Функции общечеловеческого воспитания

т> Развитие в детях сознания объективного характера глобальных противоре­чий, неизбежной причастности всех и каждого к их преодолению.

е> Обеспечение понимания учащимися единства и взаимосвязи патриотизма, интернационализма, межнациональной и расовой терпимости с решением общечеловеческих задач.

ш> Налаживание контактов и сотрудничества между детьми всех стран в целях совместной борьбы за мир, за сохранение окружающей среды, за сотрудниче­ство в области науки и культуры.

Механизмы осуществления

познание

общение

деятельность

Критерии воспитанности

6Ь знание и понимание общечеловеческих проблем;

А интерес воспитанников к глобальным проблемам;

0Ь практическая деятельность в решении общемировых проблем.

Методы целостного педагогического процесса

Методы воспитания

Методы воспитания--общественно обусловленные способы педагогически целесообразного взаимодействия между воспитателями и воспитанниками, способствующие организации жизни воспитанников, их деятельности, отно­шений, общения, стимулирующие их активность и регулирующие поведение.

Классификация методов воспитания

(на основе объединения целевой, процессуальной и содержательной сторон методов воспитания)

Методы формирования сознания личности	рассказ; лекция; объяснение; пример; разъяснение; диспут; беседа; анализ ситуаций.
Методы организации жизнедеятельностии поведения воспитанников	поручение; упражнение; приучение; создание воспитывающих ситуаций.
Методы стимулирования деятельности и поведения	требование; соревнование; поощрение; наказание; «взрыв»; метод естественных последствий.
Методы контроляи самоконтроля в воспитании	педагогическое наблюдение; беседа; педконсил йум; опросы; анализ результатов деятельности воспитанников; создание контрольных ситуаций.
Методы самовоспитания	рефлексия; самоприказ; самоотчет; самоодобрение; самоосуждение и т. п.

Методы формирования сознания личности

Методы формирования сознания личности— методы воздействия на интеллектуальную сферу личности для формирования взглядов, понятий, установок, суждений, оценок.

Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников

Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников—

пути воздействия на предметно-практическую сферу личности с целью выделения, закрепления и формирования в опыте детей положительных способов и форм поведения и нравственной мотивации.