Разработка инструкций для тестирующего и тестирующихся.
Рассмотреть на примерах инструкций к проведению Централизованного тестирования, ЕГЭ и др.
(см. материалы ЕГЭ, сайт www.rustest.ru – пакет инструкций к проведению централизованного тестирования, материал в приложении).
Инструкция по проведению тестирования
По предмету «Информатика»
Для преподавателя проводящего тестирование:
Преподаватель, ответственный за проведение теста, после раздачи бланков ответов, но до раздачи заданий знакомит студентов с целью тестирования; с характером учета результатов при оценке их знаний по дисциплине; с тем, как тест отражает содержание дисциплины, какие знания и навыки проверяются при его выполнении; демонстрирует правила заполнения бланка ответов. Необходимо также заранее сообщить студентам, как будет выглядеть процедура завершения теста по истечении срока его выполнения (Процедура сдачи листа с заданиями и бланка ответов). Приблизительно в середине теста следует напомнить о времени, чтобы студенты могли скорректировать скорость выполнения заданий. Это же необходимо сделать и за пять минут до окончания теста.
Перед выполнением студенты получают инструкцию, которая при необходимости повторяется дважды.
Для студентов:
- Общие сведения по тесту. Тест состоит из 30 заданий. Время выполнения – 60 мин. Система оценки: верный ответ на 1 вопрос дает 1 балл (оценка дихотомическая). Для получения отметки «отлично» необходимо выполнить верно не менее 25 заданий, для получения отметки «хорошо» необходимо выполнить верно от 19 до 24 заданий, для получения отметки «удовлетворительно» необходимо выполнить верно от 13 до 18 заданий.
Выполнение теста проходит без использования справочных материалов.
- правила заполнения бланка ответов:
В стандартном бланке ответов черной гелевой ручкой заполняется шапка бланка большими печатными буквами. Верный ответ в заданиях с выбором ответа отмечается крестиком в соответствующей ячейке, при ответах на задания с кратким ответом и на соответствие используются только большие печатные буквы или цифры. При наличии исправлений ответ на данное задание не засчитывается.
- В каждый вариант включены задания трех видов:
- Задания с выбором ответов. Это задания, к которым предложены четыре варианта ответа, из которых три не верных и только один верный. Из четырех предложенных вариантов необходимо выбрать правильный и поставить метку в соответствующей ячейке на бланке ответов. Таких заданий – 21 (70%)
- Задания с кратким ответом. Задания представляют собой незаконченные утверждения, в которых отсутствует наиболее значимая часть, или вопросы, на которые надо дать правильный ответ. Выполнив задание, необходимо вписать слово или число в соответствующие этому заданию ячейки на бланке ответов. Таких заданий – 7 (23,3%)
- Задание на соответствие. Необходимо установить соответствие между элементами стоящими в левом и правом столбце. В бланк ответов вписывать ответы, ставя на первое место букву, на второе – соответствую цифру. Таких заданий – 2 (6,7%)
4. Задание для самостоятельной работы:
Разработать спецификацию для теста по любой дисциплине школьной программы. Разработать инструкцию для проведения тестирования.
СТРУКТУРА СПЕЦИФИКАЦИИ
1. Цель создания теста.
Итоговый контроль по курсу «Информатика» для не математических специальностей. Тест нормативно ориентированный. По результатам тестирования выставляется итоговая оценка по курсу "Информатика", анализируется информация по заданиям теста и по тесту целиком.
2. Исходные документы: рабочая программа курса «Информатика (для не математических специальностей)», разработанная на кафедре НИТ и СО ВГПУ (протокол заседания кафедры №11 от 14 июня 2001 года)
3. Число заданий в каждом варианте теста – 30.
4. Число вариантов теста - 2.
5. Тип заданий с указанием количества и процентного содержания заданий каждой формы:
- Задания с выбором ответов. Таких заданий – 21 (70%)
- Задания с кратким ответом. Таких заданий – 7 (23,3%)
- Задание на соответствие. Таких заданий – 2 (6,7%)
6. Число ответов к заданиям с выбором ответа - 4 (в каждом задании правильный ответ только один).
7. Рекомендуемый вес заданий каждой формы при подсчете испытуемых: оценка дихотомическая, за каждое верно выполненное задание, не зависимо от формы, дается один балл.
8. Рекомендуемое время выполнения теста 60 минут, на каждое задание отводится 2 минуты.
9. Соотношение заданий в тесте по разделам
| № п/п | Наименование дидактической единицы дисциплины ПрОП | Наименование темы задания | |||
| Критерий зачета | Уровень освоения | № заданий | |||
| 1. | История развития вычислительной техники | История развития вычислительной техники (2 задания) | знать | 1,2 | |
| 2. | Составные части персональных ЭВМ | Составные части персональных ЭВМ (6 заданий) | знать | 3,4,5,6, 22,23 | |
| 3. | Структура программного обеспечения | 3.1. Операционные системы, утилиты, сервисные программы (5 заданий) | знать | 7,8,9,10,11 | |
| 3.2. Текстовые редакторы, Графические редакторы, Электронные таблицы (10 заданий) | Знать уметь | 12,13,14,15,16,1718,24, 29,30 | |||
| 3.3. Обучающие программы (2 задания) | знать | 19,20 | |||
| 4. | Системы счисления | Системы счисления (5 заданий) | Знать уметь | 21,25,26,27,28 |
10. Методика формирования параллельных вариантов теста (В каждый вариант включается вопрос под одним и тем же номером из одной и той же темы.)
11.Рекомендации по времени апробации – после окончания полного курса (в конце семестра, когда изучался предмет).
12. Общая характеристика охвата требований (программы) в тесте и рекомендации по дополнительным формам проверки. Тест охватывает только теоретическую часть курса, практическую часть курса студенты сдают либо в течение семестра, как результаты выполнения текущих контрольных работ, либо на зачете, который состоит из двух частей: теста и практической части.
13. Перечень специальностей, на которых планируется использование теста:
| Коды специальностей | специальность |
| Химия | |
| Биология | |
| География | |
| Экология | |
| Психология | |
| История | |
| Русский язык и литература | |
| Английский язык | |
| Немецкий язык | |
| Французский язык | |
| Физическая культура |
Практическое занятие № 3.