Н.е.щуркова, ш.а.амонашвили, с.д. поляков.

ННННН

Насихаттың мәні оң әрекетке арқа сүйеу

Неопозитивизмнің негізі: тәрбие дүниетанымдық идеялардан басталуы тиіс;

Неотомизмнің негізі: жауапкершілікті сезіну әлеуметтік жүйенің өміршеңдігінің маңызды жағдайы;

ОООО

Объектіні көру арқылы қабылдайтын дидактикалық принцип:оқытудың көрнекілігі

Оқу жылы бойынша оқу пәндерінің құрамы төмендегі мемлекеттік құжатта көрсетіледі:оқу жоспары

Оқу құрал еңбегінің авторы: А.Байтұрсынов

Оқу процесін ұйымдастыруға байланысты бастапқы ережелер мен негізгі талаптар:білім беру мазмұны

Оқу процесіндегі мұғалімнің әрекетін көрсетіңіз:жаңа білімдер жөнінде хабар береді, оқу материалынтүсіндіреді,оқуды

Оқу процесіндегі оқушының әрекетін көрсетіңіз :оқу материалын түсінуді мағыналайды, тереңдетеді

Оқу процесінің компонентін табыңыз:білім,білік,дағды

Оқу синтезаторының көрмейтін-естімейтін тұлғаларға беретін көмегі:барлық акпаратты дыбыстауға мүмкіндік береді

Оқу-тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерді есепке алуды алғаш рет ұсынған:Я.А.Коменский

Оқушы тұлғасын жан-жақты дамыту тұжырымдамасының авторы-Е.В.Бондаревская.

Оқушы ұжымының жүйе ретіндегі мәніқоғамдық мәні бар мақсаттарды жүзеге асыру жөнінде қызмет етуші субъект

Оқушылар ұжымы - әлеуметтік маңызы ортақ сайланбалы ұйымы бар, мүшелерінің құқықтары мен міндеттері бірдей оқушылар тобы

Оқушылар ұжымы дегеніміз ұжым – басшылық ететін орган

Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестік: Ұжым.

Оқушылардың жеке іс қағаздарын, дәрігерлік анықтамаларын, сынып журналын, жиналыстар мен мәжілістердің хаттамаларын оқып үйрену, талдау, жинақтау мақсатында жүргізілетін әдіс: мектеп құжаттарын зерттеу әдісі

Оқушылардың қабілеттерінің дамуы неге байланысты:Оқу-тәрбие процесін мақсатты түрде ұйымдастыру мен жүзеге асыруға.

Оқушылардың мектептегі еңбек саласындағы іс-әрекетінің түр: өндірістік еңбек.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары – бұл:мұғалімнің тікелей қатысуынсыз жүзеге асатын оқу іс-әрекетінің формасы

Оқушылардың үлгерімін бақылау нәтижесі қалай көрсетіледі:бағалау

оқушыларында қалыптастырады: экологиялық мәдениетті

Оқыту екі жақты процесс, онда мұғалім мен оқушылардың ынтымақтастық іс - әрекеттері мен тәсілдері үйретіледі:сабақ беру процесі

Оқыту процесінің жалпы заңдылықтарын қарастыратын педагогиканың бөлімі:дидактика

Оқыту процесінің қозғаушы күштері:оқыту процесінің қарама - қайшылығы

Оқыту процесінің құрылымына жүйелі процесс ретінде енеді:оқыту мақсаты

Оқытуды оқушылардың дайындық деңгейіне сай ұйымдастыруды талап ететін қай принцип:түсініктілік

Оқытудың білім беру функция:Оқушыларды біліммен қаруландыру, іскерлік, дағдыларын қалыптастыру

Оқытудың заңдылықтары дегеніміз:белгілі бір жағдайлардағы өзара байланысты обьективтік, елеулілік,қажеттілік тұрақтылық және қайталаушылық

Оқытудың материалдық және идеалдылық жіктелуі - бұл: оқыту құралдары

Оқытудың тиімді әдістері мен тәсілдерін, принциптері мен мазмұныны зерттейтін педагогиканың саласы: пәндерді оқытудың әдістемесі

Оқытудың түрлерін көрсетіңіз:догмалық, иллюстративті - түсіндірмелік, компьютерлік

Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеуді жүзеге асыру ережелері тәрбиешінің тәрбиеленушімен күресі;

Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеудің мәні-тәрбиеленушілердің оң қызығушылығына арқа сүйеу (танымдық, эстетикалық және т.б.)

Оптималдық критерийі дегеніміз:Оқу-тәрбие процесінің нәтижелілігін арттыруды бағалау.

Оптимизация тәсілдері жүйесі-Оқушы мен мұғалімнің өзара байланысты іс-әрекеті

Оптимизацияның әдіснамалық негіздері:Бүкіл жүйенің оптимизациясының рәсімін толығымен қамту;

ӨӨӨӨ

Өзін-өзі тәрбиелеу: өзін-өзі меңгеру.

Өткен ғасырдағы ескерткіштер арқылы халықтардың әдет-ғұрпын, мәдениетін зерттейтін, педагогикамен тығыз байланысты ғылым: этнография

Өткен материалды қайталау кезінде тек еске түсіру мақсат емес, алған білімдерді белгілі жүйеге келтіріп, тереңдету, байыту мақсатын көздейтін принцип:беріктік

Патриотизм, интернационализм, борыш

ПППП

Педагог қандай кәсіби қасиеттерге ие- шыдамдылық және ұстамдылық

Педагог қандай функцияларды орындауы тиіс бақылау, бағалау және түзету

Педагог іс-әрекетінің негізгі функциясы:Ұйымдастыру

Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды: философия

Педагогика ғылымының әдіснамалық негіздері: Философия.

Педагогика ғылымының дамуына ықпал еткен не:Тәрбиенің қоғамдық өмірдегі рөлі.

Педагогика ғылымының зерттеу нысаны: Тұлға дамуымен байланысты педагогикалық құбылыстардың жүйесі.

Педагогика ғылымының көрнекті өкілі А.С.Макаренконың еңбегі: Ұстаздық дастан

Педагогика ғылымының көрнекті өкілі И.Г.Песталоццидің еңбегін көрсетіңіз:Лингард пен Гертруда

Педагогика ғылымының көрнекті өкілі Я.А.Коменскийдің еңбегін көрсетіңіз:Ұлы дидактика