Тема: Патохарактерологічний та психопатологічний типи девіантної поведінки як прояв психологічної дезадаптації людини.

План.

1. Патохарактерологічний тип девіантної поведінки: поняття, сутність, типології. Класифікації К. Леонгарда, А. Личко.
2. Характеристика підлітків з акцентуаціями характеру.
3. Характеристика основних видів психопатологічного типу девіантної поведінки (аутоагресивна поведінка, дисморфоманія, гебоїдна поведінка, дромоманія, гіперсором’язливість).
4. Чинники, причини, мотиви суїцидальної поведінки людини.

Запитання до самоконтролю

1. Що означають поняття: «патохарактерологічна поведінка», «акцентуації характеру», «психопатії»?

2. Які є основні типи акцентуацій характеру за класифікаціями К. Леонгарда, А. Личко?

3. Назвіть особливості підлітків з акцентуаціями характеру.

4. У чому полягає різниця між психопатологічною і патохарактерологічною поведінкою?

5. Розкрийте основні причини гіперсором’язливості та дисморфоманії.

6. Які характерні риси осіб з гебоїдною поведінкою?

7. Розкрийте причини та ознаки дромоманії .

8. Розкрийте основні причини та чинники суїцидальної поведінки людини?

9. На чому ґрунтується класифікація мотивів суїцидальної поведінки В. О. Тихоненка? Назвіть ці мотиви.

Завдання до самостійної роботи

1. Підготувати реферат на тему: «Характеристика видів психопатологічного типу девіантної поведінки людини».

2. Підготувати доповідь на тему: «Акцентуації в характері підлітків».

Основна література:

1. Баженов В. Г. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения школьников / В. Г. Баженов, В. П. Баженова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 320 с.

2. Безпалько О. В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. посіб. (для студ.вищ.навч.закл.) / О. В. Безпалько. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 208 с.

3. Жигайло Н. І. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник. – Львів: Новий світ-2000, 2007. – 256 с.

1. Змановская Е. В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений – 2-е изд., испр. – М.: Акадамия, 2004. – 288 с.

5. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации у подростков. – М., 1993.

6. Максимова Н. Ю. Виховна робота з соціально дезадаптованими школярами / Н. Ю. Максимова. – К.: УЗМН, 1997. – 522 с. – (Методичні рекомендації).

1. Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения. – СПб: Речь, 2005.
2. Подмазін С. І., Сібіль О. І. Як допомогти підлітку з «важким» характером. – К.: НПЦ Перспектива, 1996. – 160 с.
3. Федосенко Е. В. Помощь подростку. Полное практическое руководство для психологов, педагогов и родителей. – СПб: Речь; М.: Сфера, 2009. – 320 с.
4. Бухановский А. О., Кутявин Ю. А., Литвак М. Е. Общая психопатология. – М., 2003.

Додаткова література:

1. Руководство по аддиктологии / Под ред. проф. В. Д. Менделевича.- СПб: Речь, 2007. – 768 с.
2. Словарь по социальной педагогике: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт.-сост. Л. В. Мардахаев. – М.: Академия, 2002 – 368 с.
3. Социальная педагогика (конспект лекций). – М: Приор-издат, 2003. – 160 с.
4. Погодин И. А. Психология суицидного поведения : Пособ. Для студентов вузов.─ Мн. : Тесей, 2005 . ─ 208 с.
5. Психологическая работа с девиантными подростками: проблемы и возможности: монография / ФГОУ ВПО «Волгоградская академия государственной службы». – Волгоград: ФГОУ ВПО ВАГС, 2009. – 316 с.
6. Психология социальной работы: Учебник для вузов. / Под.ред. М. А. Гулиной. СПб: Питер, 2010 – 384 с.
7. Психологія суїциду: Посібник / За ред.. В. П. Москальця. – К.: Академвидав, 2004. – 288 с.
8. Сафонова Л. В. Содержание и методика психосоциальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л. В. Сафонова. – М.: Академия, 2006. – 224 с.

Семінарське заняття №7.

Тема: Проблеми соціальної дезадаптації окремих груп людей.

Мета:розглянути основні соціальні проблеми людей з обмеженими можливостями, мігрантів, осіб категорії «бомж», жертв насильства та наслідки цих явищ.

Ключові слова:інвалід, обмеження життєдіяльності, міграція, біженці, безробітний, безпритульний, бомж, насильство, жорстоке поводження, фізичне насильство, психологічне насильство, зневага, сексуальне насильство, економічне насильство, медичне насильство.

План.

1. Функціональні обмеження людей як соціальна проблема. Причини та різновиди функціональної обмеженості людей.

2. Соціальні причини та наслідки міграції.

3. Характеристика осіб категорії «бомж».

4. Поняття, види та наслідки насильства.

Запитання до самоконтролю

1. Розкрити причини функціональної обмеженості людей.

2. Охарактреризувати різновиди функціональної обмеженості.

3. Розкрити соціально-економічні, політичні, екологічні причини міграції населення.

4. Які законодавчі документи регулюють проблему мігрантів в Україні?

5. Дайте характеристику феномена «жебракування».

6. У чому полягає відмінність осіб категорії «бомж» від інших громадян?

7. Розкрити причини сімейного насильства.

8. Дайте характеристику видів насильства.

9. У чому, на Вашу думку, полягають соціальні наслідки насильства?

10. Які теорії та пояснення насильства Ви знаєте?

Завдання до самостійної роботи

1. Підготувати реферативне повідомлення „Проблема насильства в сучасному суспільстві”.

2. Зробити класифікацію соціальних проблем людей з функціональними обмеженнями за планом:

- Інтегративність проблеми функціональної обмеженості людей.

- Проблеми фізичної доступності.

- Проблема освіти.

- Проблема зайнятості.

- Проблема підтримки добробуту і соціального забезпечення.

- Підтримка прав на свободу особистості.

- Духовно-етичні проблеми.

Основна література:

1.Безпалько О. В., Братусь І. В., Лях Т. Л. Соціальна робота з людьми з особливими потребами // Практична психологія та соціальна робота. - №6, 2002.

2.Капська А. Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю. К., 2001.

3.Капська А. Й. Соціальна робота: Навч. посібник. – К.,2005.

4.Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник / За ред. проф.. А. Й. Капської. –К., 2004. – 352 с.

5.Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями. Навчально-методичний посібник для соціальних працівників і соціальних педагогів / За ред. проф. А. Й. Капської. – К., 2003.

6.Харченко С. Я., Краснова Н. П., Харченко Л. П. Соціально-педагогічні технології: Навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Луганськ, 2005. – 552 с.

7.Социальная работа / Под общ. ред. проф. В.И.Курбатова. – Ростов н/Д, 1999. – 576 с.

8. Комплексна допомога бездоглядним та безпритульним дітям: метод. посіб./ Авт.: Безпалько О.В., Гурковська Л. П., Журавель Т. В. та ін../ За ред.Звєрєвої І. Д., Петрочко Ж. В. – К., 2010. – 376.

9. Технологии социальной работы: Учебник под.общ.ред. Е. И. Холостовой. – М., 2001. – 400 с.

10. Холостова Е. И. Социальная работа: Учебное пособие – 7-е изд. – М., 2010. – 800 с.

11. Соціальна робота з різними категоріями клієнтів: Науково-навч.-метод.посібник для студентів, магістрантів, аспірантів та спеціалістів у галузі соціальної педагогіки, соціальної роботи / Харченко С. Я., Кратінов М. С., Ваховський Л. Ц., Песоцька О. П., Караман О. Л. – Луганськ,2003. – 198 с.

12. Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. / І. Д. Звєрєва, О. В. Безпалько, С. Я. Харченко та ін.; За заг. ред.. І. Д. Звєрєвої, Г. М. Лактіонової. – К., 2004. – 256 с.

Додаткова:

1. Безпалько О. В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. посіб. (для студ.вищ.навч.закл.) / О. В. Безпалько. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 208 с.

2. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики: Учеб. Для студ.высш.учеб.завед. – 2-е изд. перераб. и доп. – М., 2002.

3. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студ.высш.учеб.завед. – М.: Академия, 2002 – 272 с.

4. Павленюк П. Д., Руднева М. Я. Технологии социальной работы с различными группами населения: Учебное пособие / Под ред. П. Д. Павленюка. – М., 2009 – 272 с.

5. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2000.

6. Що треба знати інваліду. – Сєвєродонецьк, 2001.

7. Если Вы пострадали от насилия. Спавочник организаций и учреждений, куда можно обратиться за помощью. – Луганск, 2002.

8. Заварова Н. В., Зайцева Г. О., Литвиненко О. С., Старун Н. О., Сурнінс Т. М., Шкутько Г. Г. Стоп насильству: інформаційна збірка. – Луганськ, 2008.

9. Шкарлат М., Суслов Р. Домашнє насильство. Як захистити себе. – К., 2001.

10. Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми трудових мігрантів: Навч. метод. посібник / За ред.. К. Б. Левченко, І.М. Трубавіної, І. І.Цушка. – К., 2008. – 384 с.

Семінарське заняття №8.