Педагогическая целесообразность
Программа дополнительного образования детей
художественно-эстетической направленности
ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОСТЮМА:
ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Программа рассчитана
на возраст детей 12-17 лет
Срок реализации программы 3 года
Автор:
Саволайнен Наталья Алексеевна,
педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории,
педагогический стаж 14 лет
Петрозаводск
2011
| Рекомендована к утверждению: Советом по рецензированию программ Протокол № 67 от 31.03.2010 | «Согласовано» Зам. директора по УВР _________________/ Г.П. Нестерова |
Рецензенты:
Терентьева Н.П., к.п.н. доцент ГОУ ВПО «КГПА»
Боранова И.В., методист отдела воспитания и дополнительного образования ГОУ РК «ИПКРО»
Белоусова С.А., инженер- технолог швейных изделий ГОУ ВПО «КГПА»
Программа реализуется в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей Петрозаводского городского округа «Дворец творчества детей и юношества» с 2004 года.
Программа переработана и дополнена в 2007, 2010 г.г.
Структура программы
- Пояснительная записка………………………………………………...3
- Учебно-тематические планы………………………………………...13
- Содержание программы…………………………………………........15
- Методическое сопровождение образовательной программы……...22
- Список литературы……………………………………………….…...29
- Приложения
По-настоящему красив и счастлив тот,
кто находит время и силы постигать
великую культуру человечества
С.Т. Коненков
1. Пояснительная записка.
Мода – это важнейший фактор эволюции не только костюма, но и современного общества в целом. Изучением моды как особого феномена человеческой культуры начали заниматься ещё в конце ХVIII века, объясняя её как явление, связанное с изменением эстетического идеала и вкуса в области искусства и в костюме.
Мода – это постоянно меняющееся направление общественного вкуса во многих областях современной жизни, которое проявляется сильнее всего в костюме, и имеет такие характеристики, как переменчивость и массовость. Современная мода демократична, она позволяет не следовать общепринятым и выработанным веками канонам, а дает возможность им противостоять и экспериментировать, легко смешивая в костюме различные стили, образы и эмоции, порождая новые характерные черты моды – индивидуальность и непредсказуемость.
Костюм сегодня – это образно решенный ансамбль, в центре внимания которого – человек. Костюм объединяет одежду, обувь, аксессуары, имидж и стиль, и является важнейшей составляющей широкого социального понятия «мода», проявлением индивидуальности человека и характеристикой эпохи.
Костюм – один из элементов эстетической культуры, характеризует обычай, стиль и образ жизни, вкусы людей. В театре, хореографии, киноискусстве костюм представляет собой самостоятельную область творчества. В нем соединяются достоверность, функциональная оправданность одежды условность, необходимая для организации особого типа зрелища, в соответствии с замыслом режиссера, сюжетом, художественными традициями.
Направленность программы
Программа «Проектирование костюма: традиции и современность» художественно-эстетической направленности, реализуется в дизайн - студии моды муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Петрозаводского городского округа «Дворец творчества детей и юношества» с 2004 года.
Актуальность программы
В условиях быстро меняющегося мира подрастающему поколению необходимо применять свои творческие качества, ставить и реализовать цели, обладать новым типом мышления, высоким уровнем культуры, способностью нестандартно мыслить и эффективно решать жизненные проблемы, такими качествами может обладать творческая личность.
Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время в направляющих коллекциях одежды не угасает интерес к богатому наследию традиционного народного костюма. Богатейшее наследие традиций народного костюма отражает сложившиеся представления народа о красоте, добре, целесообразности, его эстетически совершенные формы выражают утонченный художественный вкус, изобретательность и высокое мастерство. Современной тенденцией при этом является сочетание в традиционном костюме элементов разных народов, культур, то есть эклектичность. Народный костюм, по мнению Ф.М. Пармона «обладает достоинством такого уникального творческого первоисточника», что позволяет его трансформировать в современный костюм (бытовой и сценический).
Традиция - то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений. Интерес к народным традициям лишь на первый взгляд противоречит тенденциям развития моды, объединяющим мир в условиях глобализации. С одной стороны, мода не признает этнических границ, но с другой стороны, ее вечный протест против обезличенности, однотипности заставляет обращаться и к традиционным формам народного костюма, неисчерпаемому источнику вдохновения. Получивший распространение в современную эпоху постмодернизма метод «цитирования» требует углубленного знания этнических стилей для создания по-настоящему художественных произведений. Без такого углубленного изучения применение отдельных этнических элементов может носить поверхностный характер. Сегодня отечественные дизайнеры заняты поисками особенного стиля, имеющего национальную идентичность, что может стать возможным только благодаря осмысливанию и творческой трансформации традиционного костюма. Развитие дизайн - проектирования одежды во многом определяется разработкой и внедрением новых методик, выявлением принципиально новых технологий проектных решений.
