Технологиялық карталар 1 страница

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: музыка

Тақырыбы: «Тату доспыз бәріміз»

Мақсат(естияр тобы)балаларды достыққа, бірлікке, татулыққа шақыру.

Көңілді әуен арқылы көңіл күйді көтеруге тарту.

Мақсат(2 сәбилер тобы) достық ,бірлік, туралы түсінік беру; сабақ мақсатын түсініп, тапсырмаларды орындауға үйрету.

Міндеттері: естияр тобы әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау. Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыканың үйлесімдігін дамыту.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді қуанышты орындауға үйрету,би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыканың үйлесімдігін дамыту.

Көрнекілік: «Менің досым» - балалардың салған суреттерінен көрме ұйымдастыру.

Сөздік жұмыс: татулық , достық.

Билингвалды компонент:Дос-друг, достық-дружба

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
естияр тобы	2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	Қуан, шаттан. Алақай! Қуанатын кез келді. Күліп шықты күн бүгін, Қайырлы таң, балақай! -Балалар, бугін жаңа оқу жылы басталды. Жастарың бір жасқа үлкейді.Енді сендер кішкене сәби емессіндер, ересек болдындар.	Балалар музыка залына көңілді мерекелік маршпен келеді. Амандасады. Шеңбер бойымен жүгіреді, жүреді.	Балалар музыка залына көңілді мерекелік маршпен келеді. Амандасады. Шеңбер бойымен жүгіреді, жүреді.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	-Біз бір-бірімізбен татумыз. доспыз. Әрқашан бірге ойнаймыз, бірге тамақ ішеміз, күні бойы біргеміз. Қазір ойналатын музыка не туралы, соны мұқият тыңдаңдар. Ән тыңдау: « Достық»(музыкасын жазған И.Нүсіпбаев, сөзін жазған Е.Елубаев). - Барлығымыз бір аспанның астында бақытты өмір сүрудеміз, сондықтан бір- бірімізбен дос болуымыз керек. Ән үйрену: «Тату доспыз бәріміз» (музыкасын жазған Е.Мендешев, сөзін жащған Ф.Оңғарсынова). Би: «Кел,билейік» (Б.Байқадамов, М.Әлімбаев) би қимылдарын көрсетіп, үйретеді (би үлгіде көрсетілген).	Балалар әнде не туралы Айтылғанын әңгімелейді. Достық туралы түсініктерін Жеткізуге тырысады. Балалар ережелерді сақтайды. Әннің мәтінін үйреніп,әуенге қосылып айтады. Би қимылдарын қайтлап, айтуға талпынады.	Ән естеріне түсіруге тырысады. Балалар ережелерді сақтайды. Әннің мәтінін үйреніп,әуенге қосылып айтады. Балалар музыка әуеніне ілесіп, қимылдар жасайды. Қол ұстасып, әуенге ілесіп еркін жүреді, Аяқтарын ырғаққа ілесе топылдатады. Қол ұстасып, айналады.
Рефлексиялқ –түзетушілік	Қорытындылау, балаларды мадақтау, көтермелеу.	Балалар қоштасады. Залдан шығып кетеді.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: әнді дұрыс түсіне білу, әуенге ілесе айта білу.

Игереді: татулық, достық түсініктерін.

Меңгереді: әуенге ілесіп ырғақпен қимыл жасау дағдыларын.

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: музыка

Тақырыбы: «Тату доспыз бәріміз»

Мақсат(естияр тобы)балаларды достыққа, бірлікке, татулыққа шақыру.

Көңілді әуен арқылы көңіл күйді көтеруге тарту.

Міндеттері: (естияр тобы) әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.

Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыканың үйлесімдігін дамыту.

Міндеттері (2 сәбилер тобы) әнді қуанышты орындауға үйрету,би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыканың үйлесімдігін дамыту.

Көрнекілік: «Менің досым» - балалардың салған суреттерінен көрме ұйымдастыру.

Сөздік жұмыс: татулық , достық.

