Проектно - художественное решение оформления школы

Для оформления интерьера использовались различные вариации стилей, цветов и отделки:

Декоративная штукатурка, кирпичная кладка;

пластиковый потолок;

напольная керамическая плитка, паркет.

Для воплощения данного проекта, следовало познакомиться с аналогами, прочитать необходимую литературу и т. д.(рис.11 приложения). На основе этого, был придуман данный проект класса биологии и учительской ( рис.1,2,3,4,5,6 приложения).

Два помещения имеют однородный стиль и оформление, что дополняет друг друга. Но в тоже время они разные, неординарные. Проект был направлен в первую очередь для привлечения учеников к обучению, знанию, а это именно то самое место. Поэтому интерьер данного помещения следовало оформлять, продумав все нормы, критерии, нюансы.

Для оформления были выбраны спокойные, не отвлекающие тона, легкая текстура и фактура. Удобная мебель, ее расположение относительно друг к другу и к свету, тоже учитывалось при оформлении. Так как помещение достаточно больших размеров, то мебель и техника не смещают друг друга( рис.1,2,3,4,7,9 приложения).

В учительской школы, я руководствовалась теми же принципами. Это светлое помещение, с высокими потолками и с раздельными зонами, зона отдыха, зона расписания и объявлений( рис.5,6,8,10 приложения).

Два интерьера имеют схожий характер и дополняют друг друга.

Интересный интерьер порадуют не только школьников, но и учителей и родителей.

Экономическое обоснование

Отделочные материалы и ценовая категория приведена в таблице

Вид материала	Кол-во, мл., кг, шт	Цена за мл.,кг, шт, кв. м	Площадь	Сумма
Декоративная штукатурка	5л		250 кв.м
Стеновые панели	45 шт		18 кв. м
Пластиковый потолок			66 кв. м
Кирпичная кладка			12 кв. м
Паркет			102 кв. м
Керамическая плитка			342 кв. м6
Итого

Заключение.

В ходе данного иследования была изученна проектно-художественная деятельность в условиях реального оформительского пространства . В связи с этим было разработано много вариантов проектов. Проект не должен быть как отдельной часть, он должен гармонировать с окружающей ее обстановкой. Поэтому считаю что с поставленными задачами в начале исследования справились. В результате проведенной работы изучены особенности стилистики оформления классов в школах. Кроме запоминающего образа, данный проект, создает комфортную атмосферу, необходимую, для получения знаний.

Составленные эскизы проводились в объемное виртуальное моделирование помещения, чтоб можно было увидеть, как будет смотреться интерьер в общем.

Эстетический фактор организации интерьера выступает организующим началом и одним из важнейших критериев оптимизации учебного процесса.

Интерьер учебного заведения, а в частности, кабинета учительской, призван аккумулировать духовные идеи и трансформировать их в нравственно-эстетические ценности, разделяемые не только воздействием педагога, но и характером организации внутренней среды класса. При этом источником зарождения такого отношения является именно духовно-творческая организация предметной среды учебного кабинета, направленная и обращенная на культивирование культурной и творческой коммуникации у субъекта образовательного процесса, формирование его мировоззренческих

. Изобилие материалов, комфорта, возможность выбора, высокая степень свободы выбора (конечно, не только вещей) при развитии высокой степени ответственности и самодисциплины личности - это те условия, в которых только и может формироваться и развиваться гармоничная личность в подобном интерьере. Развитие всех способностей человека (его обучение, воспитание, развитие) - высокая цель гуманистического дизайна. Таким образом, педагогический смысл создания дизайна и воплощение его на практике через создание нового кабинета биологии и учительской был выполнен.

Приложение.

Аналоги.

Рис.1

Рис.2

Рис.3

Рис. 4

Рис.5

Рис .6

Проект.

Рис.7 План класса биологии

Рис.8 Развертка стены

Рис.9 Развертка стены

Рис.10 Перспектива

Рис.11 Перспектива

Рис 12.Перспектива (рабочего стола преподавателя) Рис.13 План учительской

Рис.14 Развертка стены

Рис.15 Развертка стены

Рис.16 Перспектива учительской

Рис.17 Перспектива учительской

Рис.18 Перспектива

Список литературы.

1. СНиП II-08-02-89* Общественные здания и сооружения. Нормы проектирования.-М.: Стройиздат, 1968г.

2. СНиП 2.01.01-82 Строительная климатология. Нормы проектирования.-М.: Стройиздат, 1983г.

3. СНиП II-3-79* Строительная теплотехника. Нормы проектирования.-М.: Стройиздат, 1985г.

4. СНиП 2.03.01-84* Бетонные и железобетонные конструкции.-М.: Стройиздат, 1984г.

5. Пособие по проектированию предварительно напряженных железобетонных конструкций из тяжелых и легких бетонов (к СНиП 2.03.01-84).-ЦИТП, 1988г.

