Учет международного опыта, научность, последовательность, систематичность

2. Последовательность, систематичность, занимательность

3. Систематичность, занимательность, легкость

4. Занимательность, легкость, идейность

5. Легкость, идейность, патриотизм

366.Направления изменения современного содержания образования:

Гуманизации и гуманитаризации

2. Политехнизма и технократизации

3. Фундаментализации и специализации

4. Профессионализации и профилизации

5. Материализма и академизма

367.Принцип гуманизации содержания общего образования требует …

Создания условий для освоения общечеловеческой культуры

2. Включения в содержание образования традиционных научных знаний

3. Согласованности теоретических представлений и учебного материала

4. Осознания учащимися значения преобразующей деятельности

5. Вооружения методами добывания новых знаний, умений и навыков

368.Документы, отражающие содержание образования:

1. Учебник

2. Учебная программа, учебник

3. Учебный план, учебная программа, учебник

Госстандарт, учебный план, учебная программа, учебник

5. Закон об образовании, госстандарт, учебный план, учебная программа, учебник

369.Образовательный стандарт - это:

1. Набор учебных дисциплин и интегративных курсов

2. Общие цели и содержание образования

Обязательный минимум содержания образования, требования к уровню подготовки выпускников

4. Двусторонний процесс, осуществляемый учителем и учащимися

5. Определенный уровень образования

370.Учебный план – это нормативный документ, …

1. Устанавливающий расписание предметов на неделю

2. Определяющий требования к знанию, умению, навыкам учащихся

3. Раскрывающий содержание учебного материала по предметам

4. Обуславливающий тематику учебных занятий по предметам

Регламентирующий учебную нагрузку, состав учебных предметов, порядок их изучения

371.Учебная программа – это нормативный документ, …

1. Раскрывающий межпредметные связи

2. Перечисляющий тематику учебных занятий

3. Определяющий перечень курсов по выбору

Регламентирующий содержание и объем знаний и учебной нагрузки по предмету

5. Устанавливающий количество часов на изучение определенных вопросов, тем

372.Руководство для педагога по преподаванию учебной дисциплины:

1. Советы более опытных коллег

2. Учебный план школы

3. Интересы школьников

4. Требованиями школьной администрации

Учебная программа

373.Виды учебных программ:

1. Типовые

2. Типовые и рабочие

Типовые, рабочие и авторские

4. Типовые, рабочие, авторские и альтернативные

5. Типовые, рабочие, авторские, альтернативные и базисные

374.Книга, излагающая основы научных знаний по учебному предмету – это:

Учебник

2. Хрестоматия

3. Справочник

4. Энциклопедия

5. Монография

375.Учебник выполняет следующие функции:

Мотивационную, информационную, тренировочную

2. Тренировочную, контрольно-координирующую

3. Развивающую, воспитательную, обучающую

4. Воспитательную, формирующую, конструктивную

5. Коммуникативную, организаторскую, мотивационную

Тема 4. Методы обучения. Современные подходы к активизации познавательной деятельности учащихся.

376.Метод обучения - …

1. Прием организации последовательных действий школьника, направленных на усвоение знаний

2. Средство взаимодействия учителя и ученика по усвоению содержания образования

Способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий усвоение содержания образования

4. Механизм деятельности учителя по формированию у учащихся знаний, умений и навыков

5. Метод организации учебно-познавательной деятельности школьников на уроке и вне его

377.Методы обучения - это:

1. Индивидуальный опыт ученика по восприятию и применению знаний

2. Совокупность приемов передачи знаний, умений, навыков учащимся