І. Характеристика школи. Матеріально-технічна база, педагогічні кадри, дитячі організації, специфіка даної школи

ВСТУП

В системі підготовки вчителя важливе місце належить педагогічній практиці. Вона є зв’язуючую ланкою між теоретичним навчанням майбутніх вчителів та їх самостійною роботою в навчально-виховних закладах, надає досвід педагогічної діяльності.

Педагогічна практика є обов’язковою для студентів практикантів ІV курсу, яка триває шість тижнів.

В період проходженням педагогічної практики перед студентом практикантом стоїть головна мета- це узагальнення, систематизація і поглиблення загальнопедагогічних знань, умінь і навичок, підготовка до виконання усіх функцій учителя української мови і літератури, а також реалізації системи навчально-виховної роботи з учнями.

Основними завданнями педагогічної практики, які стоять перед студентами ІV курсу є реалізація знань, умінь і навичок, набутих ними в ході вивчення курсу методик викладання української мови та української літератури безпосередньо у навчальному і виховному процесі у школі:

· Ознайомитися, та вивчити плануванням роботи вчителя-філолога й класного керівника;

· вивчити планування роботи вчителя-філолога й класного керівника: (календарний план, план роботи мовного та літературного гуртків);

· ознайомитися з досвідом роботи кращих учителів-словесників школи, відвідувати їх уроки, звертаючи увагу на науково-методичну й виховну їх досконалість;

· вивчити систему письмових робіт, що їх проводить учитель української мови і літератури, його роботу над удосконаленням усного мовлення учнів;

· ознайомитися з матеріалами, що узагальнюють кращий досвід учителів-філологів і знаходяться у методичному кабінеті школи;

· виховання у студентів інтересу і любові до професії вчителя.

Перший тиждень практики є ознайомчим для студентів, який передбачає організацію навчально-виховної роботи в школі і в класі, також знайомство з учнями в класі.

Протягом останніх п’яти тижнів студент повинен готуватись до уроків, проводити їх, звичайно узгодивши їх з вчителем предметником і груповим методистом. Також відвідувати уроки інших студентів – практикантів. Готуватись до проведення позакласних заходів з української мови та літератури і виховних заходів.

І. Характеристика школи. Матеріально-технічна база, педагогічні кадри, дитячі організації, специфіка даної школи.

Педагогічну практику проходила у гімназії №9 Кіровоградської міської ради, м. Кіровограда. Час проходження практики 25.01.2010 по 06.03.2010.

У школі було створено всі умови для проходження. практики. Всі вчителі української мови й літератури мають великий стаж роботи, високу фахову й методичну підготовку. Шкільні кабінети української мови і літератури на задовільному рівні обладнані технічними засобами навчання, не забезпечені наочними посібниками, науковою, навчальною та методичною літературою. Протягом усього перебування в школі я мала змогу отримувати консультації як від учителів-предметників і класних керівників, так і від адміністрації школи.

Кількість учнів, які навчаються в гімназії нараховується 706 чоловік. Значна кількість учнів проживає в одному мікрорайоні і мають змогу спілкуватись, хоча також певна кількість учнів проживає в інших мікрорайонах, а саме в селищі Новому.

Педагогічний колектив гімназії це колектив однодумців, який успішно вирішує завдання сьогодення і впевнено дивиться у майбутнє. Вчителі гімназії мають високий професійний рівень. В школі працюють багато вчителів вищої категорії.

Гімназія працює в першу зміну, і має п’ятиденний навчальний тиждень, але це стосується лише учнів до восьмого класу. Дев’яті, десяті, одинадцяті класи навчаються і в суботу.

За кожним класом закріплений навчальний кабінет. Також в школі є два спортивні зали, два кабінети інформатики, кабінет музики, хімії і праці для дівчат та хлопців окремо. Також в школі є музей, велика актова зала, де проходять різні свята, позакласні заходи, шкільна бібліотека. На другому поверсі розташована їдальня.

Обов’язковим для гімназії є учнівське самоврядування, яке відіграє важливу роль в діяльності школи. Також є президент школи, який обирається щорічно, проводячи вибори серед старост класів. Також формується парламент із старших класів, з яких обирають групу активу. Ця група займається організацією, та розробкою проведення конкурсів, розважальних програм, святкових концертів, що проводяться в школі.

Матеріальна база школи як вже вище зазначалось забезпечена на задовільному рівні. Комп’ютерні класи не підключені до Всесвітньої мережі Інтернет, хоча вчителям представлений для використання відеомагнітофон та телевізор.