Разделы дисциплин и виды занятий.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия	Семинары	СРС	Всего
	Предмет педагогики высшей школы
	Современные тенденции развития высшего образования
	Современный вуз, кадры, студенты
	Общедидактические основы организации учебного процесса в вузе
	Педагог вуза: личность и мастерство
	Формы, методы и средства обучения в вузе
	НИС и УИРС

Содержание разделов дисциплин

№п/п	Наименование раздела дисциплины (элемента модуля)	Содержание раздела
1.	Предмет педагогики высшей школы	Предмет, функции, задачи, основные категории. Возникновение и развитие высшего образования.
2.	Современные тенденции развития высшего образования	Тенденции развития высшего образования в стране и за рубежом. Болонская конвенция. Бакалавриат и магистратура.
3.	Современный вуз, кадры, студенты	Организация вуза, основные структуры, функции их деятельности. Нормативно-правовое обеспечение деятельности современного вуза. Инновации в вузе. Кадры вуза. Студенчество как социальная группа.
4.	Общедидактические основы организации учебного процесса в вузе	Специфика пед. процесса в высшей школе. Содержание вузовского образования. Закономерности, принципы, основные подходы к организации обучения. Психологические основы высшего образования. Организация внеаудиторной работы со студентами. Куратор. Тьютор.
5.	Педагог вуза: личность и мастерство	Профессионализм педагога вуза. Личность вузовского педагога. Педагогическое мастерство и творчество.
6.	Формы, методы и средства обучения в вузе	Лекции, семинары и др. орг.формы вузовского обучения. Методы преподавания в вузе. Средства вузовского обучения.
7. НИС и УИРС Понятие УИРС. Виды УИРС. Курсовая и дипломные работы студентов. Диссертация магистра. НИРС и формы её организации.

Содержание семинарских занятий по дисциплине

Предмет педагогики высшей школы, функции, задачи, основные категории

Вопросы для обсуждения

1.Предмет педагогики высшей школы и основные категории

2. Болонская конвенция и система высшего образования в России

3.Бакалавриат и магистратура

Практические задания

1. По материалам Болонского процесса подготовить информационные презентации

2.Найти два-три учебника по педагогике высшей школы, познакомиться с содержанием. Отсканировать оглавление. Сделать аннотации учебников.

Современный вуз и нормативно-правовое обеспечение его деятельности

Вопросы для обсуждения:

1.Современный вуз, организация, структура основных подразделений, функции их деятельности.

2.Нормативно-правовое обеспечение деятельности современной высшей школы.

3.Общие тенденции развития инновационных процессов в образовательной системе высшей школы.

Практические задания

1.Сделать схему структуры вуза.

2.Найти и проанализировать 2-3 документа по деятельности вуза.

3.Найти 2 статьи по инновациям в современных вузах прочитать, написать аннотацию и рецензию.

Кадровое обеспечение вуза

Вопросы для обсуждения

1.Особенности профессиональной подготовки преподавателя высшей школы.

2.Адаптация преподавателя высшей школы к педагогической деятельности.

3.Уровни, критерии и характеристика компетентности вузовского педагога.

Практические задания

1.Степень осознания преподавателями разного возраста и стажа работы особенностей деятельности вузовского педагога – анкетирование, беседы, интервью. 2-3 преподавателя.

2. Протестировать 2-х – 3-х преподавателей на адаптированность к работе в высшей школе

3.Составить перечень компетенций педагога вуза с краткой характеристикой.

Студенчество, его социальная и психолого-педагогическая характеристика

Вопросы для обсуждения

1. История студенчества.

2. Студенчество как социальная группа.

3. Студенческие группы, их виды, качества и уровни развития.

4. Мотивация познания, обучения и творчества.

5. Акмеологические основы становления профессионализма.

Практические задания

1.Эссе – когда я был студентом.

2.Наблюдение в течение учебного дня за студенческой группой и составление аналитической справки.

3.Опросить до 10 студентов с целью выяснения их учебной и профессиональной мотивации.

4.Составить аналитическую справку «современный вуз и высшее образование глазами студентов».

5. Сочинение - Эталонный образ студента

Содержание вузовского образования

Вопросы для обсуждения

1. Содержание образования как проблема вузовской педагогики.

2. Образовательные стандарты высшей школы.

3. Профессиональные стандарты и принципы формирования содержания высшего образования.

Практические задания

1.Анализ стандартов высшего образования последнего поколения.

2.Опрос 2-3 преподавателей с целью выяснения их отношения к стандартам, программам и учебникам и учебным пособиям по своим предметам. Проанализировать и сделать выводы.