Запомните, в английском алфавите 26 букв (6 гласных и 20 согласных), которые передают 44 звука

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт транспорта

Кафедра иностранных языков

Пчелинцева И.Г.

Чумакова А.В.

Учебное пособие

Курс для начинающих

по дисциплине «Английский язык»

Тюмень 2008
Учебное пособие. Курс для начинающих по дисциплине «Английский язык». - Тюмень: Тюменский государственный нефтегазовый университет, 2008, 124 с.

Авторы-составители:

Пчелинцева Ирина Геннадьевна – канд. пед. наук, доцент

Чумакова Анна Викторовна – канд. пед. наук, доцент

Основная цель учебного пособия «Курс для начинающих по дисциплине «Английский язык»» заключается в формировании базовых умений и навыков, составляющих коммуникативную компетенцию в чтении и говорении. Содержание пособия определяет Государственный стандарт ВПО – общекультурный блок разговорных тем, грамматического и лексического материала.

Пособие состит из трех частей. В вводной части (алфавит, транкрипция и правила чтения) представлена система упражнений, направленных на развитие умений читать. Вторая часть структурирована в 8 уроков, рассчитанных на 48 часов аудиторных занятий и 20 часов самостоятельной работы студента. Каждый урок включает вокабуляр по теме (“Introducing oneself”, “Сharacter”, “Appearance”, “Manners”, “Family life”, “House & housecleaning”, “Lifestyle related problems: food& tobacco”, “Healthy way of life”), тексты для чтения, грамматический материал, включающий систему английских времен, словообразование, коммуникативные функции. Усвоение большого объема содержания поддерживается разработанными коммуникативными заданиями, которые способствуют формированию основных коммуникативных компетенций. В приложениях представлен систематизированный справочный материал по грамматике, а также дополнительный текст к теме «Manners».

Пособие предназначено для студентов всех специальностей I курса неязыковых вузов, студентов I курса, обучающихся по программе дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», а также может быть использовано всеми желающими развить и закрепить коммуникативные навыки иноязычной компетенции.

Рецензенты:

Белозерова Наталья Николаевна – док-р фил. наук, профессор

Молодых-Нагаева Е.Г. – канд.соц. наук, доцент

Пащенко Людмила Петровна – канд. пед. наук, доцент

Тюменский государственный нефтегазовый университет, 2008

CONTENTS

Introduction	The Alphabet Transcription Rules of reading	6-12
Unit 1 INTRODUCING ONESELF	Vocabulary: Introducing Grammar: Present Simple of the verb TO BE Reading: Dialogues. The ways of introducing people Speaking:Introducing people	13-16
Unit 2 CHARACTER	Vocabulary:Signs of the Zodiac; Traits of Character Grammar:Past Simple and Future Simple of the verb TO BE; Present Simple Reading:Chinese Horoscopes Speaking:Talking about yourself and the person you admire Word building: Suffixes of the Adjective (-ful, -ive, -ous, -al, -ent, -able/-ible) Functional Language:Expressingagreement, disagreement, opinion	17-28
Unit 3 APPEARANCE	Vocabulary:Features of the Face; Behaviour Grammar: Present Simple of the verb HAVE GOT; Past Simple; Future Simple; Degrees of comparison of adjectives Reading:Leonardo DiCaprio; Portraits of Two Brothers Speaking:Describing the person you admire. Making up portraits of different people Word building: Negative Prefixes (un-, in-, dis-, non-) Functional Language: Show your attitude to what you are saying	29-39
Unit 4 MANNERS	Vocabulary:Cultural behavior; Etiquette; Good manners Grammar: First Conditional; Modal Verbs Reading:Experts Advice on Etiquette Dilemmas; Good Manners. How not to Behave Badly Abroad. Speaking:Duscussing good and bad manners at home and abroad Functional Language: Giving Advice / Replies	40-49
Unit 5 FAMILY LIFE	Vocabulary:Members of the family (relatives), Family relations; Family problems Grammar:Plural forms of the Noun; Possessive case 's / ' Reading:Advantages and Disadvantages of Living in a Big Family; Russian family: What is it like? Speaking:Talking on special information about the family of your friend (dialogue); Prepare and talk on a family life in your country Word building: Suffixes of the Noun (-er/-or, -ist, -ship, -tion, -ance/-ence, -ee, -ity); prefix (re-) Functional Language:Expressingsurprise, polite interest, regret	50-62
Unit 6 HOUSE AND HOUSECLEANING	Vocabulary:Types of houses; Flat; Houscleaning Grammar: There is/there are; Some/any/no; Present Continuous Reading:Housekeeping Speaking:The problems of household chores (dialogues); Housecleaning is no easy matter Word building: Compound Words Functional Language:Expressing doubt/disbelief, surprise	63-75
Unit 7 LIFESTYLE RELATED PROBLEMS: FOOD AND TOBACCO	Vocabulary:Food; Smoking, Deseases Grammar:Past Continuous Reading:Do we Live to Eat?; To Be or not to Be a Veggi; Why Young People Smoke More Today; The Sad Facts About Smoking. Speaking:Speaking on the advantages and disadvantages of being a veggi; Prepare and talk on the food influence on the human health; Give your arguments for or against smoking and prepare your position. Word building: Suffixes of the Verb (-en, -ate, ise/ize) Functional Language: Expressing encouragement, disagreement, opinion	76-88
Unit 8 HEALTHY WAY OF LIFE	Vocabulary:Health, Food, Treatment, Sport Grammar:Present Perfect Reading:Healthy Way of Life; Sports and Exercises; The Keys to Living a Healthy Way of Life; 25 Ways of a Happier Life Speaking: Talking on importance of doing exercise regularly; Prepare and talk about Healthy Way of Life Word building:Suffixes of the Noun (-ity, -ing, -y) Functional Language: Expressing regret; encouragement, giving advice, disagreement, opinion	89-100
ПРИЛОЖЕНИЕ 1	Правила чтения гласных и согласных
ПРИЛОЖЕНИЕ 2	Сводная таблица времен
ПРИЛОЖЕНИЕ 3	Сводная таблица нестандартных глаголов
ПРИЛОЖЕНИЕ 4	Словообразование
ПРИЛОЖЕНИЕ 5	Значения жестов
Список использованной литературы

