Лабораториялық, практикалық (семинар) сабақтардың тақырыптық жоспары
| № | Өтіле-тін күні | Тобы | Тақырыбы, жоспары | Сағат саны | Әдебиеттер |
| Модуль 1. Қазақстан Республикасында арнайы білім беру жүйесінің даму тарихы | |||||
| 123-15,15к | Білім алудағы ерекше қажеттіліктер, арнайы білімнің мазмұны 1.Білім алудағы ерекше қажеттіліктер, арнайы білімнің мазмұны. 2.Даму ауытқуларын түзету мен теңестірудің әлеуметтік бағыты. 3.Мүмкіндіктердің шектелуіне байланысты білім алуда ерекше қажеттіліктердің пайда болуы. | Негізгі: 1,2,4,5,7,8 Қосымша: 1,3,5,7,9,13 | |||
| 123-15,15к | Дамуында кемістігі бар балалардың мүмкіндіктер деңгейіне сәйкес арнайы білім берудің түрлері мен сатылары 1.Дамуында кемістігі бар балалардың мүмкіндіктер деңгейіне сәйкес арнайы білім берудің түрлері мен сатылары. 2.Мүмкіндіктері шектеулі балаларға жалпы білім беру Мемлекеттік стандарты (арнайы білім беру стандарты). Стандарттың негізгі параметрлері. 3.Мүмкіндіктері шектеулі балалардың түрлі категорияларына сәйкес арнайы білімді стандарттау. | Негізгі: 1,2,4,5,7,8, Қосымша: 1,3,5,7,9,13 | |||
| 123-15,15к | Арнайы педагогиканың дидактика негіздері 1.Арнайы білім беруде оқыту процесі. 2.Арнайы білім беруде окыту принциптері мен зандылықтар. 3.Арнайы педагогика және оның тарихының өзекті проблемалары | Негізгі: 1,2,4,5,7,8, 10,13,14 Қосымша: 1,3,5,7,9,13, 15,16,17 | |||
| 123-15,15к | Арнайы білім беруде оқыту процесі 1.Арнайы окыту әдістері, тәсілдері және арнайы білім беру технологиялар. 2.Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға түзете-педагогикалық көмек көрсетудің арнайы кұралдар жүйесі. 3.Арнайы окытуды ұйымдастыру түрлері. | Негізгі: 10,13,14 Қосымша: 15,16,17 | |||
| 123-15,15к | Арнайы білім берудегі тәрбие процесі 1.Тәрбие процесі мүмкіндіктері шектеулі балаларды әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға қосу құралы ретінде. 2.Арнайы окыту мен тәрбиенің өзара байланысы 3.Мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеу ерекшеліктері | Негізгі: 1,2,4,5,10,13 Қосымша: 1,3,5,7,15,16 | |||
| 123-15,15к | Арнайы білім беруде тәрбие мазмұны 1.Мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеу қағидалары. 2.Арнайы білім беруде тәрбие әдістері. 3.Мүмкіндіктері шектеулі баланы балалар ұжымы және жанұя жағдайында тәрбиелеу ерекшеліктері. | Негізгі: 5,7,8, 10, Қосымша: 1,3,5,7,9,13 | |||
| 123-15,15к | Көруінде ауытқулары бар тұлғалардың педагогикалық жүйесі 1.Арнайы білім берудегі педагогикалық жүйелердің болашақ дамуы. 2.Тифлопедагогика пәні, мақсат-міндеттері | Негізгі: 1,2,4,5,10,14 Қосымша: 7,9,13, 6,17 | |||
| 123-15,15к | Естуінде ауытқулары бар тұлғалардың педагогикалық жүйесі 1.Естуінде ауытқулары бар тұлғалардың педагогикалық жүйесі. 2.Арнайы білім берудегі педагогикалық жүйелердің болашақ дамуы. 3.Сурдопедагогика пәні, мақсат-міндеттері | Негізгі: 1,2,4,5,7,8, Қосымша: 9,13, 5,16,17 | |||
| Модуль 2 Арнайы мектептер жүйесінің ерекшеліктері | |||||
| 123-15,15к | Арнайы психология ғылымы туралы түсінік 1.Арнайы психология, психология ғылымдарының бір саласы. Арнайы психология басқа ғылымдармен байланысты. 2.Арнайы психология – арнайы педагогиканың негізі. 3.Арнайы психологияның қағидалары. 4.Арнайы психологияның салаларының классификациясы. | Негізгі: 1,2,4,5,7,8, Қосымша: 9,13,15,16,17 | |||
| 123-15,15к | Арнайы психологияның негізгі ұғымдары 1.Арнайы психологияның әдістері. 2.психологияда балалардың дамуын зерттеуде ғылыми - психологияның ұлттық әдістерін қолдану жүйесі. 3.Психикалық даму және іс-әрекет. Арнайы психологияда даму ұғымы. 4.Психикалық даму және білім. | Негізгі: 1,2,4,5,7,10, Қосымша: 15,16,17 | |||
| 123-15,15к | Арнайы психологияның салалары 1.Арнайы психологияның қағидалары. 2.Арнайы психологияның салаларының классификациясы. 3.Өзекті және жақын аймақтың даму зонасы туралы ұғым | Негізгі: 2,3,4,5,9,8 Қосымша: 2,4,5,8,10,13 | |||
| 123-15,15к | Арнайы психологиядағы түзету жолдары 1.Компенсация және коррекция. 2.Әлеуметтік бейімделу. 3.Ақыл-ойы кем балалардың дамуындағы коррекциялық бағыты. 4.Абилитация және реабилитация. | Негізгі: 2,3,4,5,9,8, Қосымша: 10,13, 15, 16 | |||
| 123-15,15к | Арнайы психологияның қазіргі таңдағы мәселелері 1.Арнайы оқытудағы әдістердің құрудағы психологиялық мәселелері. 2.Біріктіріп оқытудың және психикалық дамуындағы бұзылыстары бар адамдары қоғамда біріктірудің психологиялық мәселелері. | Негізгі: 5,9,8,10,13 Қосымша: 15,16,17 | |||
| 123-15,15к | Баланың психологиялық дамуының жалпы және арнайы заңдылықтары 1.Дамуында ауытқуы бар балалардың психологиялық диагностикасының жалпы негіздері. 2.Дамуында ауытқуы бар балаларды психологиялық зерттеудегі негізгі қағидалар: жинақтылық қағидасы, психологиялық-педагогикалық тексерудегі бүтінше толық қағидасы; бастапқы іс-әрекет процесінде зерттеу және т.б. 3.Психологиялық диагноз, оның түрлері. 4.Дамудың бұзылыстарынының құрлымының маңызды элементтерінің бөлініп шығуы. | Негізгі: 1,2,4,5,7,8, 10,13,14 Қосымша: 9,13,15,16,17 | |||
| 103-13 | Арнайы психологияда даму деңгейлері 1.Онтогенез және баланың психикалық дамуындағы әртүрлі факторлардың рөлі 2.Баланың психикалық дамуының жалпы және спецификалық заңдылықтары 3.Дизонтогенез ұғымы мен оның классификациясы 4.Дизонтогенез параметрлері | Негізгі: 1,2,4,5,7,8, 10,13,14 Қосымша: 9,13,15,16,17 | |||
| Психикалық даму бұзылыстарының түрлері 1.Ақыл-ойдың кемістігі 2.Психикалық дамудыңтежелуі 3.Есту қабілетініңбұзылуы 4. Көру қабілетінің бұзылуы | Негізгі 1,2,3,5 Қосымша 10,13,11,12 |
СОӨЖ тапсырмалары
| № | ОСӨЖ тақырыптары | Сағат саны | Тапсырма түрі | Әдебиеттер |
| Арнайы педагогика тарихы және арнайы білім беру жүйесін зерттеу. | Сұрақ-жауап әдісі, пікірталас | Негізгі 1,2,3,5 Қосымша 10,13,11,12 | ||
| Арнайы педагогика және оның тарихының өзекті проблемалары. | Қысқаша баяндама, пікірталас | Негізгі 1,2,4,5 Қосымша 1,5,6,10,11 | ||
| Дамуында ауытқуы бар тұлғаларға батыс еуропалық қоғам мен мемлекеттердің қатынасының даму тарихы (Н.Н.Малофеев бойынша). | Әңгіме, пікіралысу | Негізгі 1,2,3,5 Қосымша 10,13,14,11 | ||
| Дамудың бірінші-үшінші кезені: агрессия мен жеккөрушіліктен оқу қажеттілігін түсінуге дейін | Конспектіні тексеру, сұрақ-жауап әдісі | Негізгі 1,2,4,5,6 Қосымша 1,5,6,10,11 | ||
| Дамуында ауытқуы бар тұлғаларға батыс еуропалық қоғам мен мемлекеттердің қатынасының даму тарихы. | Реферат қорғау, мәселелік жағдаят туғызу | Негізгі 1,2,3,5 Қосымша 10,13,11,12 | ||