Билингвалды компонент:Дос-друг, достық-дружба

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
естияр тобы	: 2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	Балаларды музыка залында көңілді қарсы алады. Амандасады. - Амансындар ма, достарым? Сендерде көргеніме қуаныштымын!	Балалар музыка залына көңілді мерекелік маршпен келеді. Амандасады. Шеңбер бойымен жүгіреді, жүреді.	Балалар музыка залына көңілді мерекелік маршпен келеді. Амандасады. Шеңбер бойымен жүгіреді, жүреді.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	Ән : қайталау «Тату доспыз бәріміз» (музыкасын жазған Е.Мендешев, сөзін жащған Ф.Оңғарсынова). - Ән айтар алдында алдымен ережелерді еске түсірейік. Денені тік ұстап, қолды тізенің үстіне қойып, дауысты қатты шығармай,бір-бірін тыңдап айту. Әннің мәтінін оқып, бір шумағын қайталату. Музыка жетекшісі әнді әуенімен айтқызады. Әуенді-ырғақты қимыл: «Серуендейміз, билейміз» (музыкасын жазған А.Тоқсанбаев). Балаларды екі-екіден қол ұстастырып, еркін қимылмен серуендетіп жүргізу. Әуен өзгергенде бір-біріне бұрылып, қолдарын белдеріне қойып, аяқты топылдатқызу. Келесі әуенде қол ұстастырып, шыркөбелек айналдыру. Әуенді ести отырып, өз беттерінше қимылдауға үйрету.	Ән естеріне түсіруге тырысады. Балалар ережелерді сақтайды. Әннің мәтінін үйреніп,әуенге қосылып айтады. Балалар музыка әуеніне ілесіп, қимылдар жасайды. Қол ұстасып, әуенге ілесіп еркін жүреді, Аяқтарын ырғаққа ілесе топылдатады. Қол ұстасып, айналады.	Балалар әнде не туралы Айтылғанын әңгімелейді. Достық туралы түсініктерін Жеткізуге тырысады. Балалар ережелерді сақтайды. Әннің мәтінін үйреніп,әуенге қосылып айтады. Би қимылдарын қайтлап, айтуға талпынады.
Рефлексиялқ –түзетушілік	Қорытындылау, балаларды мадақтау, көтермелеу.	Балалар қоштасады. Залдан шығып кетеді.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: әнді дұрыс түсіне білу, әуенге ілесе айта білу.

Игереді: татулық, достық түсініктерін.

Меңгереді: әуенге ілесіп ырғақпен қимыл жасау дағдыларын.

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: музыка

Тақырыбы: «Балдырғандар әні»

Мақсат: (естияр тобы) Балаларды Отанын, жерін сүюге баулу. Әнді көңілді, ынталы жеткізе білуге дағдыландыру.

Мақсат(2 сәбилер тобы) Отан туралы түсінік беру;әнді көнілді орындауға үйрету.

Мендеттері: (естияр тобы)Музыканы тыңдау, қабылдау, еске сақтау дағдыларын қалыптастыру.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.

Мендеттері: (2 сәбилер тобы)Музыканы тыңдау, еске сақтау дағдыларын қалыптастыру.

Жеңіл әндерді хорда орындауға үйрету.

Балалардың би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыканың үйлесімдігін дамыту.

Көрнекілік: балабақша өмірінен суреттер.

Билингвалды компонент:Балабақша-детский сад,батылдық-смелость.

