Тип: множинний вибір-єдина відповідь. Завдання: Визначте, до якої групи включені науки, що складають систему педагогічних наук
Завдання: Визначте, до якої групи включені науки, що складають систему педагогічних наук.
Варіанти відповідей:
а) загальна педагогіка, історія педагогіки, етика, філософія, школознавство, логопедія;
б) сурдопедагогіка, естетика, література, дошкільна педагогіка, логіка.
в) педагогіка школи, порівняльна педагогіка, історіографія, психологія, тифлопедагогіка.
г) загальна педагогіка, теорія виховання, теорія навчання (дидактика), вікова педагогіка, соціальна педагогіка (родинна, превентивна, пенітенціарна), спеціальна педагогіка (сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка), конкретні методики, історія педагогіки, порівняльна педагогіка, педагогіка вищої школи, галузева педагогіка, етнопедагогіка.
Логіка та методи науково-педагогічного дослідження
Тип: заповніть бланк
Висловлення. _______________________ — процес формування нових педагогічних знань, один із видів пізнавальної діяльності, що спрямований на відкриття об’єктивних закономірностей навчання, виховання та розвитку.
Тип: відповідність
Завдання: Доберіть до кожного виду педагогічних досліджень відповідне визначення.
| 1. Фундаментальні дослідження. 2. Прикладні дослідження. 3. Розробки. | А. Представляють кінцеві результати дослідження в їх нормативній формі. Б. Розкривають сутність педагогічних явищ, визначають глибинні підстави педагогічної діяльності, дають її наукове обґрунтування. В. Обґрунтовують теоретичні питання, що більш пов’язані з практикою. |
Тип: відповідність
Завдання: Доберіть до кожного етапу науково-педагогічного дослідження відповідне пояснення.
| 1. Вибір проблеми та теми. 2. Обґрунтування актуальності. 3. Визначення об’єкту. 4. Визначення предмету. 5. Формулювання гіпотези. 6. Визначення мети. 7. Визначення завдань. 8. З’ясування новизни. | А. Визначення сфери наукового дослідження. Б. Визначення досліджуваного явища, яке охоплює відповідну галузь наукового досліду. В. Нові теоретичні та практичні висновки. Г. Уявлення про науковий результат, що повинен бути одержаний. Д. Визначення певних аспектів дослідження. Е. Наукове припущення, що потребує теоретичної та експериментальної перевірки. Є. Конкретизована мета, передбачуваний, локалізований результат дослідження. Ж.Необхідність та своєчасність теми. |
Тип: множинний вибір-єдина відповідь
Завдання: Виберіть правильне визначення методів науково-педагогічного дослідження. Методи педагогічного дослідження — це…
Варіанти відповідей:
а) система цілеспрямованої педагогічної взаємодії учителя спрямована на формування суспільних і особистісних рис дитини;
б) діяльність учителя, вихователя, спрямована на вивчення педагогічного процесу;
в) способи, за допомогою яких вивчаються різноманітні сторони особистості та колективу, а також процесу виховання, освіти і навчання.
Тип: відповідність
Завдання: Доберіть до кожної з трьох груп відповідні методи педагогічного дослідження.
| 1. Теоретичні. 2. Практичні 3. Математичні. | А. Побудова шкали. Б. Спостереження. В. Аналіз. Г. Ранжування. Д. Моделювання. Е. Опитувальні методи. Є. Вивчення документів. Ж.Експеримент. З. Класифікація. І. Соціометрія. |
Тип: заповніть бланк
Висловлення. ______________________________ — це систематичне, цілеспрямоване, спеціально організоване сприйняття предметів і явищ, що досліджуються.
Тип: заповніть бланк
Висловлення. ______________________________ — це науково обґрунтований дослід, пов’язаний із спостереженням досліджуваних явищ у створених і контрольованих дослідником умовах.
Тип: істина/хибність
Висловлення. Соціометрія дозволяє визначити статус людини в системі міжособистісних відносин у групі, до якої належить.
Педагогічний процес як система
Тип: заповніть бланк
Висловлення ______________________________ — це система, де процеси формування, виховання та навчання, розвитку й освіти невіддільні від умов, форм і методів їх здійснення.