Розвиток креативності методами ТРВЗ
У сучасному світі дуже важливо вміти не тільки засвоювати певні знання, а й оперувати ними, застосовувати їх у розв'язанні як життєвих, так і професійних проблем, мислити творчо, неординарно, креативно. І основи цієї здатності слід закладати з дошкільного віку. Зокрема, застосовуючи наукову технологію розвитку творчості — ТРВЗ (теорію розв'язання винахідницьких завдань). Серед її головних принципів — навчання дітей розв'язувати суперечності, застосовувати системний підхід, тобто бачити навколишній світ у взаємозв'язку всіх його компонентів, знаходити резерви для творчого виконання завдання. У нашому закладі методи ТРВЗ широко використовуються в педпроцесі. Наводимо деякі з них.
Системний оператор ("чарівний телевізор")
За допомогою цього методу діти отримують уявлення про будову, зв'язки, етапи життя системи (об'єкта, предмета). Ми ніби озброюємо дитяче мислення багатоекранним всеохоплюючим інструментом бачення причинно-часових залежностей.
Наприклад, пропонуємо дошкільнятам послухати вірш:
Уздовж алеї — лавки дві,
А на лавці — дві сім 'і:
Одна сім'я — Маріччина,
А друга сім'я — кішчина.
В одній сім'ї — маля,
В іншій — кошеня.
Та ось встають сімейки,
Виходять із алейки.
І разом всі додому йдуть,
Бо всі в одній сім'ї живуть.
Л. Фадєєва
Читаючи вірш, за допомогою геометричних фігур схематично зображуємо (викладаємо) персонажів на "екрані телевізора". Діти переконуються, що є дві системи — дві сім'ї, які містять підсистеми — маля і кошеня, й усі вони живуть однією сім'єю в одній квартирі — надсистемі. Ясна річ, термінологію діти не використовують.
Синектика
Це один із методів психологічної активізації мислення, який передбачає застосування аналогії.
Види аналогії:
Пряма
Наприклад, дітям пропонують назвати об'єкти, схожі на даний за формою (тарілка → диск, повний місяць, сонце, годинник); за структурою (пух → сніг, вата, поролон, піна); за кольором (сонце → кульбаба, жовток, сир, лимон); за ситуацією (коробка з іграшками → автобус із пасажирами, ваза з фруктами, банка з огірками).
2. Особиста(емпатія)
Це вміння бачити себе очима інших людей, ставити себе на місце якогось об'єкта. Наприклад: дитині пропонують уявити себе кущиком, песиком, кошенятком, об'єктом з каменю, тіста, піску.
Фантастична
У цьому випадку будь-яку ситуацію розв'язуємо за допомогою казкових, фантастичних персонажів. Їх також можна переносити з однієї казки (фантастичної оповідки, легенди) до іншої. Наприклад: щоб урятувати Півника в казці "Півник та бобове зернятко", можна стати Хлопчиком-Мізинчиком, залізти в горлечко й викотити зернятко.
Символічна
Ця аналогія дає дітям змогу навчитися використовувати символіку. Наприклад, пропонуємо дошкільнятам зашифрувати назви казок: "Вовк і семеро козенят" (■ ▲ ▲▲▲▲▲▲); "Двоє жадібних ведмежат" (О О).
Метод контрольних запитань
Суть цього методу полягає в розв'язанні ситуації за допомогою запитань: "Як по-новому застосувати предмет? Як спростити його? Як змінити (модифікувати) предмет? Що можна збільшити в ньому? Що зменшити? Що замінити? Що переробити? Що перевернути навпаки Як застосувати можливі комбінації елементів предмета? Наприклад: зламався стільчик у групі. Ситуація обговорюється за аналогічною схемою.
Біном фантазії
Він ґрунтується на об'єднанні двох слів, предметів, ситуацій, явищ за умови, що їх розділяє певна дистанція, незвичність, несхожість. Метод активізує уяву, фантазію малят. Наприклад, називаємо дітям два слова і пропонуємо вигадати нове (банан + ананас = бананас; корова + крокодил = кородил). Можна запропонувати дошкільнятам розповісти про спосіб існування нових об'єктів.
Фантастичне віднімання
Назва цього методу промовляє сама за себе: ми вилучаємо з навколишнього світу якісь предмети (наприклад, ґудзики) і разом з дітьми шукаємо їм заміну.
Навпаки
Суть методу полягає у виділенні якоїсь функції чи якості об'єкта й заміні її на протилежну. Наприклад: день — ніч; світанок — вечір; довго — швидко.
Оператор РЧШ (розмір, час, швидкість)
Оператор здійснює зміни шляхом збільшення або зменшення якогось параметра. Наприклад, пропонуємо дітям поміркувати: що сталося б, якби вовка з казки "Вовк і семеро козенят" зменшили. Варіант відповіді — він став би улюбленим маминим "козеням".
Подаємо конспекти інтегрованих занять з елементами ТРВЗ для старших дошкільнят.
У місті Геометрії