі, Нікітіна, Макаренка, Сухомлинського), вміння творчо використовувати теорію та практику з питань виховання дітей у сім’ї.

Правильна підготовка і успішне проведення гри залежить від таких умов: знання літератури з теми заняття, знання досвіду роботи педагогів–новаторів та батьків (Шаталова, Ільїна, Амонашвілі, Нікітіна, Макаренка, Сухомлинського), вміння творчо використовувати теорію та практику з питань виховання дітей у сім’ї.

У грі беруть участь всі студенти групи. Приблизні ролі учасників гри:

1. Директор школи–головуючий на батьківських зборах

2. Класний керівник основний доповідач з теми: ”.

3. Завуч з виховної роботи, доповідач з теми: ”Форми та методи роботи школи з батьками”.

Тривалість виступу 7–10 хв.

Всі інші студенти –батьки, що обговорюють запропоновані проблеми виховання дітей в сім’ї та допомогу школи батькам в цьому питанні.

Серед них “запальний батько”, “позитивний батько”, “балакун”, “нетямущий батько”, “незацікавлений”, “чомучка”, “невпевнений”.

Тактика гри – відчути себе в ролі батька, директора школи, учителів.

Інструкція директору школи (головуючому на батьківських загальношкільних зборах).

1. До батьківських зборів директор повинен обміркувати проблему, що обговорюється, проаналізувати різні ії аспекти, розділити на окремі питання.

2. Відкрити збори, в короткому вступному слові охарактеризувати обговорюванні проблему.

3. Представити слово основному доповідачу.

4. Після виступу основного доповідача і винесення питання на обговорення він заохочує батьків до висловлювання своєї точки зору.

5. Директор керує обговоренням питань, дає змогу батькам висловлювати свої думки, заохочує їх до розмови (за допомогою уточнень, питань).

6. Спостерігаючи за присутніми, аналізуючи їх манери поведінки при спілкуванні, прогнозує їх вчинки.

7. Якщо перед ним:

§ запальна людина, залишається цілком спокійним, дає можливість учасникам дискусії відкинути його твердження;

§ позитивна людина, включати в дискусію при загостренні суперечок, дати можливість підбити підсумки дискусії;

§ зарозуміла людина, запропонувати учасникам бесіди чи дискусії висловити свою думку з приводу зрозумілих висловлень чи тверджень;

§ балакун, з максимумом такту зупинити, обмежити час, нагадати що регламент;

§ нетямуща людина, прогнозувати виступи з легкого питання, заохочувати, зміцнювати віру в себе;

§ поважний птах, не застосовувати відвертої критики, застосовувати метод “так, але…”;

§ чомучка, спрямувати запитання для відповіді іншим учасникам бесіди чи дискусії.

Інструкція доповідачу.

Готуючи доповідь, подумайте над таким питаннями:

1. Що чекають батьки від мого виступу.

2. Які проблеми, що хвилюють батьків я зможу допомогти вирішити.

3. Що я повинен висвітлити детально.

4. Про що я зможу сказати тільки загалом.

5. Які данні підкріпити цікавими прикладами, порівняннями.

Виходячи з цього, усвідомте для себе мету свого виступу. Ви хочете проінформувати батьків про щось, переконати, спонукати до певних дій

6. Звернить увагу на початок виступу. Від нього залежить чи зможе доповідач перебороти хвилювання, заспокоїтись, впевнитись у своїй сім’ї, встановити контакт з слухачами, стисло висловити те6му виступу, виділити основні питання.

7. Основна частина виступу повинна бути побудована за принципом: “від простого до складного”. За основу береться схема: “що, для чого, в який спосіб”.

8. Мова повинна бути чіткою і зрозумілою, для цього намагайтесь розширювати свій словниковий запас.

9. Під час виступу контролюйте своє дихання, говоріть спокійно, особливо спочатку.

10. Слідкуйте за своїми жестами, вони повинні бути природніми, доповідь не починайте і не закінчуйте несподіваними жестами. Жестами підкреслюйте значення усного слова.

11. Заключна частина виступу складається з двох частин: узагальнення головних думок і обов’язкове підведення підсумків.

Інструкція учасникам гри.

1. Добре усвідомте мету гри, намагайтесь перевтілитись, зіграти обрану лінію поведінки батька.

2. Підготувати себе до відповідної ролі теоретично опрацювавши відповідну літературу.

3. Виступаючи, демонструвати зв’язок теорії з практикою, бути гранично стислим. Виступи мають бути доказовими, діловими, обгрунтованими.

Література:

1. Амосов Н.М., Никитин Л.Е., Воронцов Д.Д., Страна детства.–М.,1988.

2. Амонашвили Н. Письма к дочери. Серия «Народный университет».–М.,1988.

3. Стельмахович М.Г.. Українська народна педагогіка, 1992.

4. Практикум з педагогіки/ За ред. Дубасенюк О.А., Іванченко А.В.–теми “Виховання дітей у сім’ї”.

5. Підручники з педагогіки.різних авторів.