Тема 1.8. Гігієна навчання та виховання

1. В учнів яких класів найвища працездатність у середу ?

2. В учня під час занять підвищена стомлюваність робочої пози. При читанні та писанні він зсовується на край лави. Що зумовлює таку позу?

3. Вкажіть за яким тестом проводять визначення шкільної зрілості.

4. Вкажіть тривалість активної уваги в учнів молодших класів.

5. Вкажіть тривалість використання ТЗН на уроках математики.

6. Вкажіть тривалість приготування домашніх завдань для школярів (V-V11) кл.

7. Вкажіть тривалість приготування домашніх завдань для молодших школярів (11-1V кл.).

8. Вкажіть тривалість прогулянки перед приготуванням уроків, що позитивно впливу на стан ЦНС.

9. Вкажіть яка дистанція сидіння відповідає гігієнічним вимогам.

10. До якої групи здоров’я відноситься школяр з дисгармонійним фізичним розвитком?

11. Парти розставлені в класі в 4ряди. Перший ряд знаходиться на відстані 2,9 м. Кут розглядання класної дошки з крайніх рядів - 39. Чи правильно розста­влені карти?

12. Під час занять в учня голова опущена, зменшена відстань від очей до зошита. Що не відповідає гігієнічним вимогам?

13. При аналізі навчального процесу в учнів ліцею встановлено, що денне на­вантаження 20 год., важкі предмети про­водяться на 2-4-му уроках, легкі - на 5-6-му уроках. Фізкультхвилинки не прово­дяться. Контрольні роботи виконуються в середу і четвер. Яке порушення наявне в організації навчального процесу?

14. При аналізі режиму занять у школі лікарем установлено. початок за­нять - 8.30, наявні дві великі перерви су­марною тривалістю 40 хв. і 3 малих по 10хв. Чи відповідає режим занять гігієніч­ним вимогам?

15. При здійсненні лікарсько-педагогічного спостереження за уроком фізкультури в 8-м класі встановлено, що моторна щільність дорівнює 80 %. Чи відповідає моторна щільність гігієнічним вимогам?

16. При здійсненні лікарсько-педагогічного спостереження за уроком фізкультури в 8-м класі встановлено, що моторна щільність дорівнює 90 %. Чи відповідає моторна щільність гігієнічним вимогам?

17. При узгодженні навчального розкладу для 6-го класу лікарем школи встановлений наступний порядок пред­метів у вівторок. географія, українська мова, математика, українська література, історія, іноземна мова. Чи відповідає роз­клад денній динаміці працездатності?

18. При узгодженні навчального розкладу для 8-го класу лікарем школи встановлено наступне чергування пред­метів у середу. історія, математика, укра­їнська мова, географія, російська літера­тура, музика. Чи відповідає розклад ден­ній динаміці працездатності?

19. При узгодженні навчального розкладу лікарем школи встановлено, що для 10-го класу передбачено 38 навчаль­них занять у тиждень. Чи відповідає тиж­неве навантаження гігієнічним вимогам?

20. При узгодженні навчального розкладу лікарем школи встановлено, що для 9-го класу передбачено 37 навчаль­них занять у тиждень. Чи відповідає тиж­неве навантаження гігієнічним вимогам?

21. Робоча поза учениці 8-го класу характеризується наступними ознаками. висота стільця на 4 см більше довжини гомілки зі стопою, глибина сидіння відповідає 2/3 довжини стегна. Чи відповідають параметри стільця ан­тропометричним показникам?

22. Робоча поза учня 1-го класу ха­рактеризується наступними ознаками. диференція меблів відповідає висоті віль­но опущеної руки над сидінням, глибина сидіння менша 2/3 довжини стегна, висота сидіння на 2 см більше довжини гомілки зі стопою. Чи відповідають пара­метри меблів антропометричним показ­никам дитини?

23. Робоча поза учня 4-го класу ха­рактеризується наступними ознаками. диференція меблів відповідає висоті віль­но опушеної руки над сидінням плюс 2 см, глибина сидіння відповідає 3/4 довжини стегна, висота сидіння на 3 см більше довжини гомілки зі стопою. Чи відповідають пара­метри меблів антропометричним показ­никам учня?

24. Світловий коефіцієнт у класних кімнатах повинен бути.

25. Тижнева динаміка розумової працездатності характеризувалася підйо­мом і стійким рівнем протягом вівторка-четверга; денна - відносно стійким рів­нем на 2-4-х уроках і різкому падінні на 6-му уроці. Для яких класів найбільш ха­рактерний зазначений тип працездатнос­ті?

26. Тижневим навантаженням учнів гімназії передбачений наступний розподіл сумарних балів важкості розкладу 6а-найбільша важкість у понеділок, у 6Б у середу, у 6В у четвер. В якому класі розклад уроків побудований правильно?

27. Учнівські столи розставлені в лабораторії біології в 3 ряди. Перші столи знаходяться на відстані 2,4 м, останні - 7м від дошки. Кут розглядання 35. Чи правильно розставлені парти?

28. Школяр сидить за партою зі збільшеною диференцією. Яке відхилення може розвинутися у нього?

29. Школярка сидить за партою зі зменшеною диференцією. Яке відхилення може розвинутися у неї?

30. Що враховує завуч школи при складанні розкладу?

31. Що враховують при складанні режиму школяра?

32. Що забезпечує правильний розклад уроків?

33. Яка з стадій розумової працездатності є найбільш продуктивною?

34. Які функцій відносять до шкільно-необхідних?