Заповеди Творческой Личности

· Будь хозяином своей судьбы.

· Достигни успеха в том, что можешь.

· Внеси свой конструктивный вклад в общее дело.

· Строй свои отношения с людьми на доверии.

· Развивай свои творческие способности.

· Культивируйте в себе смелость.

· Заботься о своем здоровье.

· Не теряй веру в себя.

· Старайся мыслить позитивно.

· Сочетай материальное благополучие с духовным удовлетворением.

П. Вайнцвайг

Блок самостоятельной работы

Выбрать любое задание из блока самостоятельной работы, выполнить его в письменном виде и сдать на проверку преподавателю.

Подготовиться к дискуссии по пройденному материалу.

Первое задание обязательное для всех студентов, из остальных заданий выполняется одно по выбору.

1.Составить кластер «Практическая готовность педагога».

2. Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий (эссе).

Примерные темы эссе:

●Можно ли научить «педагогическому таланту?»

●Консерватизм - добро или зло в педагогической профессии?

●Уважение и унижение ребенка - в чем они проявляются?

●Должен ли учитель не только преподавать, но и воспитывать?

●Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство: каково соотношение?

3.Составить педагогический словарь понятий темы занятия.

4. Подготовка аннотаций на статьи журнала«Педагогика».

Работа по составлению портфолио.

Список литературы

1. Введение в педагогическую деятельность/ под ред. А.С. Роботовой. – 4-е изд., перераб. - М.: Академия, 2007. – Глава 2.

2. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М.: ГАРДАРИКИ, 2009. – Глава 15.

Семинар 4. Культура профессионального самообразования учителя

По итогам изучения темы студенты должны

знать:

особенности реализации педагогической деятельности в современном образовании;

способы профессионального самопознания и саморазвития

уметь:

использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования;

решать организационно-педагогические задачи;

организовать самостоятельную работу.

владеть:

способами проектной и инновационной деятельности в образовании;

способами самореализации и самовыражения;

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения.

Понятийный аппарат темы

профессиональное самовоспитание учителя, самообразование, самовоспитание, методы профессионального самовоспитания

План рассмотрения теоретических вопросов:

I. Вопросы репродуктивного характера.

1.Профессиональное самовоспитание учителя: самосовершенствование психофизической природы человека, самосовершенствование в процессе овладения педагогическим мастерством.

2.Методы профессионального самовоспитания.

3.Основы самообразовательной работы будущих учителей.

4.Самообразование как познавательная деятельность, ориентированная на целенаправленное приобщение человека к освоению социального опыта на основе развития его способностей, индивидуальных особенностей, мотивов и интересов.

II. Вопросы и задания проблемного и творческого характера

Роль профессионального самовоспитания в становлении личности педагога.

Как соотносится профессиональное самовоспитание и становление педагогического мастерства?

Какие факторы оказывают преимущественное влияние на профессиональное становление?

Что такое ситуативное самообразование, насколько целесообразно перевести его в специально организованный процесс?

Пути профессионального самовоспитания будущего учителя.

Осмыслить информационный блок темы, подготовиться к тестированию.

Практический блок

Подготовиться к обсуждению вопросов и заданий практического блока (при самостоятельном изучении темы студенту необходимо выбрать любой вопрос из данного блока, ответить на него письменно, сдать на проверку преподавателю).

1. Наполните содержанием опорную схему информационного блока.

Опорная схема: «Профессиональное самовоспитание учителя»

2. Сравните предложенные уровни самообразования:

Понятия	Характеристика
ситуативное самообразование
ситуативно-инициативное самообразование
инициативно-зрелое самообразование