Результати моніторингу з метою вивчення особистості школяра та класного колективу
1. Звіт про моніторинг особистості учня і класного колективу повинен відображати діагностику особистості учня, проведену студентом. Використані методики вивчення особистості. Висновки про загальний рівень розвитку школяра, його активність. Висновки про рівень розвитку класного колективу, рівень виховальних відносин класного керівника з класом та учнем, а також правильно зроблені висновки і пропозиції щодо розвитку учня і усунення перешкод інтеграції школяра в колектив.
Обсяг три сторінки. Наявність підпису класного керівника.
VІІ. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ ІІІ КУРСУ
| № п/п | Складові оцінювання | Переведення у 25-бальну шкалу | ||
| 1. | РІВЕНЬ ТЕОРЕТИЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ПРАКТИКИ (25 балів) | А (90-100) – 22-25 В (75-89)– 16-21 С (60-74) – 10-15 D (32-59) – 0-9 Враховується оцінка з педагогіки за попередній семестр | ||
| УСЬОГО БАЛІВ – 25 | ||||
| ЯКІСТЬ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ ЗА ПРОГРАМОЮ ПРАКТИКИ (30 балів) | 17-20 | Приміщення підготовлене, дидактичні засоби використано. Підбір методів виховання педагогічно доцільний. Форма проведення відповідає меті, змісту, структурі заходу та віку дітей. Реалізовано виховну мету. Рівень активності учнів високий. Зроблено підсумок, ґрунтовні висновки та самоаналіз проведеного заходу. | ||
| 1 Проведення виховного заходу (20 балів) | ||||
| 12-16 | Приміщення підготовлене, дидактичні засоби використано не повністю. Підбір методів виховання педагогічно доцільний. Форма проведення відповідає меті, змісту, структурі заходу та віку дітей. Зміст не завжди новий. Реалізовано виховну мету. Рівень активності учнів високий. Зроблено підсумок, ґрунтовні висновки, самоаналіз скорочений. | |||
| 7-11 | Приміщення підготовлене, дидактичні засоби використано не повністю. Підбір методів виховання педагогічно доцільний. Форма проведення не завжди відповідає меті, змісту, структурі заходу та віку дітей. Зміст не завжди новий. Реалізовано виховну мету. Рівень активності учнів задовільний. Зроблено підсумок, немає ґрунтовних висновків. Самоаналіз скорочений. | |||
| Захід проведений із помилками методичного характеру: не реалізовано мету виховання, не використано методи активізації та дисципліни учнів, триєдина мета не досягнута. Самоаналіз відсутній. | ||||
| Загальна кількість балів – 20 | ||||
| Моніторинг особистості учня та класного колективу (10 балів) | 9-10 | Уміння повної діагностики особистості учня з використанням відповідних методик, визначати загальний рівень розвитку та дисциплінованості школяра, його участь у громадянських роботах та основні риси особистості. Уміння визначати актив класу та участь школяра в роботі активу. Проводити соціометричні дослідження. Визначати рівень розвитку школяра та рівень виховуючих відносин. | ||
| 7-8 | Уміння діагностики особистості учня з використанням методик, приблизно визначати загальний рівень розвитку та дисциплінованості школяра, його участь у громадянських роботах. Уміння визначати актив класу та участь школяра в роботі активу. Проводити деякі соціометричні дослідження. Зробити висновки і пропозиції щодо розвитку учня і усунути перешкоди інтеграції школяра в колектив | |||
| 4-6 | Уміння проводити індивідуальні бесіди з дитиною. Не завжди правильно визначати рівень дисциплінованості. Проводити незначні дослідження класного колективу. Зробити висновки і пропозиції щодо розвитку учня. | |||
| 0-3 | Низький рівень уміння проведення дослідження особистості школяра і класного колективу. Висновки не обґрунтовані. | |||
| Загальна кількість балів – 10 | ||||
| УСЬОГО БАЛІВ – 30 | ||||
| РІВЕНЬ ВІДПОВІДНОСТІ ЗВІТНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ ВИМОГАМ ПРОГРАМИ (25 балів) 1. Звіт про моніторинг вихованості учня та класного колективу (10 балів) | 9-10 | Звіт про моніторинг особистості учня і класного колективу відображає результати проведеної роботи, складений за відповідною схемою є повним, ґрунтовним, глибоким. Правильно зроблені висновки і пропозиції щодо розвитку учня і усунення перешкод інтеграції школяра в колектив. | ||
| 7-8 | Звіт про моніторинг особистості учня і класного колективу в основному відображає діяльність студента. Містить висновки і пропозиції щодо розвитку учня а також шляхи інтеграції учня в колектив. | |||
| 4-6 | Звіт про моніторинг особистості учня і класного колективу не містить висновків щодо подальшого розвитку особистості учня і класного колективу. Відображає результати лише деяких досліджень. | |||
| 0-3 | Звіт про моніторинг особистості учня і класного колективу відсутній. Є лише деякі результати досліджень. | |||
| Загальна кількість балів – 10 | ||||
| 2. Щоденник психолого-педагогічних спостережень (10 балів) | 9-10 | Щоденник має естетичний вигляд, записи вміщують аналіз уроків, заходів, психолого-педагогічні спостереження за окремим учнем та класним колективом. Систематичний самоаналіз діяльності. Зміст записів включає оцінку педагогічних явищ, аналіз причин позитивних та негативних фактів, аргументовані висновки. | ||
| 7-8 | Щоденник має естетичний вигляд, але записи не завжди розбірливі. Записи зроблено у скороченому вигляді, Зміст записів не повно розкриває причини позитивних та негативних фактів. | |||
| 4-6 | Щоденник не має належного виду. Записи короткі, несуттєві, відсутній самоаналіз діяльності, висновки не аргументовані і не обґрунтовані. Обсяг щоденника обмежений. | |||
| 0-3 | Щоденник заповнений не на всі дні. Записи схематичні. | |||
| Загальна кількість балів – 10 | ||||
| 3. Сценарій виховного заходу (5 балів) | Рукопис вміщує: тему, триєдину мету, вид діяльності, форма проведення, вік дітей (клас), місце проведення, дидактичні засоби, особливості підготовки, структурний розгорнутий план, хід проведення, список літературних джерел (не менше 5-ти), оцінка класного керівника та глибокий самоаналіз заходу. | |||
| 3-4 | Мету заходу сформульовано, наявні помилки у плані заходу. Скорочений самоаналіз заходу. | |||
| 1-2 | Неправильно сформульовано мету, наявні помилки у плані заходу. Скорочений самоаналіз заходу. Не вказано форму проведення заходу, замість структурного плану - тематичний. Відсутні підсумки заходу. | |||
| Рукопис не вміщує форми, плану заходу, підсумки. Відсутній самоаналіз заходу. | ||||
| Загальна кількість балів – 10 | ||||
| Загальна кількість балів –5 | ||||
| УСЬОГО БАЛІВ – 25 | ||||
| БАЛІВ РАЗОМ - 80 | ||||
| РІВЕНЬ ПРОФЕСІЙНОЇ СФОРМОВАНОСТІ СТУДЕНТА | -5 | Невчасне подання сценарію виховного заходу, звітної документації в цілому. Порушення трудової дисципліни, неналежний зовнішній вигляд, недотримання норм професійної педагогічної етики |
ДОДАТКИ