Школа превращается в орудие коммунисти­ческого перерождения общества

С Октября 1917 г. воспитание детей в духе марксистско-ленин­ской идеологии становится важной составляющей внутренней по­литики пролетарского государства, её идеальным проводником при­знаётся школа, которой поручается формировать у молодёжи новые представления об идеале, о желаемом, о нормативном.

По мнению П. Н. Милюкова, задача, поставленная большевика­ми, «была существенно различна от той, которую преследовали даже самые радикальные педагоги предшествующего периода... Те прежние руководители школы, работавшие в союзе с земством... тоже стремились создать новую школу. <...> Школа должна была быть построена на идее общего и одинакового преподавания для всех, на развитии самостоятельности личности и её природных задатков, на новом понимании школьной дисциплины, на примене­нии новых методов преподавания. <...> Многое из этих взглядов и привычек преподавания перешло и к учителям советского пери­ода. Но по мере того как школьному преподаванию ставилась внеш­няя ему, политическая цель, все эти идеи получили лишь служеб­ное значение для достижения главной задачи. И новейшим педагогам-большевикам пришлось подводить передовые учения мировой педагогики к извне поставленным задачам. Они искали — и нашли новые авторитеты, дававшие им основания оторвать новую педа­гогику от старой русской традиции».

Мечту о создании «нового» человека, человека, руковод­ствующегося нормами коммунистической морали, человека, способного преодолевать любые преграды и даже жертвовать собой во имя достижения целей, поставленных ВКП(б), госу­дарство попытается реализовать на практике с помощью марк­систской педагогики. Её основной идеей становится «социаль­ное воспитание». Успех грандиозного замысла могла обеспе­чить только школа, а потому государство делает её орудием коммунистического перерождения общества и планирует не­медленное введение всеобуча. Познакомимся с фрагментами первых директив ВКП(б) и постановлений советского прави­тельства о народном образовании.

Из Обращения народного комиссара по просвещению(от 29 октября 1917 г.)

«Граждане России!

Восстанием 25 октября трудящиеся массы впервые достигли полной власти. <...> Всякая истинно демократическая власть в об­ласти просвещения в стране, где царит безграмотность и невеже­ство, должна поставить своей первой целью борьбу против этого мрака. Она должна добиться в кратчайший срок всеобщей гра­мотности путём организации сети школ, отвечающих требованиям современной педагогики, и введения всеобщего обязательного и бесплатного обучения. <...>

Задача истинно демократической организации обучения особен­но трудновыполнима в стране, обнищавшей вследствие долгой пре­ступной войны империалистов. <...> Как ни пришлось бы урезывать другие статьи народного бюджета, расходы на народное просвеще­ние должны стоять высоко: щедрый бюджет просвещения — гор­дость и слава для каждого народа. <...>

Ни одна мера в области народного просвещения не должна при­ниматься какой бы то ни было властью без внимательного взвеши­вания голоса представителей педагогического мира. С другой сто­роны, решения отнюдь не могут приниматься исключительно коопе­рацией специалистов. Это относится также к реформам учреждений общего образования. Сотрудничество педагогов и сил обществен­ных — вот это будет преследоваться Государственной комиссией и при составлении её, и в Государственном комитете [по народному образованию], и во всей её деятельности.

Народный комиссар по просвещению А. В. Луначарский».

Согласно процитированному документу, предполагалось «вве­дение в кратчайший срок всеобщего обязательного и бесплат­ного обучения». Устами народного комиссара по просвещению (министра образования) правительство посулило «щедрый бюджет просвещению», оно также пообещало привлечь к об­суждению реформ все заинтересованные стороны. Но не прой­дёт и двух месяцев, как одного из потенциальных участников обсуждения — церковь — лишат не только права голоса в дис­куссии об образовании, но и собственных учебных заведений.

О передаче дела воспитания и образования из Духовного ведомства в ведение Народного комиссариата по просвеще­нию(из Постановления Наркомпроса от 15 декабря 1917 г.)

«Передаче подлежат все церковно-приходские (начальные, од­ноклассные, двухклассные) школы, учительские семинарии... и все другие, носящие различные названия низшие, средние и высшие школы и учреждения духовного ведомства со штатами, ассигновка­ми, движимыми и недвижимыми имуществами.

Председатель СНК Вл. Ульянов (Ленин)

Секретарь СНК Н. Горбунов

Народный комиссар А. В. Луначарский».