6. Пособие по проектированию бетонных и железобетонных конструкций из тяжелых и легких бетонов без предварительного напряжения арматуры (к СНиП 2.03.01-84).-ЦИТП, 1988г.

7. СНиП II-22-81 Каменные и армокаменные конструкции. -М.: Стройиздат, 1995г.

8. ГОСТ 26434-85 Плиты перекрытий железобетонные для жилых зданий.-1986г.

9. СНиП 2.01.07-85 Нагрузки и воздействия/ Госстрой СССР - М.: ЦИТП Госстроя СССР, 1988.-36.

10. СНиП 2.01.07-85 Нагрузки и воздействия. Дополнения. Раздел 10. Прогибы и перемещения/ Госстрой СССР - М.: ЦИТП Госстроя СССР, 1988.-8с.

11. СНиП 2.03.01-84* Бетонные и железобетонные конструкции/ Госстрой СССР - М.: ЦИТП Госстроя СССР, 1989.-80с.

12. Голышев А.Б. и др. Проектирование железобетонных конструкций: Справочное пособие/ К.: "Будивельник", 1990.-544с.

13. Примеры расчета железобетонных конструкций/ Под редакцией М.С. Торяника.-М.: Стройиздат, 1979.-240 с.

14. Пособие по проектированию бетонных и железобетонных конструкций из тяжелых и легких бетонов без предварительного напряжения арматуры (к СНиП 2.03.01-84*)/ ЦНИИпромзданий Госстроя СССр, НИИЖБ Госстроя СССР.-М.: ЦИТП Госстроя СССР, 1989.-192с.

15. "Технология и организация строительного производства". Н. Н. Данилов, С. Н. Булгаков - М.: Стройиздат, 1988.

16. "Справочник штукатура" К. М. Арсентьев. -М.: Москва. 2005г

17. "Штукатурные работы" К.Д. Логинов - М.: Стройиздат 1999г.

18. ТЭР 81-02-15-2001

19. ТЭР 81-02-11-2001 сборник 15, и сборник 11.

20. "Современная отделка стен и полов" К.К. Гарников. Москва. 2004г

21. "Малярные работы" - М.: Стройиздат 1997г

25. Миловидов Н.Н. , Орловский Б.Я. , Белкин А.Н. Архитектура гражданских и промышленных зданий. Гражданские здания. М., Высшая школа, 1987.

26. Михайлов С., Кулеева Л. Основы дизайна. Учебник. Издательство «Новое знание», Казань, 1999.

27. Митина Н. Дизайн интерьера. Издательство: Альпина Паблишер; Москва 2013

28. Михайлов С. М. История дизайна. Том 2 (в 2 томах). Издательство: Союз дизайнеров России; с-393; 2003

29. Оболенский Н.В. Архитектурная физика. Учебник. М., 2005.

30. Онищенко А.Г. Отделочные работы в строительстве: Уч. пос. для вузов по спец. «Промышленное и гражданское строительство» - М.: Высшая школа, 1989. - 272 с.: ил.

31. Павлова Л.Н. Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возраста: практ. пособие 2-е изд. - М., 2007.

32. Пахаренко В. А., Яковлева Р. А., Пахаренко А. В. «Переработка полимерных композиционных материалов» - К. : Издательская компания «Волна», 2006 – 552 с.

33. Пилявский В.И. История Русской архитектуры. Л., 1984.

34. Почапский Н. Ф. «Технология строительных изделий из полимеров» - Киев – Донецк : Высшая школа, 1979 – 216 с.

35. Пронин Е.С. Архитектурное проектирование жилых зданий / Под ред.

36. Степанов Н.Н. Цвет в интерьере. С- 183; 1985

37. Соколова Т.Н., Рудская Л.А., Соколов А.Л. Архитектурные обмеры. Серия: «Специальность «Архитектура»«. Изд.: АРХИТЕКТУРА, АРХИТЕКТУРА-С. 2006.

38. Савченко М.Р. Архитектура как наука: методология прикладного

39. Ткачев В.Н. Архитектурный дизайн. Изд.: АРХИТЕКТУРА, АРХИТЕКТУРА-С. 2006.

40. Холмянский Л., Щипанов А. Дизайн - М.: Просвещение, 1985. - 151с, ил.

41. Шапиро В.Д. и др. Управление проектами - СПБ.; "ДваТрИ", 1996. - 610 с.

42. Шимко, Рунге, Уткин: Архитектурно-дизайнерское проектирование интерьера. Проблемы и тенденции. Издательство: Архитектура-С; 2011 г.

43. Широнина М. АрхиДом. – 2008. – №4 (24). – С. 72–76.

44. Устин В. Б. Учебник дизайна: композиция, методика, практика. Издательство: АСТ, Астрель; С-260; 2009