Ким і коли схвалений цей досвід роботи
Додаток А
ФОРМА ТИТУЛЬНОЇ СТОРІНКИ ЗВІТНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ
Південноукраїнський національний педагогічний університет
Імені К. Д. Ушинського
Кафедра_____________
ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ
з_________________________________________
(вид педагогічної практики)
__________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
Студента курсу факультету дошкільного виховання
напряму підготовки "Дошкільна освіта"
Місце проходження практики ___________________
Термін практики________________________________
Оцінка_________
Керівник практики________________________
Методист________________________________
М. Одеса – 20__
Схема індивідуального плану студента-практиканта
Затверджую
____________________
(підпис методиста)
«____» _______20 р.
Індивідуальний план роботи студента-практиканта
(прізвище, ім'я, по батькові)
| № | Зміст роботи | Термін виконання | Примітка |
Студент-практикант:__________________________
(підпис)
Додаток В
Вимоги до оформлення звіту
Про результати педагогічної практики
Та характеристики студента-практиканта
Звіт про педагогічну практику
студента Інституту дошкільної та спеціальної освіти
(прізвище, ім'я, по батькові)
в період з_____________ по______________
____________________________
Схема звіту
1. Загальні відомості про місце і час педагогічної практики.
2. Характеристика виконання індивідуального плану студента: позитивні та негативні сторони, труднощі, які виникли під час практики, чим обумовлені; яка робота проводилася для успішного завершення педагогічної практики.
3. Значення практики для оволодіння педагогічною майстерністю.
4. Пропозиції до поліпшення організації і проведення педагогічної практики.
Підпис студента практиканта:_______________
ХАРАКТЕРИСТИКА
на студента-практиканта_____ Інститутут дошкільної та спеціальної освіти
(прізвище, ім'я, по батькові)
Характеристика містить відомості про час і місце проходження практики; посаду, на якій працював студент-практикант.
Слід перерахувати виконані за період інспекторсько- методичної практики види робот, проведені в ВНО і дошкільному закладі. Кожному виду роботи дається коротка якісна характеристика.
У характеристиці слід також зазначити ставлення студента до своїх обов'язків практиканта, рівень його теоретичної підготовки, наявність педагогічних здібностей, умінь спілкуватися з вихованцями та колегами.
Необхідно вказати на помилки і недоліки в роботі, проаналізувати їх можливі причини, дати поради на майбутнє.
Завершується характеристика загальною оцінкою за практику, яка виставляється за п'ятибальною системою.
Характеристика має бути в щоденнику, підписана начальником управління освіти та завірена печаткою відповідної установи.
Додаток Г
Схема складання карти передового педагогічного досвіду
(Форма титульної сторінки)
КАРТА ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ
вихователя дошкільного закладу №
Тема досвіду: «…….»
Підготував студент-практикант
Інституту дошкільної та спеціальної
освіти
(П.І.П.)
Оцінка___________________
Методист ДНЗ____________
Методист університету________
ОДЕСА - 2013
Пам’ятка до написання досвіду
Студент-практикант повинен дотримуватися такої послідовності:
Автор досвіду.
2. Анотація досвіду роботи(провідна ідея, мета, новизна, практична значущість). В анотації необхідно подати характеристику набутого в роботі досвіду за інноваційним потенціалом:
• модифікаційний, який пов'язаний з удосконаленням, раціоналізацією відомих методик, ідей тощо;
• комбінаторний, який полягає в нових конструктивних поєднаннях відомих ідей, методик виховної роботи;
• авторський, радикальний - впровадження оригінальних ідей, форм, методів роботи;
• зазначити рівень актуальності досвіду (для конкретного дитячого колективу, для конкретного дошкільного закладу чи закладу зі схожими умовами, для певного регіону, у загальнодержавному масштабі);
• вказати репрезентабельність досвіду роботи, тобто його тривалість, підтвердження у роботі інших педагогів, дошкільних установ;
• обґрунтувати відповідність досвіду вимогам раціонального використання часу, засобів, витрат.
Ким і коли схвалений цей досвід роботи.
4. Форми впровадження(опис у методичних рекомендаціях, проведення консультацій, семінарів, семінарів-практикумів, участь автора досвіду у педагогічних читаннях, науково-практичних конференціях, публікація матеріалів досвіду на сторінках періодичної педагогічної преси).
Крім опису кращого досвіду роботи вихователя ДНЗ у формі запропонованої вище карти передового педагогічного досвіду, студенти-практиканти можуть оформити буклет, розгорткучи іншу наочну форму презентації цього досвіду роботи. Бажано унаочнити текст фотографіями, моделями, схемами, що ілюструють основні методичні ідеї, втілювані носієм досвіду в практику роботи з дітьми дошкільного віку.
Наводимо для прикладу зразок опису досвіду роботи вихователя одного з ДНЗ м. Одеса.