Мета і завдання виховання

План

1. Мета виховання .

2. Складові частини всебічного виховання.

Завдання складових частин всебічного виховання.

3. Мета і завдання виховання дітей дошкільного віку. Своєрідність завдань виховання дітей дошкільного віку.

Література:

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.- М., 1968.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр. соч.: В 6-ти т. – М., 1984.- Т.4.-С. 244-268.

3. Воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. Л.Н. Проколиенко.- К., 1990.- С. 11-24.

4. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина: Психологія, діагностика, педагогіка. – К., 1992.

5. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред..Д.Ф. Ніколенка. - К., 1987.

6. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании детей.- М., 1987.

7. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.

8. Кулачківська С. Провідні детермінанти психічного розвитку дитини// Дошкільне виховання. - 1997.- №4.

9. Кулачківська С.Е., Ладимір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку. - К., 1996.

10. Лембрик І. Дитячі вікові кризи // Дошкільне виховання. - 2003.- №4.- С. 22-23.

11. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998. – С. 52-96.

12. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

13. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника. – К., 2000.

14. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. – К., 2000.

15. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребёнка. – М., 1997.

16. Одарённые дети / Пер. с англ. – М., 1991.

17. Психологические вопросы выявления одарённости. – К., 1992.

18. Титаренко Т.М. Такие разные дети. – К., 1989.

19. Ушинский К.Д. Людина як предмете виховання. Спроба педагогічної антропології. – Вибр. Пед.. твори. - К., 1983.- Т.1.

20. Соціальна педагогіка / За ред.. А.Й. Капської. – К., 2000.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М., 1980. – Т.2.2. 2.

2. Белова Е. Одарённые дети // Дошкольное воспитание. – 1991.- №4,5.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998.

4. Болтарович З. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

5. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхына, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др.- М., 1984.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

7. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодиза-

ции детского развития // Собр. Соч. в 6-ти т. – Т.4.-1984.- С.244-256.

8. Гурлева Т. Відхилення у поведінці й розвитку дошкільнят // Дошкільне виховання.- 1997.- №6. –С. 19.

9. Доман Г., Доман Д. Дошкольное обучение ребёнка.- М., 1995.

10. Ищенко И.П. Одарённый ребёнок // Дошкольное воспитание.- 1992.- № 7-8.- С. 26-31.

11. Кон И.С. Ребёнок и общество ( историко – этногра-

фическая перспектива ). – М., 1988.

12. Корчак Я. Педагогическое наследие. – М., 1991.

13. М’ясоїд П.А. Проблема психології розвитку // Педагогіка і психологія. – 1999. - № С.6-9.

14. Ніколенко Д.Ф. Педагогічне дитинознавство //Педагогіка і психологія. - 1993. - №1.

15. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка.- К., 1985.

16. Титаренко Т.М. Хлопчики і дівчатка: Психологічне становлення індивідуальності. – К., 1989.

17. Подласий И.П. Новый курс: В 2 кн.- М., 1999.- Кн.1.

18. Фельдштейн Д.И. Психология развития в онтогегезе. – М., 1989.

19. Шванцара Й. Диагностика психического развития.- Прага, 1978.

Тема № 5

Система народної освіти

План

1. Поняття системи народної освіти.

2. Принципи системи народної освіти.

3. Ланки системи народної освіти та їх характеристика.

4. Сучасні тенденції розвитку народної освіти на Україні.

Література:

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.- М., 1968.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр. соч.: В 6-ти т. – М., 1984.- Т.4.-С. 244-268.

3. Воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. Л.Н. Проколиенко.- К., 1990.- С. 11-24.

4. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина: Психологія, діагностика, педагогіка. – К., 1992.

5. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред..Д.Ф. Ніколенка. - К., 1987.

6. Ковальчук Я.И. Индивидуальний подход в воспитании детей.- М., 1987.

7. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.

8. Кулачківська С. Провідні детермінанти психічного розвитку дитини// Дошкільне виховання. - 1997.- №4.

9. Кулачківська С.Е., Ладимір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку. - К., 1996.

10. Лембрик І. Дитячі вікові кризи // Дошкільне виховання. - 2003.- №4.- С. 22-23.

11. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998. – С. 52-96.

12. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

13. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника. – К., 2000.

14. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. – К., 2000.

15. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребёнка. – М., 1997.

16. Одарённые дети / Пер. с англ. – М., 1991.

17. Психологические вопросы выявления одарённости. – К., 1992.

18. Титаренко Т.М. Такие разные дети. – К., 1989.

19. Ушинский К.Д. Людина як предметет виховання. Спроба педагогічної антропології. – Вибр. Пед.. твори. - К., 1983.- Т.1.

20. Соціальна педагогіка / За ред.. А.Й. Капської. – К., 2000.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М., 1980. – Т.2.

2. Белова Е. Одарённые дети // Дошкольное воспитание. – 1991.- №4,5.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998.

4. Болтарович З. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

5. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхына, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др.- М., 1984.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

7. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодиза-

ции детского развития // Собр. Соч. в 6-ти т. – Т.4.-1984.- С.244-256.

8. Гурлева Т. Відхилення у поведінці й розвитку дошкільнят // Дошкільне виховання.- 1997.- №6. –С. 19.

9. Доман Г., Доман Д. Дошкольное обучение ребёнка.- М., 1995.

10. Ищенко И.П. Одарённый ребёнок // Дошкольное воспитание.- 1992.- № 7-8.- С. 26-31.

11. Кон И.С. Ребёнок и общество ( историко – этногра-

фическая перспектива ). – М., 1988.

12. Корчак Я. Педагогическое наследие. – М., 1991.

13. М’ясоїд П.А. Проблема психології розвитку // Педагогіка і психологія. – 1999. - № С.6-9.

14. Ніколенко Д.Ф. Педагогічне дитинознавство //Педагогіка і психологія. - 1993. - №1.

15. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка.- К., 1985.

16. Титаренко Т.М. Хлопчики і дівчатка: Психологічне становлення індивідуальності. – К., 1989.

17. Подласий И.П. Новый курс: В 2 кн.- М., 1999.- Кн.1.

18. Фельдштейн Д.И. Психология развития в онтогенезе. – М., 1989.

19. Шванцара Й. Диагностика психического развития.- Прага, 1978.

Тема №6

Наши рекомендации