Одна из главных ценностей моды - ее современность. Она всегда современна, даже если возрождает что-то очень старое. Мода не может не быть современной, она является таковой по определению. Современность, сиюминутность - это ее главное достоинство. Чем мода свежей, тем выше ее качество.
Современной девушке очень важно красиво и модно одеваться, найти свой стиль, создать свой имидж. Программа «Проектирование костюма: традиции и современность» ориентирована на активное приобщение девочек, девушек к художественному творчеству и индивидуальному поиску, дополняя школьную программу по дисциплине «Технология», ориентируя их в профессиональном самоопределении, развивая качества женщины, которая несёт в мир красоту и гармонию.
Отличительные особенности
Существует большое количество образовательных программ студий костюма и театров моды в системе дополнительного образования детей. В отличие от них образовательный процесс по программе «Традиции и современность» строится на использовании проектно-исследовательских образовательных технологий, связанных с поиском новых идей, конструктивных решений при создании костюма.
Программа знакомит обучающихся с направлениями и новыми тенденциями моды, историей костюма, с основами декоративно-прикладного творчества. На основе традиционных изделий обучающиеся разрабатывают и создают свои коллекции.
Программа позволяет подросткам не только погрузиться в процесс создания костюма, но и самоутвердиться в творчестве; предоставляет возможность показать результаты своего творчества на сцене, участвовать в шоу-праздниках, общаться с профессионалами: художниками, искусствоведами, историками моды, дизайнерами, модельерами.
Новизна программы
Программа «Проектирование костюма: традиции и современность» ориентирована на изучение этнографических, современных, традиционных техник народов Карелии, Финляндии. Новизна программы состоит в том, что обучающиеся учатся разрабатывать современный костюм с использованием народных мотивов. Программа «Традиции и современность костюма» – это экспериментальная творческая площадка для реализации смелых идей и проектов подростков.
Педагогическая целесообразность
Педагогически целесообразно начинать обучение с изучения особенностей национального костюма народов Карелии и Финляндии, а так же изделий декоративно-прикладного творчества, приближённых к этнографическим образцам, где традиции являются источником вдохновения, что позволяет воспитанникам познакомиться с традиционной культурой финно-угорских народов. В дальнейшем, обучающиеся переходят к этапам и особенностям проектирования современной одежды, что позволяет поддерживать интерес к данному виду деятельности, способствует их самореализации в области разработки, создания и показа единичных моделей одежды, и затем уже авторских коллекций.
Цель – развитие качеств творческой личности обучающихся через приобщение, сохранение, и развитие историко-культурного наследия народов Карелии, Финляндии.
Задачи:
- дать знания и умения в области проектирования и изготовления современного костюма, с использованием народных мотивов;
- способствовать эстетическому, нравственному воспитанию обучающихся;
- способствовать развитию эстетической культуры подростков, создавать условия для достижения успеха и профессионального самоопределения;
- приобщать к исследовательской деятельности через разработку и создание авторских коллекций.
- поддержать воспитанника в осознании себя и как творческой личности, индивидуальности, как части творческого коллектива;
Концептуальные идеи программы основаны на:
- аксиологическом подходе – утверждении приоритета общечеловеческих ценностей и гуманистических начал в культурной среде. Аксиологический подход в образовании связан с ориентацией детей в этих ценностях, в создании условий для их перевода в субъективные, индивидуальные ценностные ориентации.
- культурологическом подходе – воспитание рассматривается как процесс формирования человека культуры. Обогащение подрастающего поколения новыми культурными ценностями на занятиях по проектированию одежды, приобщение к культуре является одной из важных задач данной программы.
- средовом подходе – создание культурно– воспитывающей среды, позволяет подросткам в полной мере реализовать свои творческие возможности, обеспечивает условия для самореализации личностного роста.
- технологическом подходе - освоение технологических процессов при создании и презентации костюма: проектирование одежды, вязание, основы композиции, текстильного дизайна, актерского мастерства, дефиле.