| Қазақстан Республикасында арнайы білім беру жүйесінің даму тарихы | Пікірсайыс, реферат қорғау, | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,11,12 | ||
| Арнайы білім берудің теориясы мен практикасының жалпы сұрақтары | Реферат, пікірталас | Негізгі 1,2,3,5 Қосымша 13,12,11,9 | ||
| Арнайы педагогиканың ғылыми-теориялық негіздері | Реферат, пікірталас | Негізгі 1,2,4,5,6 Қосымша 5,6,10,11,12 | ||
| Арнайы педагогиканың ғылыми негіздері | Презентация, ауызша сұрау | Негізгі 1,2,3,5 Қосымша 0,13,12,11,9 | ||
| Мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларға арнайы білім беру | Реферат, пікірталас | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| ҚР мүмкіншілігі шектеулі балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзету қолдау көрсету жүйесі | Реферат, пікірталас | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Арнайы білім беру жүйесінде оқыту | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,11 | ||
| Арнайы білім беру жүйесінде тәрбиелеу | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Арнайы білім беру жүйесіндегі педагог | Баяндама, сұрақ-жауап әдісі | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 5,6,10,11,12 | ||
| Ақыл-ойы кемтар тұлғалардың арнайы білім алуы. | Баяндама, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Тіл кемістігі бар балаларға педагогикалық көмек беру жүйесі | Мәселелік жағдаят туғызу, презентация | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Есту қабілеті зақымдалған тұлғаларға арнайы білім беру жүйесі | Презентация, ауызша сұрау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Көру қабілеті зақымдалған тұлғаларға арнайы білім беру жүйесі | Пікірталас, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша ,5,6,10,11,12 | ||
| Аутизм жағдайдағы тұлғаларға арнайы білім беру жүйесі | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,3,5 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Тірек-қимыл қозғалыс аппараты зақымдалған тұлғаларға арнайы білім беру жүйесі | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,11 | ||
| Оқыту процесінің өзіндік ерекшеліктері | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,3,5,6,4 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Оқытудың танымдық-дидактикалық психологиялық сипаты | Пікірталас, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Модуль 2 Арнайы мектептер жүйесінің ерекшеліктері | ||||
| Күрделі кемістігі бар тұлғаларға арнайы білім беру жүйесі | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Арнайы педагогиканың объектісі, пәні. | Реферат, пікірталас | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Арнайы педагогиканың негізгі түсініктері мен ұғымдары | Презентация, ауызша сұрау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Арнайы педагогика жалпы педагогиканың ғылыми саласы ретінде | Глоссарий, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Арнайы педагогиканың ұғымдық аппаратаның дамуы | Глоссарий, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Арнайы педагогиканың гуманистикалық бағдары | Презентация, ауызша сұрау | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Арнайы білім берудің мақсат-міндеттері | Глоссарий, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Білім беру мекемелеріндегі тәрбиенің психологиялық