Сөздік жұмыс: сайрандаймыз, әдептілік, батылдық.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
естияр тобы	2 сәбилер тобы	+	-
Мотивациялық - қозғаушылық	Балаларды көңілді музыкмен Қарсы алады. Амандасады. Шаттық шеңберін жасау. Жүгірту, би қимылдарынан үзінділер жасату (серіппе, аяқты топылдату, т.б) Балабақша бағында, Сайрандаймыз таңында. Нақ өзімдей бүлдіршің Достарым көп жанымда. І. Шұғаев	Балалар тізбектеліп, көңілді музыкамен залға келеді. Аманда- сады. Шаттық шеңберінде жылы лебіздер айтады. Музыка ырғағымен қимылдар жасайды.	Балалар тізбектеліп, көңілді музыкамен залға келеді. Аманда- сады. Шаттық шеңберінде жылы лебіздер айтады. Музыка ырғағымен қимылдар жасайды.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	-Балалар сендер кунде Таңертең қайда келесіңдер? -Балабақшада не істейсіндер? -Балабақшада болу сендерге ұнай ма? -Балабақшада педагог апайларың өз аналарыңдай тамақтандырады, ертегі оқып береді, ән-би үйренесіңдер, әдепті, тәртіпті болуға баулиды. Өздеріңе дос тауып, біргерге ойнайсыңдар. Енді осы балабақша туралы ән тындайық. Ән тыңдау: «Балабақша бағында»(С.Кәрімбаев, І. Шұғаев). -Әнде не туралы айтылған? Өткен сабақта қандай ән айттық? Дұрыс, достық, татулық туралы айтқанбыз. Бірге жүрген достар бір- бірімен тату болуы керек. Бізде бір-бірімізбен татумыз. Ән үйрену: «Балдырғандар әні»(Ш.Қалдаяков, О.Әубәкіров). -Алдымен ән айту ережелерін еске түсірейік. -Бұл ән де бақытты бала- лар туралы. Ән әрбір күннің қуанышты, бақытты болса, бақша да гүлдей жайнайды. Әнді музыка жетекшісі көңілді, жеңіл орындап береді. Әуенді-қимылды ырғақ: Қандай? «Қосарланып билеуді» жалғастыру. Бірінші шумағында орындарында тұрып, әуенге қосылыпа ән айтуды ұсынады. Содан кейін биге үйретеді.	Балалар сұрақтарға жауап беруге тырысады. Балалардан ән Туралы жауаптар алу. Балалар татулық достық деген сөздің Мағынасын түсіндіреді. Балалар әннің не туралы екенін түсініп, көңілді айтуға тырысады. Балалар жұппен Шеңбер бойымен жеңіл жүгіреді. Әуеннің өзгеруіне сай қимылды да өзгертеді. Қарама- қарсы тұрып, аяқты топылдатады, қол ұстасып дөңгелене билейді.	Балалар сұрақтарға жауап беруге тырысады. Балалардан ән Туралы жауаптар алу. Балалар татулық достық деген сөздің Мағынасын түсіндіреді. Балалар әннің не туралы екенін түсініп, көңілді айтуға тырысады. Балалар жұппен Шеңбер бойымен жеңіл жүгіреді. Әуеннің өзгеруіне сай қимылды да өзгертеді. Қарама- қарсы тұрып, аяқты топылдатады, қол ұстасып дөңгелене билейді.
Рефлексиялқ –түзетушілік	Сабақты қорытындылау,белсе- не араласқан балаларды ерек- ше атап өту.	Балалар қоштасады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: музыка арқылы өз балабақшасына деген сүйіспеншілікті

сезініп, жеткізе білулері керек.

Игереді: достық, әдептілік, батылдық деген түсініктерді.

Меңгереді: әуенге сай ырқғаққа ілесіп би қимылдарын жасау

дағдыларын.

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: музыка

Тақырыбы: «Балдырғандар әні»

Мақсат: (естияр тобы) Балаларды Отанын, жерін сүюге баулу. Әнді көңілді, ынталы жеткізе білуге дағдыландыру.

Мақсат(2 сәбилер тобы) Отан туралы түсінік беру;әнді көнілді орындауға үйрету.

Мендеттері: (естияр тобы)Музыканы тыңдау, қабылдау, еске сақтау дағдыларын қалыптастыру.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.

Балалардың би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыканың үйлесімдігін дамыту.

Мендеттері: (2 сәбилер тобы)Музыканы тыңдау, еске сақтау дағдыларын қалыптастыру.

