Розкрити особливості впровадження пропедевтичного курсу інформатики у системі навчальних предметів початкової школи

ПИТАННЯ ДО ЕЕЗАМЕНУ

Дисципліна «Методика викладання інформатики»

денна форма навчання, 3 курс , V семестр

1. Розкрити особливості впровадження пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи» у системі навчальних предметів початкової школи.

2. Охарактеризувати процес проектування сучасного уроку на засадах особистісно орієнтованого підходу.

3. Скласти план-конспект уроку інформатики «Що таке інформація»(3 клас).

4. Охарактеризувати психолого-педагогічні основи вивчення пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

5. Показати реальні переваги ППЗ в порівнянні з паперовими носіями інформації.

6. Скласти план-конспект уроку інформатики «Що таке інформація»(4 клас).

7. Показати роль учителя в процесі викладання пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

8. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (2 клас).

9. Скласти план-конспект уроку інформатики(4 клас).

10. Розкрити мету і завдання навчального курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

11. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (3 клас).

12. Скласти план-конспект уроку інформатики(4 клас).

13. Описати освітні компоненти інформатики як науки у пропедевтичному курсі«Сходинки до інформатики 2-4 класи».

14. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (4 клас).

15. Скласти план-конспект уроку інформатики(2 клас).

16. Охарактеризувати обов'язковий мінімум змісту пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

17. Описати структуру навчальної програми пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

18. Скласти план-конспект уроку інформатики(3 клас).

19. Дати характеристику підручників з інформатики, описати їх структуру та особливості використання.

20. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Комп’ютер та його складові».

21. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).

22. Розкрити основні підходи до розробки робочих зошитів пропедевтичного курсу інформатики.

23. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Інформація та інформаційні процеси».

24. Скласти план-конспект уроку інформатики(2 клас).

25. Описати форми організації навчального процесу в ході вивчення курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

26. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Використання інформаційних технологій».

27. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).

28. Дати організаційно-педагогічні рекомендації щодо використання комп’ютерів на уроках інформатики в початковій школі.

29. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Комунікаційні технології»

30. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).

31. Описати методику формування уявлення про інформацію, її види представлення і властивості та роль інформації у нашому житті.

32. Показати особливості формування міжпредметних компетенцій в процесі вивчення курсу «Сходинки до інформатики».

33. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).

34. Описати методику формування уявлень про основні інформаційні процеси: збір, збереження, передачу, опрацювання та використання інформації.

35. Описати інтегративні навчальні проекти в процесі викладання пропедевтичного курсу«Сходинки до інформатики 2-4 класи»..

36. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).

37. Описати методику ознайомлення із носіями інформації та способами її збереження, поняттям про шифровані повідомлення, формуванням уявлення про способи кодування, збереженням інформації в комп'ютері.

38. Дати характеристику умов навчання в процесі впровадження пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

39. Скласти план-конспект уроку інформатики(4 клас).

40. Описати методику формування уявлень про способи структурування інформації, використання алфавіту і нумерації для структурування і збереження інформації.

41. Показати особливості організації процесу навчання інформатики, побудованого за технологічними принципами.

42. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).

43. Описати методику формування уявлення про передачу інформації, про поняття: джерело, приймач і канал передачі, перетворення інформації при передачі.

44. Розкрити особливості проектування сучасного урокуінформатики на засадах особистісно орієнтованого підходу.

45. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).

46. Описати методику формування фундаментальних уявлень про комп’ютер, сфери його використання, ознайомлення учнів із будовою комп’ютера та призначенням пристроїв, формування початкових навичок роботи з пристроями.

47. Показати особливості роботи з ігровими і навчальними програмами.

48. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).

49. Описати методику ознайомлення учнів із елементами інтерфейсу та їх використанням.

50. Розкрити особливості проектування сучасного уроку на засадах особистісно орієнтованого підходу

51. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).

52. Охарактеризувати процес формування навичок роботи з текстовим редактором.

53. Показати реальні переваги ППЗ в порівнянні з паперовими носіями інформації.

54. Скласти план-конспект уроку інформатики(3 клас).

55. Охарактеризувати процес формування навичок роботи з графічним редактором.

56. Охарактеризувати процес використання ігрових технологій на уроках «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

57. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).

58. Описати методику ознайомлення з інформаційними об’єктами.

59. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (2 клас).

60. Скласти план-конспект уроку інформатики(2 клас).

Розкрити особливості впровадження пропедевтичного курсу інформатики у системі навчальних предметів початкової школи.

62. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (3 клас).

63. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).

64. Охарактеризувати психолого-педагогічні основи вивчення пропедевтичного курсу інформатики

65. Розкрити особливості організації процесу навчання інформатики, побудованого за технологічними принципами.

66. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).

67. Показати роль учителя в процесі викладання пропедевтичного курсу курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

68. Охарактеризувати структуру навчальної програми пропедевтичного курсу Сходинки до інформатики 2-4 класи».

69. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).

70. Обгрунтувати мету і завдання пропедевтичного курсу інформатики курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

71. Охарактеризувати комп’ютерну навчальну програму «Скарбниця знань» (4 клас).

72. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).

73. Розкрити особливості освітніх компонентів інформатики як науки у пропедевтичному курсі«Сходинки до інформатики 2-4 класи».

74. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Комп’ютер та його складові».

75. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).

76. Обгрунтувати обов'язковий мінімум змісту пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики 2-4 класи».

77. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Інформація та інформаційні процеси».

78. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).

79. Проаналізувати підручники з інформатики, описати їх структуру та особливості використання.

80. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Використання інформаційних технологій».

81. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).

82. Охарактеризувати психолого-педагогічні основи вивчення пропедевтичного курсу«Сходинки до інформатики 2-4 класи».

83. Охарактеризувати завдання змістової лінії «Комунікаційні технології»

84. Скласти план-конспект уроку інформатики (4 клас).

85. Охарактеризувати основні підходи до розробки робочих зошитів.

86. Показати особливості формування міжпредметних компетенцій в процесі вивчення курсу «Сходинки до інформатики»

87. Скласти план-конспект уроку інформатики (2 клас).

88. Охарактеризувати психолого-педагогічні основи вивчення пропедевтичного курсу«Сходинки до інформатики 2-4 класи».

89. Розкрити особливості використання ігрових технологій на уроках інформатики.

90. Скласти план-конспект уроку інформатики (3 клас).