Глава II. Проектная деятельность в социальной работе с многодетными семьями

Изучение опыта социальной работы с многодетными семьями на базе МОУ СОШ № 7 г. Арзамаса

Очевидно, насколько важна помощь многодетным семьям со стороны государства и общества, предоставление ряда льгот, особенно в сфере образования детей и оказания медицинских услуг, а также материальной поддержки. Однако не следует порождать иждивенческие настроения, следует создать такие условия, чтобы любая семья, в том числе и многодетная, могла достигнуть высокого уровня благосостояния и духовного развития.

……………………..

Так же с помощью социологического опроса, мы выяснили, что 60,8 % сеемей нуждаются в гуманитарной помощи. 82,7 % опрашиваемых негативно относятся к социальным службам и не доверяют им, ожидая о них угрозы, а не помощи. Так же мы выяснили, что у 91,3% детей не организован досуг и они не участвуют в общественной жизни школы, не занимаются в различных кружках по интересам, а предоставлены сами себе. Из 23 семей опрашиваемых нами, только в 39,3 % трудоустроены оба родителя, а у 60, 8% не трудоустроен один или оба родителя.

Из всего вышесказанного, мы пришли к выводу о том, что нужен специально разработанный проект для работы с многодетными семьями, который включал бы в себя все пункты опроса и помог бы изменить ситуацию в многодетных семьях.

Глава II. Проектная деятельность в социальной работе с многодетными семьями.

Изучение опыта социальной работы с многодетными семьями на базе МОУ СОШ № 7 г. Арзамаса

……………………

2.3. Анализ эффективности проекта «Вместе с вами» на базе школы №7 г. Арзамаса

Изучение опыта работы с многодетными семьями проводилось на базе МОУ СОШ № 7 г. Арзамаса.

После реализации проекта нами был проведен повторный социологический опрос на базе МОУ СОШ № 7 в г. Арзамас.

…………………………………………

Так же с помощью социологического опроса, мы выяснили, что 60,8 % сеемей нуждались в гуманитарной помощи до реализации проекта, после реализации данное число сократилось до 21,7% детей. 82,7 % опрашиваемых негативно относились к представителям социальных служб и не доверяли им, ожидая о них угрозы, а не помощи. После реализации проекта нам удалось доказать им, что социальный работник не враг, а друг и помощник. И по итогам повторного опроса число негативно настроенных сократилось с 82,7% до 21,7%. Так же мы выяснили, что до реализации проекта у 91,3% детей не был организован досуг и они не участвовали в общественной жизни школы, не занимались в различных кружках по интересам, а были предоставлены сами себе. Благодаря реализации проекта 91,3% детей могли успешно реализоваться в том виде деятельности, который им был интересен. Из 23 семей опрашиваемых нами до апробации проекта, только в 39,3% были трудоустроены оба родителя, а у 60,8% не были трудоустроены один или оба родителя. После реализации проекта это число удалось сократить в несколько раз. Так, после реализации проекта, 91,3% семей были трудоустроены, 8.7% - были направлены на курсы повышения квалификации. И в последующем устроены на работу. Т.о. можно сказать о высокой эффективности работы проекта «Вместе с вами».

Выводы по II главе

Изучение опыта работы с многодетными семьями проводилось на базе МОУ СОШ № 7 г. Арзамаса. Нами был проведен социологический опрос на базе МОУ СОШ № 7 в г. Арзамас (приложение 1). Опрос проводился на общешкольном родительском собрании, на котором присутствовали только члены многодетных семей. Их всего в данном общеобразовательном учреждении 23 семьи. Из них 19 семей имеют 3 детей, 3 семьи имеют 4 детей и 1 семья имеет 5 детей. Социологический опрос проводился в анонимной форме, для того, чтобы родители отвечали более честно. После проведения опроса и анализа полученных данных, мы пришли к выводу о том, что нужен специально разработанный проект для работы с многодетными семьями, который включал бы в себя все пункты опроса и помог бы изменить ситуацию в многодетных семьях.

