Тема 9.1 Общее понятие о жизненном пути личности

Понятие о жизненном пути человека. Жизненный путь как история субъекта, особая социальная форма его индивидуального развития.

Социально-историческая обусловленность жизненного пути. Влияние макро- и микросреды на жизненный путь человека. Биографические события, события среды, события внутренней жизни и жизненный путь личности. Пол, здоровье как объективные факторы, влияющие на жизненный путь личности. Жизненный путь и возрастные этапы человека. Структура жизненного пути. Жизненный путь и социализация. Акмеология. Предпосылки творческой самореализации педагога на жизненном пути.

Тема 9.2Поступление в школу как значимый этап на жизненном пути личности

Изменение социальной ситуации развития на переходном к школе периоде. Поступление в школу как важный этап на жизненном пути формирующейся личности. Понятие о психологической готовности ребенка к школе. Структура психологической готовности ребенка к школе. Основные структурные компоненты психологической готовности ребенка к школе.

Понятие об интеллектуальной готовности к обучению в школе. Критерии интеллектуальной готовности ребенка к школе. Развитость познавательных процессов, речи, сформированность интеллектуальных умений, значимых для учебной деятельности; широта круга представлений.

Личностная и социально-психологическая готовность к школе. Готовность ребенка к принятию новой "социальной позиции" (Л.И. Божович) – позиции школьника; мотивационная готовность (отношение к школе, учебной деятельности, к педагогам). Изменение отношения ребенка к себе. Влияние осознания своего "социального Я" на возникновение целостного отношения ребенка к окружающему и самому себе. Роль децентрации в адекватности самооценки ребенка. Позитивная самооценка и "Я-концепция" как компонент личностной готовности ребенка к школе.

Социально-психологическая готовность к школе как готовность ребенка к взаимодействию с окружающими (Я.Л. Коломинский). Психологическая готовность к взаимодействию с учителем. Роль внеситуативно-личностного общения в формировании коммуникативной готовности ребенка к школе (М.И. Лисина, Е.О. Смирнова). Значение внеситуативно-личностного общения в формировании "внутренней позиции" ребенка. Психологическая готовность ребенка квзаимодействию с одноклассниками: умение войти в "детское общество".

Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе. Основные критерии эмоциональной готовности детей к школе. Основные критерии волевой готовности детей к школе. Обретение произвольности в общении.

Формирование психологической готовности кшколе. Полноценное проживание ребенком дошкольного детства, созревание внутренних противоречий, движущих сил его развития на переходном к школе периоде.

Адаптация детей к школе. Условия, способствующие успешной адаптации ребенка к школе. Роль преемственности между учреждением дошкольного образования и семьей, школой в формировании психологической готовности и адаптациидетей к школе.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Айсмонтас, Б.Б. Педагогическая психология: схемы и тесты / Б.Б. Айсмонтас. — М.: Владос-пресс, 2002.

2. Божович, Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. — М., 1968.

3. Валитова, И.Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста: Задачи и упражнения / И.Е. Валитова. — Минск,1997.

4. Венгер, Л.А. Психология / Л.А. Венгер, В.С. Мухина. — М., 1988.

5. Возрастная и педагогическая психология / под ред. М.В. Гамезо. — М.: Просвещение, 1984.

6. Генетические проблемы социальной психологии / под ред. Я.Л. Коломинского, М.И. Лисиной. — Мн., 1985.

7. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. — Ростов н/Д.: Феникс, 1997.

8. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. — М.: Академия, 1999.

9. Мухина, В.С. Детская психология / под ред. Л.А. Венгера. — М., 1986.

10. Смирнова, Е.О. Детская психология / Е.О. Смирнова. — М: ВЛАДОС, 2003.

11. Лисина, М.И. Психология самопознания в дошкольников / М.И. Лисина, А.И. Сильвестру. — Кишинев, 1983.

12. Немов, Р.С. Психология. Кн 1: Общие основы психологии /Р.С. Немов — М., 1994.

13. Немов, Р.С. Психология. Кн. 2: Психология образования / Р.С. Немов — М., 1994.

14. Панько, Е.А. Воспитатель детского сада: Психология /Е.А. Панько. — Минск, 1998.

15. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология /Г.А. Урунтаева. — М., 1999.