Коли у незалежній Україні вчителі початкової школи дістали можливості вибирати підручники?

в) 1992-1993 р.;

87. Вкажіть структурні компоненти шкільного підручника:

в) текст, апарат організації засвоєння, ілюстративний матеріал, апарат орієнтування;

88. Вкажіть провідні функції підручника саме для початкової школи:

в) інформаційна, трансформаційна, систематизації, закріплення і конролю;

Вкажіть, який із структурних компонентів підручника вважають своєрідним керівником по книзі?

а) текст;

90. Вкажіть поняття, яке трактується як деталь методу навчання, складова його частина; як окремий момент у процесі засвоєння знань, формування умінь і навичок:

а) прийом навчання;

91. Вкажіть класифікацію методів навчання за джерелом здобуття знань:

б) словесні, наочні, практичні;

92. Вкажіть класифікацію бесід за дидактичною метою:

а) репродуктивна, евристична;

Методи навчання є дидактичною категорією?

а) так;

Чи тотожні поняття «художня розповідь» і «розповідь-пояснення»?

б) ні

Чи тотожні поняття «підготовча бесіда» і «пояснювальна бесіда»?

б) ні

Чи можна вважати, що за рівнем пізнавальної активності найбільші переваги має саме евристична бесіда?

а) так;

97. Вкажіть провідну функцію дидактичної гри:

в) мотиваційна;

98. Вкажіть засоби програмованого навчання:

г) перфокарти, сигнальні картки

99. Яким є дидактичне призначення самостійної роботи на уроці?

а) перевірка, підготовка, навчання;

Чи можна вважати самостійну роботу – методом навчання?

а) так;

Чи тотожними є такі поняття щодо дидактичної гри, як-от: «дидактичне завдання», «ігровий задум»?

б) ні

102. Ігрова вправа виступає формою дидактичної гри?

б) ні

Формою ігрової діяльності слугує дидактична гра?

а) так;

Правила дидактичної гри є структурною складовою дидактичної гри?

а) так;

105. До практичної групи методів навчання відносяться:

в) вправи, навчально-практичні роботи, творчі роботи;

106. Провідною метою Всеукраїнської акції «Дай руку, першокласнику!» (2012 р.) виступає:

а) створення сприятливих умов для дітей шости років під час адаптаційного періоду;

Прийом навчання – це самостійна дидактична категорія?

а) так;

108. Вкажіть основні ознаки, які характеризують організаційні форми навчання:

а) режим занять;

109. Вкажіть прізвище педагога, який теоретично обґрунтував класно-урочну систему навчання:

б) Я.А. Коменський;

110. Вкажіть суттєві характеристики екскурсії як форми організації навчання:

а) сприяє формуванню провідних загально пізнавальних умінь і навичок;

111. Вкажіть домінуючий тип уроку у початковій школі:

г) комбінований урок

Кому з відомих вітчизняних педагогів-класиків належить вислів: «урок – це дзеркало загальної та педагогічної культури вчителя…»?

в) В. Сухомлинський;

113. Назвіть дату виникнення Белль-ланкастерської системи:

б) 1798 р.;

Чи правомірним є твердження, що ніяка структура уроку, навіть і вдало апробована, не може бути придатною для уроків усієї теми?

а) так;

В чому полягає найвиразніша дидактична особливість уроку для учнів шестирічного віку?

б) у способах організації навчальної діяльності дітей і в структурі уроку;

Чи можна вважати, що робота над новим матеріалом є центральним етапом уроку для учнів шестирічного віку?

а) так;

Чи правомірним є положенням про те, що у першому класі доцільна самостійна робота тривалістю 4-5 хвил. з опорою на різні форми сприймання і пам’яті?

а) так;

Чи правомірним є твердження, що дидактичний принцип виступає конкретизацією дидактичного правила?

б) ні

Малокомплектна початкова школа – це тип школи?

а) так;

120. Провідними умовами ефективності навчально-виховного процесу в малокомплектній школі є:

б) оптимальне поєднання класів у комплект та правильне складання розкладу занять;

Чи обов’язково у малокомплектній школі виконання всіх самостійних робіт учнів перевіряти й оцінювати?

а) так;