| Оберіть правильне визначення терміну «педагогіка». | частина філософії | синтез знань про людину | наука про виховання людини протягом усього життя | *наука про навчання й виховання людини протягом усього життя |
| Що називається розвитком особистості? | цілеспрямований процес формування необхідних поглядів і якостей | становлення людини як соціальної істоти, яке відбувається в результаті її розвитку і виховання | кількісні та якісні зміни організму людини, які відбуваються в процесі всього її життя як соціальної істоти | інший варіант відповіді |
| В якому столітті педагогіка сформувалась як окрема наука? | 17 століття | 16 століття | 15 століття | *19 століття |
| Вкажіть галузь педагогіки, яка вивчає проблеми навчання та виховання дітей з вадами розвитку. | спеціальна педагогіка | порівняльна педагогіка | соціальна педагогіка | загальна педагогіка |
| Хто з педагогів заснував основи теорії навчання (дидактики)? | *Я. А. Коменський | Дж. Локк | А. Дістервег | інший варіант відповіді |
| В рамках якої науки зародились перші науково – педагогічні теорії. | *філософії | психології | історії | фізіології |
| Хто вперше обґрунтував принцип природо відповідності виховання? | *Демокріт | Протагор | Платон | Сократ |
| Кому належить думка: «Освіта не дає паростків у душі, якщо вона не проникає до значної глибини»? | Демокріту | *Протагору | Платону | Сократу |
| Хто сформулював фундаментальне положення про провідну роль виховання в процесі розвитку особистості(антична педагогіка)? | Демокріт | *Протагор | Платон | Сократ |
| Кому належать праці: «Метафізика», «Категорії», «Про душу»? | *Аристотелю | Протагору | Платону | Сократу |
| Хто є автором праць: «Політика»,»Нікомахова етика» ? | Демокріт | *Аристотель | Платон | Сократ |
| Хто в період античної педагогіки вимагав забезпечити виховання характеру й розуму особистості? | Демокріт | Аристотель | *Платон | Сократ |
| Хто в період античної педагогіки вимагав забезпечити релігійне, моральне, національне виховання молоді? | Демокріт | Аристотель | *Платон | Сократ |
| Хто вперше здійснив аналіз філософських і психологічних понять –«людина», «людська особистість»? | *Августин | Боецій | Фома Аквінський | Аристотель |
| Хто створив нову філософію освіти, в основі якої гуманізм, віра у великі можливості людини, педагогічний оптимізм? | *Я.А.Коменський | Дж. Локк | Ж. –Ж. Руссо | М. Монтень |
| Назвіть основні складові системи виховання за Дж. Локком. | фізичне виховання, вироблення характеру | розвиток волі, етичне виховання | розвиток хороших манер, трудове виховання | *всі відповіді вірні |
| Хто автор трактату «Про походження і засади нерівності між людьми»? | Я.А.Коменський | Дж. Локк | *Ж. –Ж. Руссо | М. Монтень |
| Кому належить трактат: «Про походження і засади нерівності між людьми»? | Я.А.Коменському | Дж. Локку | *Ж. –Ж. Руссо | М. Монтеню |
| Кому належить думка: «природа не створює ні принців, ні багатіїв , ні вельмож»? | Я.А.Коменському | Дж. Локку | *Ж. –Ж. Руссо | М. Монтеню |
| Що є метою розумового виховання за Ж. – Ж. Руссо? | *пробудження у підлітка любові й інтересу до наук | всебічний розвиток дитини | зацікавленість дитини навколишнім середовищем | виховання характеру й розуму особистості |
| Хто вперше в історії педагогіки обґрунтував ідею розвиваючого навчання? | *Й.Ф. Гербарт | Роберт Оуен | Й.Г.Песталоцці | Ф. Дістервег |
| Кому належить думка про велике значення розвитку шести видів багатостороннього інтересу? | *Й.Ф. Гербарту | Роберту Оуену | Й.Г.Песталоцці | Ф. Дістервегу |
| Хто довів, що процес навчання має чотири формальні ступені: виразність, асоціація, система, метод? | *Й.Ф. Гербарт | Роберт Оуен | Й.Г.Песталоцці | Ф. Дістервег |
| Дайте визначення поняттю «виразність» за Й.Ф. Гербартом. | *зосередження уяви й пам’яті учнів у стані спокою | встановлення зв’язків нового уявлення з попереднім | відновлення нормального спілкування між партнерами за спілкуванням | інший варіант відповіді |