Жеңіл әндерді хорда орындауға үйрету.

Балалардың би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыканың үйлесімдігін дамыту.

Көрнекілік: балабақша өмірінен суреттер.

Билингвалды компонент:Балабақша-детский сад,батылдық-смелость.

Сөздік жұмыс: сайрандаймыз, әдептілік, батылдық.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
естияр тобы	2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	Балаларды көңілді музыкмен Қарсы алады. Амандасады. Шаттық шеңберін жасау. Жүгірту, би қимылдарынан үзінділер жасату (серіппе, аяқты топылдату, т.б) Балабақша бағында, Сайрандаймыз таңында. Нақ өзімдей бүлдіршің Достарым көп жанымда. І. Шұғаев	Балалар тізбектеліп, көңілді музыкамен залға келеді. Аманда- сады. Шаттық шеңберінде жылы лебіздер айтады. Музыка ырғағымен қимылдар жасайды.	Балалар тізбектеліп, көңілді музыкамен залға келеді. Аманда- сады. Шаттық шеңберінде жылы лебіздер айтады. Музыка ырғағымен қимылдар жасайды.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	-Балалар сендер кунде Таңертең қайда келесіңдер? -Балабақшада не істейсіндер? -Балабақшада болу сендерге ұнай ма? -Балабақшада педагог апайларың өз аналарыңдай тамақтандырады, ертегі оқып береді, ән-би үйренесіңдер, әдепті, тәртіпті болуға баулиды. Өздеріңе дос тауып, біргерге ойнайсыңдар. Енді осы балабақша туралы ән тындайық. Ән қайталау: «Балдырғандар әні»(Ш.Қалдаяков, О.Әубәкіров). -Алдымен ән айту ережелерін еске түсірейік. -Бұл ән де бақытты бала- лар туралы. Ән әрбір күннің қуанышты, бақытты болса, бақша да гүлдей жайнайды. Әнді музыка жетекшісі көңілді, жеңіл орындап береді. Көтеріңкі көңіл күймен балаларға уйретеді. Әуенді-ырғақты қимыл: «Қосырланып билеу» (Литваның халық әні).Балаларды жұптасып,шеңбер бойында тұрғызу. Әуенмен жеңіл жүргізу. Әуеннің өзгерісіне қарай аяқты топылдатып, қолдарын соққызып, қол ұстасып,дөңгелетіп айналдыру. Балалардың бірдей қимыл жасауына көңіл аудару. әнді ести алуларын, соған сай қимыл жасай білулерін қадағалау.	Балалар сұрақтарға жауап беруге тырысады. Балалардан ән Туралы жауаптар алу. Балалар татулық достық деген сөздің Мағынасын түсіндіреді. Балалар әннің не туралы екенін түсініп, көңілді айтуға тырысады. Балалар жұппен Шеңбер бойымен жеңіл жүгіреді. Әуеннің өзгеруіне сай қимылды да өзгертеді. Қарама- қарсы тұрып, аяқты топылдатады, қол ұстасып дөңгелене билейді.	Балалар сұрақтарға жауап беруге тырысады. Балалардан ән Туралы жауаптар алу. Балалар татулық достық деген сөздің Мағынасын түсіндіреді. Балалар әннің не туралы екенін түсініп, көңілді айтуға тырысады. Балалар жұппен Шеңбер бойымен жеңіл жүгіреді. Әуеннің өзгеруіне сай қимылды да өзгертеді. Қарама- қарсы тұрып, аяқты топылдатады, қол ұстасып дөңгелене билейді.
Рефлексиялқ –түзетушілік	Сабақты қорытындылау,белсе- не араласқан балаларды ерек- ше атап өту.	Балалар қоштасады.

Күтілетін нәтиже: Біледі: музыка арқылы өз балабақшасына деген сүйіспеншілікті

сезініп, жеткізе білулері керек.

Игереді: достық, әдептілік, батылдық деген түсініктерді беру

Меңгереді: әуенге сай ырқғаққа ілесіп би қимылдарын жасау

дағдыларын.