Данный проект реализуется в два этапа.

…………………………………………………………….

После реализации проекта это число удалось сократить в несколько раз. Так, после реализации проекта, 91,3% семей были трудоустроены, 8.7% - были направлены на курсы повышения квалификации. И в последующем устроены на работу. Т.о. можно сказать о высокой эффективности работы проекта «Вместе с вами».

Заключение

Многодетная семья, являясь важнейшим социальным, воспитательным институтом общества обусловливает необходимость комплексного изучения ее структуры, характера межличностных взаимодействий, особенности распределения социальных ролей и микроклимата семьи, передачи опыта от одного поколения к другому, особых ресурсов совместной трудовой деятельности и ведения хозяйства. Трудная разрешимость проблем многодетных семей предполагает акцентирование внимания современных наук, в том числе и социальных направлений, на данной категории общества, что позволит обеспечить устойчивое функционирование многодетных семей в социуме и повысить их престиж в обществе. Реальная помощь многодетным, возможно, способна повлиять на репродуктивную установку молодых семей в сторону увеличения числа желаемых детей, этим и обуславливается актуальностьданной проблемы.

При реализации данной работы нами была решена цель настоящего исследования, мы изучили деятельность социального работника с многодетными семьями.

Так же гипотеза исследования, которая состоит в том, что социальная работа с многодетными семьями будет эффективной при условии использования специально разработанного проекта, направленной на формирование социального доверия, развитие социальной активности и коммуникативных навыков, формирование адекватной самооценки, нашла своё подтверждение.

В соответствии с целью и гипотезой в данной работе нами были решены следующие задачи.

Первая задача заключалась в том, что мы должны были дать характеристику многодетных семей в трудах современных исследователей. Так, например, Мельников В.П. в своей книге «История социальной работы в России» выделил три категории многодетных семей, Павленок П.Д. классифицировал по материальному положению, Захарченко Е., уделял особое внимание здоровью и климату в семье ребенка.

При решении второй задачи нами были раскрыты основные направления социальной работы с многодетными семьями. Основные направления социальной работы, цель которых – сохранение семьи как социального института в целом и каждой конкретной семьи, нуждающейся в поддержке, можно разделить на экстренные, т.е. направленные на выживание семьи (экстренная помощь, срочная социальная помощь, немедленное удаление из семьи детей, находящихся в опасности или оставленных без попечения родителей), направленные на поддержание стабильности семьи, а также направленные на социальное развитие семьи и ее членов.

При изучении опыта социальной работы с многодетными семьями, мы приступили к решению третьей задачи. Данная деятельность помогла нам придти к выводу о том, что в настоящее время недостаточно уделяется внимание многодетным семьям на местах, в муниципалитете. И это влияет на невыполнение законов, принятых в нашем государстве.

