Анкета №2 для самооценки уровня сформированности диагностической компетентности
группа________________курс________________
Ф.И.(Личный код)______________________________
Оцените свои знания и умения по каждому критерию по 4 бальной шкале
(1-минимальное проявление критерия, 4- максимальное значение)
| Критерий | Баллы | |||
| Знание этапов психофизического развития в онтогенезе | ||||
| Знание особенностей психофизического развития лиц с речевой патологией | ||||
| Знание симптомов различных речевых нарушений | ||||
| Знание структуры дефекта при различных речевых нарушениях | ||||
| Знание содержания и основ планирования ЛО | ||||
| Знание методики проведения различных разделов логопедического обследования, | ||||
| Знание классификаций речевых нарушений | ||||
| Знание критериев и приемов дифференциальной диагностики различных форм речевых нарушений | ||||
| Умение отбирать и использовать комплексы диагностических заданий для обследования речевой системы | ||||
| Умение формулировать критерии оценки | ||||
| Умение выявлять и описывать нарушения речи с точки зрения количественных и качественных показателей | ||||
| Умение заполнять документацию логопеда | ||||
| Умение анализировать полученные результаты обследования | ||||
| Умение формулировать адекватное логопедическое заключение | ||||
| Умение проектировать направления индивидуального образовательного маршрут лиц с нарушениями речи с учетом результатов диагностики | ||||
| Степень самостоятельности | ||||
| Степень критичности к себе | ||||
| Умение проводить самоанализ | ||||
| Частота проведения самоанализа собственной деятельности | ||||
| Часто использую приемы самостимуляции | ||||
| Часто использую приемы самопринуждения | ||||
Изучение мотивов учебной деятельности
группа________________курс________________
Ф.И.(Личный код)______________________________
Вариант I
Инструкция. Прочитайте внимательно приведенные в списке мотивы учебной деятельности. Выберите из них пять, наиболее значимых для Вас. Отметьте значимые мотивы знаком «X» в соответствующей строке.
Вариант II
Инструкция. Оцените приведенные в списке мотивы учебной деятельности по значимости их для Вас по 7-балльной шкале. При этом считается, что 1 балл соответствует минимальной значимости мотива, а 7 баллов— максимальной. Оценивайте все приведенные в списке мотивы, не пропуская ни одного из них!
| СПИСОК МОТИВОВ | I | II |
| 1. Стать высококвалифицированным специалистом. | ||
| 2. Получить диплом. | ||
| 3. Успешно продолжить обучение на последующих курсах. | ||
| 4. Успешно учиться, сдавать экзамены на хорошо и отлично. | ||
| 5. Постоянно получать стипендию. | ||
| 6. Приобрести глубокие и прочные знания. | ||
| 7. Быть постоянно готовым к очередным занятиям. | ||
| 8. Не запускать предметы учебного цикла. | ||
| 9. Не отставать от сокурсников. | ||
| 10. Обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности. | ||
| 11. Выполнять педагогические требования. | ||
| 12. Достичь уважения преподавателей. | ||
| 13. Быть примером сокурсникам | ||
| 14. Добиться одобрения родителей и окружающих. | ||
| 15. Избежать осуждения и наказания за плохую учебу. | ||
| 16. Получить интеллектуальное удовлетворение. |
«Коммуникативные и организаторские склонности»
В.В. Синявский, В.А. Федорошин (КОС)
Инструкция: на каждый вопрос следует ответить «да» или «нет». Если вы затрудняетесь в выборе ответа, необходимо все-таки склониться к соответствующей альтернативе (+) или (-).
Текст опросника
1. Много ли у Вас друзей, с которыми Вы постоянно общаетесь?
2. Часто ли Вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего мнения?
3. Долго ли Вас беспокоит чувство обиды, причиненное Вам кем-то из Ваших товарищей?
4. Всегда ли Вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
5. Есть ли у Вас стремление к установлению новых знакомств с разными людьми?
6. Нравится ли Вам заниматься общественной работой?
7. Верно ли, что Вам приятнее и проще проводить время с книгами или за каким-либо другим занятием, чем с людьми?
8. Если возникли какие-либо помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от них?
9. Легко ли Вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше Вас по возрасту?
10. Любите ли Вы придумывать и организовывать со своими товарищами различные игры и развлечения?
11. Трудно ли Вы включаетесь в новую для Вас компанию?
12. Часто ли Вы откладываете на другие дни те дела, которые нужно было бы выполнить сегодня?
13. Легко ли Вам удается устанавливать контакты с незнакомыми людьми?
14. Стремитесь ли Вы добиваться, чтобы Ваши товарищи действовали в соответствии с Вашим мнением?
15. Трудно ли Вы осваиваетесь в новом коллективе?
16. Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обязанностей, обязательств?
17. Стремитесь ли Вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?
18. Часто ли в решении важных дел Вы принимаете инициативу на себя?
19. Раздражают ли Вас окружающие люди и хочется ли Вам побыть одному?
20. Правда ли, что Вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для Вас обстановке?
21. Нравится ли Вам постоянно находиться среди людей?
22. Возникает ли у Вас раздражение, если Вам не удается закончить начатое дело?
23. Испытываете ли Вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявить инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
24. Правда ли, что Вы утомляетесь от частого общения с товарищами?
25. Любите ли Вы участвовать в коллективных играх?
26. Часто ли Вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы Ваших товарищей?
27. Правда ли, что Вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых Вам людей?
28. Верно ли, что Вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?
29. Полагаете ли Вы, что Вам не доставляет особого труда внести оживление в малознакомую Вам компанию?
30. Принимаете ли Вы участие в общественной работе в школе?
31. Стремитесь ли Вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?
32. Верно ли, что Вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято Вашими товарищами?
33. Чувствуете ли Вы себя непринужденно, попав в незнакомую Вам компанию?
34. Охотно ли Вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?
35. Правда ли, что Вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?
36. Часто ли Вы опаздываете на деловые встречи, свидания?
37. Верно ли, что у Вас много друзей?
38. Часто ли Вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?
39. Правда ли, что Вас пугает перспектива оказаться в новом коллективе?
40. Правда ли, что Вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?