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: музыка

Тақырыбы: «Кел, билейік»

Мақсат: (естияр тобы)Қуыршақ арқылы балалардың музыкаға қызығушылығын, қабілетін арттыру. Ойыншық көмегімен қимылқозғалыс жасай білуге үйрету.

Мақсат(2 сәбилер тобы) Қуыршақ арқылы балалардың музыкаға қызығушылығын, қабілетін арттыру.

Міндеттері:(естияр тобы)Әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету. Ән ырғағына сай қимылдар жасауға үйрету

Мендеттері: (2 сәбилер тобы)Музыканы тыңдауға үйрету. Әуенге қосылып ән айтуды үйрету.

Көрнекілік: ұлттық көйлекпен билеп жүрген қыздың суреті.

Билингвалды компонент:Балабақша-детский сад, Қуыршақ-кукла

Сөздік жұмыс: жалығу, жабығу.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
естияр тобы	2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	Марш музыкасына ілесіп,аяқты ырғақпен баса отырып музыка залына келген бала- ларды көңілді қарсы алу. Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып, бір-біріне жылы ықыластарын. Қолдырының Жылуын беруін қадағалау. Армысың ,асыл кун! Армысың, асыл жан! Армысың, көк аспан! Армысың , жер ана! Армысың, жан досым! Жылуыңа жылу қос, Міне, менің қолым бос. Аппақ көйлек киемін, Қос етегі бүрмелі. Қамзол кидім қынай бел, Толған ою өрнекке. «Билесін» деп сұрайды ел, Өнерімді көрмекке. О. Асқар	Балалар марш музыкасына ілесіп, аяқты ырғақпен баса отырып музыка залына келеді. Амандасады. Бір-біріне тілек айтып, алақандарының жылуын береді. жеңіл әуенмен аяқтарын жеңіл басып жүгіреді.	Балалар музыка үніне ілесіп қадам жасайды. Амандасады. Жеңіл музыка үнімен аяқты жеңіл көтеріп жүреді.Қолдың басты буынына бұрап қимыл жасайды. Қимылды әуенге ілесе жасайды.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	Сендердің же билегілерің келе ме? Музыка тыңдау: «Би» (Е. Андосов). - Музыканы ести отырып, қандай би билеуге болатынын көз алдарыңа елестеттіңдер ме? Ырғақпен алақанды соғуға, аяқты топылдатуға, атқа шапқан секілді шабуға, серіппелі отыруға болады. Өткен сабақтағы әндерді еске түсіріп, қайталату. Ән үйрену: «Кел, билейік» (Б. Байқадамов, М. Әлімбаев). -Бүгінгі үйренетін әніміз де биге байланысты. Бұл әнде баланың билемей отырған досын биге шақыратыны жай- лы айтылады. Өнерпаз бала өнерін ата-анасы көріп, риза болуын қалайды. музыка жетекшісі әнді мәтәніне мән бере орындап, әуеннін үйретеді. Әуенді-қимылды ырғақ: Қандай? «Қосарланып билеуді» жалғастыру. Бірінші шумағында орында- рында тұрып, әуенге қосылып ән айтуды ұсынады. Содан кейін биге үйретеді.	жасауға болаты- нын айтуға тырысады. Әннің мәтінін үйреніп, әуенді қосылып айтады. Ән ырғағына сай қимылдар жасай- ды. Қайырмасында аяқты өкшеге, ұшына қойып, 3 рет топылдатады. Екінші шумағында бір- біріне қарап, қолдарын шапалақтайды. 3-4 рет қатарында бірге дөңгелене айналады. Әнді қосылып бірге айтады.	Балалар тыныш отырып тыңдауңа тырысады. Барынша билеуге талпынады. Ән күй жетекшісінің соңынан қайталауға тырысады. Ойынды қызыға ойнайды.
Рефлексиялқ –түзетушілік	Қорытындылау. Балаларды бағалау, марапаттау.