мәні | Сұрақ-жауап әдісі, пікірталас | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Арнайы оқу орнындағы тәрбиенің психологиялық сипаты | Презентация, ауызша сұрау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Мектептегі тәрбиенің психологиялық сипаты | Психологиялық талдау, баяндама | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Мектепке дейінгі мекемелердегі тәрбиенің психологиялық мәні | Реферат, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Тәрбие психологиясы – жеке адамды қалыптастырушы мақсатты процесс | Глоссарий, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Тәрбие психологиясы туралы түсінік | Презентация, ауызша сұрау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Тәрбие психологиясының заңдылықтары мен механизмдері | Глоссарий, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Арнайы білім берудің статистикасы | Сұрақ-жауап әдісі, пікірталас | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу принциптері | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Тәрбиенің психологиялық мәселелері | Баяндама, сұрақ-жауап әдісі | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Тәрбиенің педагогикалық сипаты | Презентация, ауызша сұрау | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Мектептегі тәрбиенің өзекті психологиялық мәселелері | Сұрақ-жауап әдісі, пікірталас | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Тәрбиенің психологиялық және педагогикалық мәселелері | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Тәрбие жұмысының әдістерінің психологиялық-практикалық мәні | Глоссарий, психологиялық талдау | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 | ||
| Тәрбие жұмысының әдістері мен формаларының психологиялық негізі | Реферат, глоссарий | Негізгі 1,2,4,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10 | ||
| Оқу-тәрбие процесіндегі диагностикалау жолдары | Баяндама, сұрақ-жауап әдісі | Негізгі 1,2,3,5,6,7 Қосымша 1,5,6,10,13 |
СӨЖ тапсырмалары
| № | СӨЖ тақырыптары | Тапсырмаларды орындау түрлері | Тапсыру мерзімі |
| Модуль 1. Педагогикалық психологияның негізгі мәселелері | |||
| Педагогикалық психология пәні және мақсат-міндеттері, құрылымы және зерттеудің негізгі әдістері | Реферат қорғау/ Сұрақ-жауап әдісі/ Глоссарий/ Психологиялық талдау | 2 апта 10.09.2016 4 апта 24.09.2016 6 апта 08.10.2016 Сағат 14.00-16.00 | |
| Тәрбие және өзіндік тәрбие психологиясы | |||
| Оқыту мен даму өзара байланыс мәселесін шешуге концентуальды бағыттар | |||
| 1-ші Межелік бақылау | Коллоквиум (сұрақтарға ауызша жауап беру) | 8 апта | |
| Модуль 2 Оқыту және тәрбие психологиясы | |||
| Педагогикалық психология, жалпы және әлеуметтік психологиядағы тұлғаның қалыптасу мәселесі | Эссе дайындау/ Реферат қорғау/ Сұрақ -жауап әдісі/ Глоссарий/ Психологиялық талдау/ Іскерлік ойын | 10 апта 05.11.2016 12 апта 19.11.2016 14 апта 03.11.2016 Сағат 14.00-16.00 | |
| «Психологиядан қазіргі заманғы сабақтың түрі қандай болмақ?» тақырыбына эссе дайындау | |||
| П.Я.Гальперин теориясын қолданып сабақ жоспарын құрыңдар | |||
| 2-ші Межелік бақылау | Коллоквиум (сұрақтарға ауызша жауап беру) | 15 апта |
Ескерту:СӨЖ тапсыруы кафедра тақтасында берілген кестедегі мерзім мен аудиторияға сәйкес өтуі тиіс.