Зразкова схема психолого-педагогічного аналізу виховного заходу і його оцінка

1. Загальні відомості:

ü дата і час проведення заходу, його тема, учасники (клас, кружок, секція, колектив), хто проводить;

ü чим обумовлений вибір теми: шкільними (класними) традиціями, системою виховної роботи школи (класу), віковими особливостями учнів, актуальністю проблеми і т.д.;

ü виховні цілі і конкретні завдання, які мають бути вирішені в результаті проведення цього заходу;

ü доцільність вибору форми (бесіда, диспут, дискусія, КВК, вікторина, усний журнал).

2. Аналіз підготовки заходу:

ü хто був ініціатором проведення заходу (вчитель, батьки, учні, студент-практикант) і хто його готував;

ü як враховувалися інтереси учнів при виборі заходу, їх відношення до виконання завдань, самостійність;

ü ступінь участі учнів в підготовці заходу, їх ініціатива, активність;

ü з чим несподіваним Ви зіткнулися в процесі підготовки заходу;

ü підбір текстів, технічних засобів, костюмів, виготовлення наочності і т. д.

3. Аналіз ходу заходу:

ü відповідність змісту поставленій меті і завданням, її конкретність, переконливість;

ü відповідність запланованому часу;

ü міра організованості і дисциплінованості учнів під час проведення заходу;

ü оснащеність устаткуванням, ТЗН, наочністю;

ü рівень чіткості, логічності, емоційності розкриття цілей і завдань заходу;

ü яким був стиль взаємин між вчителем і учнями;

ü якими прийомами активізації користувався вчитель;

ü який ступінь захопленості учнів ходом заходу;

ü вплив особи вчителя на підготовку і проведення заходу, його педагогічний такт;

ü колективні психолого-педагогічні прояви учнів під час заходу (сміх, гумор, дух змагання, суперництво, колективне співпереживання, наслідування, мікроклімат і т. д.);

ü який науково-методичний матеріал був використаний при проведенні заходу, його змістовність, зв'язок із життям.

4. Підведення підсумків. Загальна оцінка заходу:

ü ступінь досягнення поставленої мети і завдань в ході заходу;

ü які елементи знань, умінь, навичок придбали учні при підготовці і проведенні заходу, рівень розвитку цих елементів;

ü вихованню яких якостей особистості сприяв даний захід;

ü яке значення має даний захід для вдосконалення міжособових стосунків в класі; об'єднання колективу; зміни морально-психологічного клімату; пробудження інтересу до тих питань, яким було присвячено захід;

ü аналіз причин успіху або невдач, помилок, прорахунків і недоліків, що понизили ефективність заходу, способи їх усунення;

ü чи сприяв проведений захід Вашому розвитку як педагога;

ü які корективи Ви внесли б до організації своєї діяльності.