INTRODUCTION

· The Alphabet

· Transcription

· Rules of reading

1. Английский алфавит и транскрипция.

Запомните, в английском алфавите 26 букв (6 гласных и 20 согласных), которые передают 44 звука.

Буква	A, a	B, b	C, c	D, d	E, e	F, f	G, g	H, h	I, i
Название	[ei]	[bi:]	[si:]	[di:]	[i:]	[ef]	[d i:]	[eit∫]	[ai]
Чтение	[ei, æ]	[b]	[k,s]	[d]	[e, i]	[f]	[d ,g]	[h]	[ai, i]

Буква	J, j	K, k	L, l	M, m	N, n	O, o	P, p	Q, q	R, r
Название	[d ei]	[kei]	[el]	[em]	[en]	[ou]	[pi:]	[kju:]	[a:]
Чтение	[d ]	[k]	[l]	[m]	[n]	[ou,o]	[p]	[kw]	[r]

Буква	S, s	T, t	U, u	V, v	W, w	X, x	Y, y	Z, z
Название	[es]	[ti:]	[ju:]	[vi:]	[[‘d/\blju:]	[eks]	[wai]	[zed]
Чтение	[s, z]	[t]	[ju:,Ù]	[v]	[w]	[ks, gz]	[ai, i, j]	[z]

Английская транскрипция (примерное произношение звуков)

[ p ] - п	[ð]- в/з	[ e ] - э	[oi ] - ой
[ b ] - б	[θ]- ф/с	[ u: ] - уу	[ i¶ ] - иэ
[ f ] - ф	[ d ] - д	[ u ] - у	[ u¶ ] - уэ
[ v ] - в	[ t ] - т	[ i: ] - ии	[ea] - эа
[ k ] - к	[ w ] - у/в	[ i ] - и	[ ei ] - эй
[ g ] - г	[ h ] - х	[o: ] - оо	[¶u ] - эу
[ s ] - с	[ r ] - р	[o] - о	[ ai ] - ай
[ z ] - з	[t∫] - ч	[a:] - аа	[ au ] - ау
[ m ] - м	[ ] - ж	[Ù]- а
[ j ] - й	[∫] - ш	[ ] - э
[ n ] - н	[ŋ] - н(г)	[¶] - э
[ l ] - л	[d ]- дж	[¶: ] – среднее междуоиё

2. Read the sounds.

[i], [ai], [e], [æ], [ei], [t], [o], [k], [g], [d ]], [j], [n], [l], [m], [s], [θ], [oi], [h], [z], [u], [ou], [∂], [d], [p], [v], [wai], [¶:], [ŋ], [w], [f], [∫], [t∫], [ ], [r], [Ù]

