Мета і завдання виховання

План

1. Мета виховання .

2. Складові частини всебічного виховання.

Завдання складових частин всебічного виховання.

3. Мета і завдання виховання дітей дошкільного віку. Своєрідність завдань виховання дітей дошкільного віку.

Література:

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.- М., 1968.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр. соч.: В 6-ти т. – М., 1984.- Т.4.-С. 244-268.

3. Воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. Л.Н. Проколиенко.- К., 1990.- С. 11-24.

4. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина: Психологія, діагностика, педагогіка. – К., 1992.

5. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред..Д.Ф. Ніколенка. - К., 1987.

6. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании детей.- М., 1987.

7. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.

8. Кулачківська С. Провідні детермінанти психічного розвитку дитини// Дошкільне виховання. - 1997.- №4.

9. Кулачківська С.Е., Ладимір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку. - К., 1996.

10. Лембрик І. Дитячі вікові кризи // Дошкільне виховання. - 2003.- №4.- С. 22-23.

11. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998. – С. 52-96.

12. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

13. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника. – К., 2000.

14. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. – К., 2000.

15. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребёнка. – М., 1997.

16. Одарённые дети / Пер. с англ. – М., 1991.

17. Психологические вопросы выявления одарённости. – К., 1992.

18. Титаренко Т.М. Такие разные дети. – К., 1989.

19. Ушинский К.Д. Людина як предмете виховання. Спроба педагогічної антропології. – Вибр. Пед.. твори. - К., 1983.- Т.1.

20. Соціальна педагогіка / За ред.. А.Й. Капської. – К., 2000.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М., 1980. – Т.2.2. 2.

2. Белова Е. Одарённые дети // Дошкольное воспитание. – 1991.- №4,5.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998.

4. Болтарович З. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

5. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхына, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др.- М., 1984.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

7. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодиза-

ции детского развития // Собр. Соч. в 6-ти т. – Т.4.-1984.- С.244-256.

8. Гурлева Т. Відхилення у поведінці й розвитку дошкільнят // Дошкільне виховання.- 1997.- №6. –С. 19.

9. Доман Г., Доман Д. Дошкольное обучение ребёнка.- М., 1995.

10. Ищенко И.П. Одарённый ребёнок // Дошкольное воспитание.- 1992.- № 7-8.- С. 26-31.

11. Кон И.С. Ребёнок и общество ( историко – этногра-

фическая перспектива ). – М., 1988.

12. Корчак Я. Педагогическое наследие. – М., 1991.

13. М’ясоїд П.А. Проблема психології розвитку // Педагогіка і психологія. – 1999. - № С.6-9.

14. Ніколенко Д.Ф. Педагогічне дитинознавство //Педагогіка і психологія. - 1993. - №1.

15. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка.- К., 1985.

16. Титаренко Т.М. Хлопчики і дівчатка: Психологічне становлення індивідуальності. – К., 1989.

17. Подласий И.П. Новый курс: В 2 кн.- М., 1999.- Кн.1.

18. Фельдштейн Д.И. Психология развития в онтогегезе. – М., 1989.

19. Шванцара Й. Диагностика психического развития.- Прага, 1978.

Тема № 5

Система народної освіти

План

1. Поняття системи народної освіти.

2. Принципи системи народної освіти.

3. Ланки системи народної освіти та їх характеристика.