| Дайте визначення поняттю «асоціація» за Й.Ф. Гербартом. | зосередження уяви й пам’яті учнів у стані спокою | *встановлення зв’язків нового уявлення з попереднім | відновлення нормального спілкування між партнерами за спілкуванням | інший варіант відповіді |
| Хто розробив теорію видів навчання( описового, аналітичного, синтетичного)? | *Й.Ф. Гербарт | Роберт Оуен | Й.Г.Песталоцці | Ф. Дістервег |
| Хто поклав в основу педагогічної теорії положення, що кожна людина є продуктом оточуючого середовища? | Й.Ф. Гербарт | *Роберт Оуен | Й.Г.Песталоцці | Ф. Дістервег |
| Хто обґрунтував основні положення дидактики розвиваючого навчання? | Й.Ф. Гербарт | Роберт Оуен | Й.Г.Песталоцці | *Ф. Дістервег |
| Скільки формальних ступеней має процес навчання за Й.Ф. Гербартом? | *4 | | | |
| Ким було обґрунтовано необхідність тісного взаємозв’язку педагогіки з психологією,філософією, історією та логікою? | * К.Д. Ушинським | М.І. Пироговим | М.О. Корфом | П.Ф. Лесгафтом |
| Що належить до принципів діяльності нової школи за М.І. Пироговим? | системність, послідовність в навчанні | спадкоємність між етапами навчання | завершеність освіти в умовах упровадження ступеневої освіти | *всі відповіді вірні |
| Кому належить рекомендація: не звільняти дітей від самостійних роздумів, розв’язання тих або інших завдань творчого зарактеру? | К.Д. Ушинському | М.І. Пирогову | *М.О. Корфоу | П.Ф. Лесгафту |
| Кому належить вчення про суто «досконало – нормальну особистість»? | К.Д. Ушинському | М.І. Пирогову | М.О. Корфоу | *П.Ф. Лесгафту |
| Скільки видів навчання існує за Й.Ф. Гербартом? | *3 | | | |
| Кому належить «теорія спонтанного розвитку дитини»? | *М. Монтессорі | Я. Корчаку | С. Френе | Р. Штайнеру |
| Хто вказував на те що основами моральної поведінки навчити людину або дитину може саме життя? | М. Монтессорі | Я. Корчак | *С. Френе | Р. Штайнер |
| Хто обґрунтував необхідність тісного взаємозв’язку педагогіки з психологією,філософією, історією та логікою? | *К.Д. Ушинський | М.І. Пирогов | М.О. Корф | П.Ф. Лесгафт |
| Кому належить створення нової філософії освіти, в основі якої гуманізм, віра у великі можливості людини, педагогічний оптимізм? | *Я.А.Коменському | Дж. Локку | Ж. –Ж. Руссо | М. Монтеню |
| Що належить до основних складових системи виховання за Дж. Локком. | фізичне виховання, вироблення характеру | розвиток волі, етичне виховання | розвиток хороших манер, трудове виховання | *всі відповіді вірні |
| Кому належить трактат «Про походження і засади нерівності між людьми»? | Я.А.Коменському | Дж. Локку | *Ж. –Ж. Руссо | М. Монтеню |
| Хто є автором праці: «Монізм і школа»? | *О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | В.О. Сухомлинський | А.С. Макаренко |
| Хто є автором праці: «Філософсько – педагогічна думка і шкільна практика в сучасній Німеччині» ? | *О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | В.О. Сухомлинський | А.С. Макаренко |
| Хто є автором праці: «Звіт про спеціальні заняття педагогікою у закордонному відрядженні»? | *О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | В.О. Сухомлинський | А.С. Макаренко |
| Хто є автором праці: «Серце віддаю дітям» ? | О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | *В.О. Сухомлинський | А.С. Макаренко |
| Хто є автором праці «Воспитание коллективизма у школьников» ? | О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | *В.О. Сухомлинський | А.С. Макаренко |
| Хто є автором праці: «Трудовое воспитание в сельской школе» | О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | *В.О. Сухомлинський | А.С. Макаренко |
| Хто є автором праці:«Педагогический коллектив средней школы» | О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | *В.О. Сухомлинський | А.С. Макаренко |
| Хто є автором праці: «Педагогічна поема»? | О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | В.О. Сухомлинський | *А.С. Макаренко |
| Хто є автором праці: «Книга для батьків»? | О.Ф. Музиченко | Г.Г. Ващенко | В.О. Сухомлинський | *А.С. Макаренко |
