Назвіть зони працездатності організму в структурі уроку
1. . . . 2. . . . 3. . . . 4. . . .
1. Зона передстартового стану.
2. Зона впрацьовування.
3. Зона відносної стабілізації.
4. Зона тимчасової втрати працездатності.
Зі скількох частин складається урок фізичної культури?
Двох. Трьох. Чотирьох. Однозначно правильної відповіді немає.
15. Зміст предмета «Фізична культура» регламентується –
15.1. Робочим планом.
15.2. Навчальним планом.
15.3. Навчальною програмою.
За допомогою якої навчальної програми процес фізичного виховання в школі здійснюється творчо, реально, а не формально?
Базової. Регіональної. Робочої.
Чи порушує цілісність уроку його поділ на частини?
17.1. Так. 17.2. Ні.
Назвіть три групи завдань щодо їхнього спрямування.
1. . . . 2. . . . 3. . . .
освітні, оздоровчі, виховні.
Прорангуйте вагомість факторів при визначенні освітніх завдань уроку.
А. Рівень готовності учнів до освоєння фізичних вправ.
Б. Логіка процесу навчання.
С. Зміст попереднього уроку.
1. . . .Б, 2. . . .С, 3. . . .А
20. Конкретним вважається таке освітнє завдання, у формуванні якого відбито:
20.1. Засоби і методи.
20.2. Форми оцінки діяльності учнів.
20.3. Кінцевий результат даного уроку.
20.4. Шляхи вирішення освітніх завдань уроку.
21. Допишіть речення: «Освітні завдання дають змогу передбачити...» конкретні результати уроку.
Вкажіть відсоток навчальних уроків на різних етапах фізичного виховання школярів.
22.1. Базовий ... 70-80 %.
22.2. Освітній .. . 60 %.
22.3. Результативний етап спеціальної спрямованості. . . 25-35 %.
Назвіть спосіб управління класом при зміні місця занять.
23.1. Почерговий.
23.2. Позмінний.
23.3. Елементарний.
Назвіть види розминки, які проводяться на уроках фізичної культури.
1. ... 2. ... 3. .. .
Загальна розминка. Спеціальна розминка. Індивідуальна розминка.
Назвіть способи поділу учнів класу на групи.
1. ... 2. ... 3. ... 4. .. .
1. За рівнем підготовленості учнів.
2. За симпатіями.
3. За бажаннями.
4. За творчими здібностями.
Як називається спосіб виконання вправ, при якому кожен учень починає виконувати вправу тільки після завершення роботи попереднім?
26.1. Одночасний
26.2. Поперемінний.
26.3. Почерговий.
26.4. Позмінний.
27. Як називається спосіб виконання вправ, при якому кожен учень залучається до роботи до завершення виконання вправи попереднім?
27.1. Почерговий.
27.2. Позмінний.
27.3. Поточний.
28. Як називається метод організації діяльності учнів, якщо всі учні класу водночас залучаються до виконання одного завдання? Одночасний
Який метод організації навчальної діяльності учнів сприяє розвитку самодіяльності учнів, їх активізації, розгортанню змагань за успішне розв'язання завдань уроку?
29.1. Метод колового тренування.
29.2. Груповий метод.
29.3. Ігровий метод.
29.4. Змагальний метод.
29.5.Метод припису алгоритмічного типу.
30. Назвіть метод організації діяльності учнів на уроці, який суттєво не відрізняється від групового. Метод колового тренування.
Який метод організації діяльності молодших школярів на уроці є основним?
31.1. Груповий.
31.2. Фронтальний.
31.3. Індивідуальний.
31.4.Ігровий.
Коли доцільно використовувати груповий метод організації навчальної діяльності учнів?
32.1. Під час поглибленого розучування складних вправ.
32.2. Для підвищення моторної щільності уроку.
32.3. Під час ознайомлення учнів з новим матеріалом.
Назвіть етапи підготовки вчителя до уроку.
1. . . . 2. . . .
1. Етап попередньої підготовки. 2. Етап безпосередньої підготовки
В якій частині уроку (навчального заняття) слід розпочинати формування нової рухової дії?
34.1. У підготовчій частині.
34.2. На початку основної частини.
34.3. У кінці основної частини.
34.4. У заключній частині.
В якій послідовності виконуються вправи для спрямованого впливу на фізичні якості в структурі уроку з комплексним змістом навчального матеріалу?
35.1. У підготовчій частині уроку (якості). (спритність та прудкість)
35.2. В основній частині уроку (якості). (сила і витривалість)
35.3. У заключній частині уроку (якості). (гнучкість)
Назвіть види карток, які використовуються у шкільній практиці.
1. . . . 2. . . . 3. . . .
Картки-посібники. Картки-завдання. Картки контролю.