Тип: множинний вибір-єдина відповідь. Питання. Що ви розумієте під методом виховання?

Питання. Що ви розумієте під методом виховання?

Варіанти відповідей:

а) під методами виховання варто розуміти діяльність учителя й учнів із метою активізації їхнього соціального розвитку;

б) метод виховання — це діяльність вихователя, в результаті чого вихованці засвоюють необхідні правила поведінки;

в) метод виховання — це спосіб впливу вихователя на свідомість, почуття, волю та поведінку вихованця з метою формування соціально значущих якостей.

Тип: істина/хибність

Висловлення. Прийом — це складова частина методу, одноразова дія в конкретних педагогічних умовах.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Завдання. Визначте, як співвідносні поняття “метод виховання” та “прийом виховання”?

Варіанти відповідей:

а) частина — ціле;

б) загальне — конкретне;

в) причина — наслідок;

г) будова — функція;

д) ціле — частина;

е) індукція — дедукція;

є) стратегія — тактика.

Тип: множинний вибір-єдина відповідь

Завдання. Виберіть найбільш повне і правильне визначення засобів виховання.

Варіанти відповідей:

а) те саме, що й методи виховання;

б) конкретні заходи, форми, види діяльності, предмети матеріальної та духовної культури, що використовуються процесі реалізації того чи іншого методу;

в) способи впливу на виховання;

г) способи прояву вимог до виховання з боку вчителя.

Тип: відповідність

Завдання. Розподіліть наступні методи виховання на групи відповідно класифікації В.О. Сластьоніна.

1. Методи формування свідо­мос­ті. 2. Методи організації та спілку­вання. 3. Методи стимулювання пове­дін­ки та діяльності. 4. Методи самовиховання

А. Педагогічна вимога. Б. Приклад. В. Саморегуляція. Г. Привчання. Д. Бесіда. Е. Покарання. Є. Розповідь. Ж.Змагання. З. Вправи. И. Переконання. І. Громадська думка. К. Дискусія. Л. Самодисципліна. М. Заохочення. Н. Самоаналіз.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Завдання. Оберіть методи виховання, що відносяться до методів стимулювання.

Варіанти відповідей:

а) педагогічна вимога;

б) приклад;

в) заохочення;

г) привчання;

д) бесіда;

е) дискусія;

є) покарання;

ж) диспут;

з) лекція;

и) розповідь;

і) доручення;

к) змагання;

л) вправи;

м) переконання;

н) навіювання.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Завдання. Оберіть методи виховання, що відносяться до методів формування особистості.

Варіанти відповідей:

а) педагогічна вимога;

б) приклад;

в) заохочення;

г) лекція;

д) привчання;

е) бесіда;

є) покарання;

ж) переконання;

з) розповідь;

и) навіювання;

і) доручення ;

к) змагання;

л) суспільна думка.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Завдання. Оберіть методи виховання, що відносяться до методів формування діяльності та спілкування.

Варіанти відповідей:

а) педагогічна вимога;

б) приклад;

в) заохочення;

г) привчання;

д) суспільна думка;

е) бесіда;

є) покарання;

ж) розповідь;

з) доручення;

и) змагання;

і) вправи;

к) навіювання.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Висловлення. Вибір методів виховання залежить від...

Варіанти відповідей:

а) мети та завдань виховання;

б) часу виховання;

в) змісту виховання;

г) статтєвікових особливостей дітей;

д) індивідуальних особливостей учнів;

є) компетентності вчителя;

ж) особливостей виховної системи;

з) рівня сформованості колективу;

и) побажань батьків.

Формування особистості в колективі

Тип: множинний вибір-єдина відповідь

Висловлення. Колектив — це…

Варіанти відповідей:

а) група людей, об’єднаних на основі єдиної спільної для всіх мети;

б) група, в якій люди об’єднані на основі спільної діяльності (наприклад, виробничої, навчальної);

в) об’єднання людей на основі єдиних цілей, інтересів, суспільно цінного й особистісно значущого змісту спільної діяльності.

Тип: істина/хибність

Висловлення. Колектив як соціальна діюча система має виконувати організаторську, виховну, стимулюючу функції.