Пк 3.4, пк 3.5, пк 3.6, пк 3.7, пк 3.8, пк 5.2, ок 1, ок 2, ок 7, ок 10.

Текст задания:

· Разработайте конспект и проведите игровую обучающую ситуацию для детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха по сенсорному воспитанию.

· Сформулируйте задачи игровой обучающей ситуации.

· На основе анализа программы для детей дошкольного возраста с нарушением слуха установите соответствие задач и программных требований.

· Разработайте структуру и содержание игровой обучающей ситуации в соответствии с темой и с учётом интеграции образовательных областей.

· Обоснуйте целесообразность организации и проведения предложенного варианта игровой обучающей ситуации с детьми с нарушением слуха.

Задание 7

Коды проверяемых компетенций:

ПК 3.4, ПК 3.5, ПК 3.6, ПК 3.7, ПК 3.8, ПК 5.2, ОК 1, ОК 2, ОК 7, ОК 10.

Текст задания:

· Разработайте конспект и проведите игровую обучающую ситуацию для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения по сенсорному воспитанию.

· Сформулируйте задачи игровой обучающей ситуации.

· На основе анализа программы для детей дошкольного возраста с нарушением зрения установите соответствие задач и программных требований.

· Обоснуйте целесообразность организации и проведения предложенного варианта игровой обучающей ситуации с детьми с нарушением зрения.

Задание 8

Коды проверяемых компетенций:

ПК 3.4, ПК 3.5, ПК 3.6, ПК 3.7, ПК 3.8, ПК 5.2, ОК 1, ОК 2, ОК 7, ОК 10.

Текст задания:

· Разработайте конспект игровой обучающей ситуации для детей старшего дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата по сенсорному воспитанию.

· Сформулируйте задачи игровой обучающей ситуации.

· На основе анализа программы для детей дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата установите соответствие задач и программных требований.

· Обоснуйте целесообразность организации и проведения предложенного варианта игровой обучающей ситуации с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Задание 9

Коды проверяемых компетенций:

ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4, ПК 3.5, ПК 3.6, ПК 3.7, ПК 5.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 7, ОК 10.

Текст задания:

· Разработайте план-конспект дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. (3 игры).

· Сформулируйте цели дидактических игр.

· На основе анализа целей спрогнозируйте результативность влияния игр на дошкольников с нарушением интеллекта.

· Организуйте и проведите дидактические игры, обоснуйте соответствие содержания игр специфике нарушения детей.

Задание 10

Коды проверяемых компетенций:

ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4, ПК 3.5, ПК 3.6, ПК 3.7, ПК 5.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 7, ОК 10.

Текст задания:

Разработайте план-конспект дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха (3 игры).

Сформулируйте цели дидактических игр.

На основе анализа целей спрогнозируйте результативность влияния игр на дошкольников с нарушением слуха.

Организуйте и проведите дидактические игры, обоснуйте соответствие содержания игр специфике нарушения детей.

Задание 11

Коды проверяемых компетенций:

ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4, ПК 3.5, ПК 3.6, ПК 3.7, ПК 5.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 7, ОК 10.

Текст задания:

· Разработайте план-конспект дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата (3 игры).

· Сформулируйте цели дидактических игр.

· На основе анализа целей спрогнозируйте результативность влияния игр на дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Задание 12

Коды проверяемых компетенций:

ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4, ПК 3.5, ПК 3.6, ПК 3.7, ПК 5.2, ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 7, ОК 10.

Текст задания:

· Разработайте план-конспект дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста с нарушением поведения (2-3 игры). Тип нарушения поведения по выбору студента.

· Сформулируйте цели дидактических игр.

· На основе анализа целей спрогнозируйте результативность влияния игр на дошкольников с нарушением поведения.

Задание 13

Коды проверяемых компетенций: