Перечень отчетных документов и структура отчета

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности

студентов специальности 49.02.01 Физическая культура

Составители: Бутыч Н.С., Шевцова В.В.

Тюмень 2014

Оглавление

Введение3

1. Содержание деятельности студентов-практикантов в период производственной практики 5

2. Перечень отчетных документов и структура отчета 6

3. Методические рекомендации по оформлению отчетной документации 7

3.1. Примерная схема индивидуального плана работы студента (приложение 1) 7

3.2. Хронометрирование урока физкультуры (приложение 2) 9

3.3. Анализ и оценка плотности урока (приложение 3) 18

3.4. Пульсометрия (приложение 4) 19

3.5. Примерная схема педагогического анализа - 1 вариант 24

3.6. Примерная схема педагогического анализа - 2 вариант 25

3.7. Методический анализ урока 28

3.8. Примерная схема самоанализа спортивного праздника 31

3.9. Структура отчета о прохождении производственной практики. Самооценка уровня развития педагогических способностей 34

3.10. Структура характеристики о работе студента-практиканта 36

4. Критерии оценки деятельности студента на производственной практике 37

Введение

Производственная практикаПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности является очередной ступенью профессионально-методической подготовки студентов специальности 49.02.01 Физическая культура к преподавательской деятельности. Практика призвана обеспечить функцию связующего звена между теоретическими знаниями, полученными при усвоении образовательной программы и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебно-воспитательный процесс. Условия протекания, характер и содержание педагогической практики максимально ориентированы на реальную профессиональную деятельность.

Производственная практикаПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности студентов IV курса проводится в общеобразовательных школах в качестве учителя физической культуры, в детско-юношеских клубах физической подготовки, детско-юношеских спортивных школах, спортивных клубах государственной и коммерческой структур в качестве тренера по виду спорта, тренера-преподавателя физкультурно-оздоровительной группы и других учебно-спортивных заведениях.

Производственная практикаПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности проводится с цельюформирования соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.

В результате прохождения практики студент должен:

иметь практический опыт:

- анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся;

- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам физической культуры, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

- участия в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания;

уметь:

- анализировать образовательные стандарты и примерные программы;

- определять цели и задачи, планировать физическое воспитание обучающихся в образовательном учреждении;

- осуществлять планирование с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической подготовленности;

- определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

- адаптировать имеющиеся методические разработки;

- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

- с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области физического воспитания детей, подростков и молодежи;

- использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

знать:

- теоретические основы методической деятельности в области физического воспитания детей, подростков и молодежи;

- теоретические основы, методику планирования физического воспитания и требования к оформлению соответствующей документации;

- особенности современных подходов и педагогических технологий физического воспитания;

- концептуальные основы и содержание примерных программ по физической культуре;

- педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды физического воспитания;

- источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;

- логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

- основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

Содержание деятельности студентов в период производственной практики

План работы студентов-практикантов на период производственной практики

I этап - ознакомительный, продолжительностью 1 неделя.

В течение первой недели практики студент должен:

- посетить установочную конференцию и пройти инструктаж по технике безопасности. На установочной конференции руководитель практики знакомит студентов с приказом о прохождении практики, разъясняет цель, задачи, содержание, формы организации и порядок прохождения практики;

- познакомиться со структурой образовательного учреждения, с правилами внутреннего распорядка;

- изучить учебно-методический комплекс по дисциплине;

- познакомиться с педагогическим и ученическим коллективами;

- составить индивидуальный план работы на период практики;

II этап - основной, продолжительностью 5 недель практики.

Содержание этого этапа включает полную подготовку студента к самостоятельной деятельности. В течение этого времени студент должен:

- посетить и проанализировать не менее 20 занятий учителя физической культуры, тренера с целью изучения опыта работы и анализа форм, приемов и методов работы в группе;

- под руководством учителя физической культуры подготовить и провести не менее 10 занятий, из них 2 занятия – открытые (проводятся при обязательном присутствии руководителя, методиста с базы практики);

- проводить хронометрирование учебно-тренировочного занятия и оценивать рациональное использование времени на основе показателей общей и моторной плотности;

- проводить пульсометрию учебно-тренировочного занятия и оценивать индивидуальную нагрузку учащегося;

- подготовить, провести и проанализировать внеклассное воспитательное мероприятие по физической культуре (спортивный праздник);

- собрать эмпирический материал для выступления на научно-практических конференциях, для написания статей, курсовых и дипломной работ.

III этап – заключительный 1 неделя.

В течение этой недели студент должен подготовить всю отчетную документацию по практике в соответствии с требованиями, изложенными в данных методических рекомендациях. На заключительной неделе проводится итоговая конференция, на которой каждый студент должен сделать индивидуальный отчет о прохождении производственной практики.

Место прохождения производственной практики: общеобразовательные школы, детско-юношеские клубы физической подготовки и спортивные школы, спортивные клубы и другие учебно-спортивные заведения.

Продолжительность практики – 5 недель. Всего – 180 часов (проходит с отрывом от учебных занятий).

Форма контроля прохождения педагогической практики – дифференцированный зачет. Оценку за педагогическую практику ставит руководитель практики с учетом отзыва руководителя с базы практики, оценки комиссии на итоговой конференции и корректности оформления отчетных документов.

Перечень отчетных документов и структура отчета.

Обязательные компоненты дневника-отчета:

1. Расписание уроков в прикрепленных классах/группах, расписание звонков.

2. Список учащихся класса, группы.

3. Индивидуальный план.

4. Дневник практиканта.

5. Исследование и оценка физической подготовленности учащихся класса/ группы на основе двигательных тестов.

6. Разработка учебного плана-графика распределения программного материала на четверть для учащихся.

7. Детализированный конспект урока/занятия (технологическая карта) для учащихся прикрепленного класса/группы.

8. Хронометраж урока/занятия физической культуры, проведенного учителем/тренером.

9. Оценка физической нагрузки урока/занятия, проведенного учителем/тренером на основе регистрации ЧСС.

10. Анализ урока/занятия физической культуры, проведенного учителем/тренером.

11. Самоанализ урока/занятия физической культуры, проведенного студентом-практикантом.

12. Собственная разработка в области физической культуры и спорта.

13. Представление результатов исследовательской/проектной работы учащихся в области физического воспитания.

14. Характеристика студента - практиканта (составляется непосредственным руководителем практики, подписывается директором учреждения и заверяется печатью.

15. Отчет практиканта о своей работе по разделам программы практики с выводами и рекомендациями по организации производственной практики. Самооценка уровня развития педагогических способностей.

16. Заключение, заверенное руководством базы практики.