Перелік звітної документації педагогіч­ної практики

Звіт

про проходження педагогічної практики студентки-практикантки _____ групи факультету заочного навчання, спеціальність „ Дошкільна освіта. Спеціалізація: логопедія”, Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди

Я проходила педагогічну практику на базі ДНЗ № (вказати місто чи село, район, область) з_________ по________ р.

За період проходження практики була ознайомлена з дошкільним навчальним закладом, його структурою, педагогічним колективом, режимом та специфікою роботи, ознайомилась з обов’язками вихователя та помічника вихователя, з особливостями планування роботи вихователем у відповідності до вимог Базової програми, з переліком обов’язкової документації, самостійно вела відповідну документацію.

Протягом практики спостерігала і аналізувала освітньо-виховний процес в групі дошкільного навчального закладу, визначаючи ефективність педагогічного впливу. Створювала сприятливі умови для повноцінної життєдіяльнос­ті дошкільників, здійснювала організацію та керівництво доступними дітям видами діяльності, спілкувалася з дітьми та їх батьками, проводила індивідуальну роботу з дітьми.

За період практики провела 2 пробні та 2 залікові (вказати конкретні теми)заняття, розвагу для дітей, консультацію та бесіди для батьків (вказати які саме), вчилася аналізувати свою педагогічну діяльність, ставити завдання самоосвіти. (Вказати, що вдалося зробити добре, що потребує додаткових зусиль).

В цілому практика сприяла подальшому формуванню професійних умінь та навичок педагогічної роботи з дітьми та їх батьками.(Вказати пропозиції щодо покращення практики).

Дата Підпис

Схема протоколу обговорення відкритого заняття

Протокол №_____

від "____"_____________

обговорення відкритого залікового заняття, проведеного студентом-практикантом____________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

Присутні

Слухали:

1.Студента, що проводив заняття: ознайомлює з метою заняття, робить короткий самоаналіз (указати конкретно, що було оцінено добре, які помилки, труднощі виникли, ідеї на майбутнє).

2.Інших студентів, що були присутні на занятті: внести до протоколу виділені ними: відповідність змісту програмі певної вікової групи, доцільність обраних форм і методів роботи, ефективність заняття, недоліки, зауваження та пропозиції, позитивні відгуки та виставлену за заняття оцінку (виступ кожного студента записується окремо).

3.Вихователя групи, у якій проводилося заняття: дає у своєму виступі загальну оцінку занять, які проводив студент-практикант протягом практики, робить детальний аналіз відкритого заняття.

4.Методиста або завідувачку дошкільного закладу (у випадку їх присутності на відкритому занятті): роблять аналіз заняття та дають йому оцінку.

5.Викладача-методиста практики: підсумовує виступи присутніх, детально аналізує хід заняття, робить методичні узагальнення та вносить пропозицію щодо кінцевої оцінки за проведене студентом заняття.

Ухвалили:

Заняття студента-практиканта______________________________________

(прізвище, ініціали)

оцінити на:__________________________________________________

(оцінка за п'ятибальною системою)

Підпис вихователя_______________________

Перелік звітної документації педагогіч­ної практики

1. Індивідуальний план роботи студента-практиканта.

2. Звіт про педагогічну практику.

3. Конспекти пробних занять.

4. Конспекти відкритих залікових занять із прото­колом його обговорення.

5. Конспект проведення виховного заходу для дітей.

6. Консультація для батьків.

9. Характеристика.

Індивідуальний план роботи студентки-практикантки

________________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

Термін проходження практики з ________________ по ___________________.

№	Зміст роботи	Термін виконання	Відмітка про виконання
	Організаційна робота
1.	Участь у настановчій конференції. Ознайомлення з організацією практики, її завданнями.
2.	Знайомство з колективом ДНЗ, проведення бесіди з методистом та завідувачем про тип дошкільного закладу, його структуру, режим роботи, правила внутрішнього розпорядку. Ознайомлення з контингентом вихованців, режимом роботи різних вікових груп ДНЗ.
3.	Розподіл у конкретну вікову групу для проходження практики. Ознайомлення з режимом життя групи, комплектування групи, організацією інтер'єру групових приміщень, стилем педагогічного спілкування вихователя, розподілом обов'язків між персоналом групи.
4.	Підведення підсумків практики. Підготовка звітної документації. Підготовка до участі у підсумковій конференції за результатами практики.
	Освітньо-виховна робота
1.	Ознайомлення з планом навчально-виховної роботи, яким керується вихователь, у бесіді з педагогом виявити доцільність і відповід­ність програмі накреслених завдань, обраних вихователем форм, методів та прийомів роботи з дітьми.
2.	Озна­йомлення із методичним та дидактичним забезпе­ченням навчально-виховного процесу: наявними в групі ігровими матеріалами, наочними дидактичними посібниками, тех­нічними засобами навчання та дидактичним матеріалом, що збері­гається у методичному кабінеті дошкільного закладу.
3.	Спостере­ження і аналіз педагогічної діяльності вихователя-наставника.
4.	Допомага вихователю групи у проведенні ранкового прийому дітей, організації їх життєдіяльності (сніданок, обід, денний сон, ранкова та коригуюча гімнас­тики), ігор з дітьми, прогулянки.
5.	Складання календарного плану роботи, погодження його з планом роботи вихователя.
6.	Визначення тематики та структури пробних та залікових занять, консультація щодо складання конспектів у вихователя, методиста ДНЗ та керівника практики, робота з методичною літера­турою, дидактичними матеріалами, наочними посібника­ми.
7.	Самостійне проведення пробних занять.
8.	Самостійне проведення залікових занять.
	Виховна робота
1.	Визначення тематики виховного заходу, опрацювання методичної літератури, вибір сценарію.
2.	Проведення підготовчої роботи з дітьми, виготовлення атрибутів.
3.	Проведення виховного заходу.
	Робота з батьками
1.	Ознайомлення з планом роботи з батьками вихователя групи.
2.	Визначення тематики та змісту консультації для батьків.
3.	Проведення консультації для батьків на тему «».