При решении четвертой задачи нами был разработан и апробирован проект «Вместе с вами» по организации социальной работы с многодетными семьями на базе МОУ СОШ №7 г. Арзамаса. При реализации данного проекта нами был проведен социологический опрос среди многодетных семей. При изучении полученных данных, мы выяснили, что 60,8 % сеемей нуждаются в гуманитарной помощи. 82,7 % опрашиваемых негативно относятся к социальным службам и не доверяют им, ожидая о них угрозы, а не помощи. Так же мы выяснили, что у 91,3% детей не организован досуг, и они не участвуют в общественной жизни школы, не занимаются в различных кружках по интересам, а предоставлены сами себе. Из 23 семей опрашиваемых нами, только в 39,3 % трудоустроены оба родителя, а у 60, 8% не трудоустроен один или оба родителя. После анализа полученной информации мы приступили к апробации проекта «Вместе с вами». На данном этапе нами были проведены ряд мероприятий. Работа, условно, велась в двух направлениях: с детьми и с родителями. Для родителей нами были организованы консультации с юрисконсультом, встречи с представителями социальных служб города Арзамаса и так далее. Для детей из многодетных семей мы организовали внеурочную деятельность по интересам. После реализации мероприятий, предусмотренных данным проектом, нами был проведен повторный социологический опрос. Он показал, что 60,8 % сеемей нуждались в гуманитарной помощи до реализации проекта, после реализации данное число сократилось до 21,7% детей. 82,7 % опрашиваемых негативно относились к представителям социальных служб и не доверяли им, ожидая о них угрозы, а не помощи. После реализации проекта нам удалось доказать им, что социальный работник не враг, а друг и помощник. И по итогам повторного опроса число негативно настроенных сократилось с 82,7% до 21,7%. Так же мы выяснили, что до реализации проекта у 91,3% детей не был организован досуг и они не участвовали в общественной жизни школы, не занимались в различных кружках по интересам, а были предоставлены сами себе. Благодаря реализации проекта 91,3% детей могли успешно реализоваться в том виде деятельности, который им был интересен. Из 23 семей опрашиваемых нами до апробации проекта, только в 39,3% были трудоустроены оба родителя, а у 60,8% не были трудоустроены один или оба родителя. После реализации проекта это число удалось сократить в несколько раз. Так, после реализации проекта, 91,3% семей были трудоустроены, 8.7% - были направлены на курсы повышения квалификации. И в последующем устроены на работу. Т.о. можно сказать о высокой эффективности работы проекта «Вместе с вами».

Теоретическая значимость нашего исследования состоит в том, что в нём дана характеристика многодетных семей в трудах современных исследователей, основные направления социальной работы с многодетными семьями; изучен опыт социальной работы с многодетными семьями.

Практическая значимость заключается в том, что изучен опыт социальной работы с многодетными семьями; разработан и апробирован проект деятельности социального работника многодетными семьями. Материалы данной работы могут быть использованы в практической работе с многодетной семьей социальными педагогами и социальными работниками.

Список литературы

1. Астоянц М.С. Социокультурная детерминация личностных характеристик несовершеннолетнего в условиях депривации / М.С. Астоянц // Отечественный журнал социальной работы. – 2005. - № 3. – с. 40-47.

2. Бергер В. Нуклеарная семья как первооснова цивилизации в исторической перспективе / В. Бергер // Вестник Московского ун-та. Сер. 18. Социология и политология. – 2003. - № 3. – с. 93-100.

3. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие / Юлия Валерьевна Василькова. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 160 с.

4. Госпорьян А.С, Новикова, М.Н. О системе социального обслуживания семьи детей / А. Госпорьян, М. Новикова // Социальное обеспечение. – 2004. - с.24-30.

5. Госпорьян А., Новикова, М. Тенденции развития семьи в России / А. Госпорьян, М. Новикова // Социальное обеспечение. – 2005. - № 24.
– с.4-7.

6. Гуров В.Н. Социальная работа образовательных учреждений с семьей / В. Н. Гуров. – М.: Педагогич. общ-во России, 2005. – 320 с.

7. Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали // Социальная педагогика. - 2005. - № 2. – с. 76-78.

8. Дубошеева И.М. Социальная работа по предотвращению насилия в семье / И.М.Дубошеева // Отечественный журнал социальной работы. – 2002. - № 1. – с. 49-52.

9. Занько С.О. межведомственном взаимодействии / С. Занько // Социальное обеспечение. – 2004. - № 11. – с.24-32.

10. Захарченко Е.П. Особенности современной социально-педагогической ситуации / Е. Захарченко // Социальная педагогика. - 2005. - № 2. – с. 28-32.

И ещё 50 источников.

Приложение 1

Социологически опрос

1) Ваш доход:

А)выше 5000 рублей.

Б) ниже 5000 рублей

2)Вы получаете пособие на детей?

А) да

Б) нет

3) Употребляете ли Вы алкоголь?