Подготовка конспекта первоисточника

Написание конспекта первоисточника (статьи, монографии, учебника, книги и пр.) представляет собой вид внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме. В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внес его автор, основные методологические положения работы, аргументы, этапы доказательства и выводы. Ценность конспекта значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме. Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить.

Работа выполняется письменно. Контроль может проводиться и в виде проверки конспектов преподавателем.

Алгоритм выполнения:

1. прочитать материал источника, выбрать главное и определить второстепенные моменты;

2. установить логическую связь между элементами темы;

3. записать только то, что хорошо уяснил;

4. выделить ключевые слова и понятия;

5. заменить сложные развернутые обороты текста более лаконичными (свертывание).

Критерии оценки:

Оценка «отлично» -конспект содержателен, полностью соответствует плану; в наличии все основные положения, выводы; хорошо прослеживается лаконичность изложения, умение излагать мысли первоисточника своими словами; оформление конспекта полностью соответствует требованиям; текст изложен грамотно; конспект сдан в срок.

Оценка «хорошо» -конспект достаточно содержателен, соответствует плану; в наличии основные положения, выводы; прослеживается лаконичность изложения, умение излагать мысли первоисточника своими словами; оформление конспекта соответствует требованиям; текст изложен достаточно грамотно; конспект сдан в срок.

Оценка «удовлетворительно» -конспект недостаточно содержателен, не всегда соответствует плану; недостаточно изложены основные положения; в тексте конспекта не хватает самостоятельности в изложении мысли первоисточника; оформление конспекта не всегда соответствует требованиям; в тексте допущены грамматические ошибки; конспект сдан с опозданием.

Оценка «неудовлетворительно» -содержание конспекта не соответствует плану; не хватает основных положений; оформление конспекта не соответствует требованиям; текст изложен неграмотно; конспект не сдан.

Подготовка реферата

Алгоритм выполнения:

1. Выбрать тему реферата, уточнить срок, к которому он должен быть подготовлен.

2. Подобрать информацию по данному вопросу с помощью библиографических пособий и других источников.

3. Внимательно прочитать источник, в котором наиболее полно раскрыта тема вашего сообщения. Составить план на основе этого источника.

4. Подготовить текст реферата.

5. Выделить основные понятия

6. Оформить выступление:

- составить подробный, развернутый план выступления;

- тщательно аргументировать свои выводы;

- выступление завершить краткими выводами, кото­рые должны оставлять у слушателей четкое представление.

7. Несколько раз «проговорить» текст. Проконтролировать отведенное вам время: если его окажется меньше, чем занимает выступление, сократить его, оставив только самое важное и интересное. Нужно уважать слушателей, говорить внятно и толково, чтобы вас было интересно слушать.

8. Подготовить к выступлению наглядные пособия. Будьте готовы ответить на вопросы товарищей и защищать свою точку зрения.

Требования к выполнению задания:

1. Реферат включает: план, введение, основную часть, заключение, список литературы.

2. Объем: 7 – 10 стр. печатного текста (шрифт TimesNewRoman, кегль 14, интервал одинарный).

3. Оформление титульного листа (Приложение 1).

Критерии оценки:

Оценка «отлично»– знание и понимание излагаемого материала; умение обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи; отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении материала, устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов, соблюдение культуры устной речи. Наличие элементов наглядности.

Оценка «хорошо»– знание и понимание излагаемого материала; умение выделять главные положения в материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении материала, соблюдение основных правил культуры устной речи. Наличие элементов наглядности.

Оценка «удовлетворительно» – знание и изложение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя; затруднения при ответах на видоизменённые вопросы; наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи. Отсутствие элементов наглядности.

Оценка «неудовлетворительно»– знание и изложение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления о материале; отсутствие умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы; наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи. Отсутствие элементов наглядности.

Составление словаря

Вид самостоятельной работы студента, выражающейся в подборе и систематизации терминов, непонятных слов и выражений, встречающихся при изучении темы. Развивает у студентов способность выделять главные понятия темы и формулировать их. Оформляется письменно, включает название и значение терминов, слов и понятий в ал­фавитном порядке.

Алгоритм выполнения:

- прочитать материал источника, выбрать главные термины, непонятные слова;

- подобрать к ним и записать основные определения или расшифровку понятий;

- критически осмыслить подобранные определения и попытаться их модифицировать (упростить в плане устранения избыточности и повторений);

- оформить работу и представить в установленный срок.