Тип: множинний вибір — єдина відповідь. Завдання. Виберіть найбільш повне визначення поняття “навчан­ня”:

Завдання. Виберіть найбільш повне визначення поняття “навчан­ня”:

Варіанти відповідей:

а) це спільна діяльність учителя та учнів, навчальний процес у цілому — процес активної діяльності учнів під керівництвом учителя, у результаті якого відбувається за­своєння учнями знань, умінь та навичок, розвиваються здібності, формується світогляд;

б) цілеспрямований процес передачі і засвоєння знань, умінь, навичок та способів пізнавальної діяльності;

в) це процес передачі підростаючому поколінню суспільно-історичного досвіду;

г) правильної відповіді немає.

Тип: відповідність

Питання. Як співвідносяться між собою етапи діяльності вчителя та відповідні їм дії учнів (за В. Оконем)?

1. Діяльність, що сприяє усвідомленню учнями мети і задач навчання. 2. Ознайомлення учнів із характерними ознаками нових об’єктів, процесів, явищ, подій, що вивчаються. 3. Керівництво процесом засвоєння учнями понять. 4. Керівництво процесом усвідомлення учнями закономірностей. 5. Організація процесу пере­ходу від теорії до прак­тики. 6. Організація практично-творчої діяльності учнів. 7. Перевірка та оцінка набутої учнями компетенції.

А. Самоконтроль досягнень на­вчальної діяльності. Б. Дії, що спонукають виникненню позитивної мотивації, застосування апробованих цілей навчання. В. Осмислення різних видів зв’яз­ків (причинно-наслідко­вих, стру­к­тур­но-функціо­наль­­­них, гене­тичних тощо) та система­ти­за­ція засвоєних знань. Г. Пізнання нових об’єктів та пре­дметів навколишнього світу. Д. Процес узагальнення з метою переходу на більш високу ступінь пізнання, що є наступною після формування уявлень. Е. Набуття практичних умінь та навичок. Ж.Практичні дії спрямовані на створення нових (оригіналь­них) предметів та зміни у оточуючому середовищі.

Тип: множинний вибір — єдина відповідь

Питання. Який з наведених переліків включає основні ланки процесу навчання?

Варіанти відповідей:

а) відтворення вивченого, застосування набутих знань за зразком, застосування в незнайомій ситуації (тобто твор­че);

б) знання, уміння та навички, досвід творчої діяльності, досвід емоційно-ціннісного ставлення до світу;

в) сприймання, усвідомлення та осмислення (розуміння), закріплення, застосування;

г) правильної відповіді немає.

Тип: множинний вибір — множинна відповідь

Питання. Які з названих функцій є основними (базовими) функціями процесу навчання?

Варіанти відповідей:

а) виховна;

б) контролююча;

в) здоров’язберігаюча;

г) освітня;

д) діагностична;

е) інформаційна;

ж) комунікативна;

з) розвивальна.

Тип: множинний вибір — множинна відповідь

Завдання. Назвіть ознаки, які характеризують молодшого школяра як суб’єкта навчальної діяльності.

Варіанти відповідей:

а) наявність бажання вчитися;

б) адекватна самооцінка;

в) сформованість загальнонавчальних умінь та навичок;

г) прагнення до самостійності;

д) намагання проникнути у сутність явищ та процесів, що вивчаються;

е) зосередженість на зовнішніх ознаках об’єктів пізнання, емоційність.

Тип: множинний вибір — множинна відповідь

Питання. Які структурні компоненти входять до складу діяльність вчителя у процесі навчання (викла­дан­ня)?

Варіанти відповідей:

а) планування;

б) організація;

в) узагальнення;

г) стимулювання;

д) застосування;

е) корекція;

ж) сприймання;

з) аналіз результатів;

и) контроль та оцінка;

к) закріплення;

л) цілепокладання;

м) проектування.

Тип: заповніть бланк

Висловлення. Сукупність фізіологічних та психологічних особливостей дітей, що забезпечують успішний перехід до систематичного засвоєння навчального матеріалу у спеціально створених вчителем умовах — це
__________________________________________________
__________________________________________________

Тип: істина / хибність

Висловлення. Навчання учнів молодшого шкільного віку повинно здійснюватися у “зоні актуального розвитку дитини”.