3. Read the transcription of the words. Pay attention to the sounds.

* * * A * * *

[e]	[æ]	[ei]	[ai]	[i]	[oi]
[ted] [ment] [nelt] [send] [bend]	[fæt] [læmp] [sænd] [flæt] [dæd]	[dei] [meid] [leit] [pein] [sei]	[saiz] [main] [laif] [nais] [dain]	[it] [til] [lid] [did] [bid]	[boi] [toi] [noiz] [koin] [point]

* * * B * * *

[ou]	[o]	[o:]	[a:]	[Ù]	[j]
[sou] [nou] [slou] [ould] [oun]	[tom] [not] [lot] [´kopi] [´lofti]	[po:k] [fo:k] [o:t] [wo:m] [jo:]	[ka:] [sta:] [pa:k] [´pa:ti] [´a:mi]	[kÙp] [lÙv] [lÙk] [dÙst] [mÙst]	[jel] [jes] [jet] [jæk] [ji:st]

* * * C * * *

[au]	[u, u:]	[ju:]	[¶:]	[¶]
[aut] [laud] [haus] [daun] [raund]	[gud] [su:n] [bu:t] [mu:v] [ku:l]	[nju:] [sju:t] [ju:s] [tju:n] [mju:'ni∫n]	[t¶:n] - [w¶:ld] [g¶:l] - [w¶:k] [f¶:st]- [´¶:li] [v¶:b] -[¶:n] ['k¶:li]-[t¶:m]	[‘lev¶l] [´ti:t∫¶] [´li:d¶] [´memb¶] [´sent¶]

* * * D * * *

[i¶]	[u¶, ju¶]	[ai¶]	[au¶]	[ε¶]
[hi¶] [ni¶] [pi¶] [di¶] [ri¶l]	[pu¶] - [pju¶] [tu¶] – [tju¶] [∫u¶] - [kju¶] ['ju¶r¶p] ['ju: u¶li]	[ai¶] [´tai¶] [´tai¶d] [s¶´tai¶] [s¶´sai¶ti]	[au¶] [pau¶] [´flau¶] [´vau¶] [´bau¶l]	[t∫ε¶] [hε¶] [stε¶] [wε¶] [mε¶]

* * * E * * *

[ ]	[d ]	[n] - [ŋ]	[θ]	[ð]
[´me ¶] [´ple ¶] [´le ¶] [rei´ i:m]	[d ein] [d in] [d æk] [sled ] [eid ]	[sin - siŋ] [kin - kiŋ] [win - wiŋk] [na:ld]- ['l¶:niŋ] [sÙn] – ['siŋiŋ]	[θik] [θin] [θi:m] [kloθ] [welθ]	[ðis] [ðæt] [beið] [bri:ð] [riðm]

* * * F * * *

[r]	[w]	[h]	[∫]	[t∫]
[rait] [rein] [red] [fri:] [stri:t]	[wai] [twais] [swei] [´kwikli] [swi:t]	[him] [hiz] [hel] [hai] [hi:]	[∫i:] [∫ou] [∫ai] [wi∫] [fi∫]	[t∫es] [t∫ek] [int∫] [lint∫] [t∫i:k]

4. Read the transcription of the following words.

A)[lu:z], [nju], [s¶:v], [hi:], [su:n], [gud], [ful], [b¶:d], [´mo:niŋ], [l¶:n], [s¶:f], [∫i:], [fi:∫], [∫æl], [∫ou], [bæŋk], [´mÙð¶], [hot], [haim], [tæŋk], [hai], [hau:], [´me ¶], [´sÙmθiŋ], [di´vi n], [´ple ¶], [di´si n], [´i:tiŋ], [´skeitiŋ], [θiŋkiŋ], [ðæt], [´kÙntri], [´¶:li], [maild], [mæs], [∫uk].

b)['bæl¶ns], [freit], [gæs], ['hændl], ['rækit], ['levin], [higl], [penju¶'ri], [kwip], [paut∫], [i:k¶'no:mik], ['gle¶riŋ], ['biznis], [tæk'sei∫n], ['θ¶:mos], ['vælju¶], ['riŋdÙv], [gæsifi'kei∫n], ['trænsf¶:], [kou'hi¶r¶ns], [ig'zju:b¶r¶ns], [ri'frækt¶ri], ['si:krisi], ['stÙmbliŋblok], ['t¶:min¶bl], [d i'ol¶d ist].

5. Study the tables and read the words given after them.

* * * A * * *